愛其子則為之計深遠

張小雪

摘 ?要：本文通過闡述中國家庭教育的現狀以及存在的問題，淺析了家庭教育的重要性，并就如何進行有效的家庭教育提出了可行性建議，旨在充分發(fā)揮家庭教育在孩子成長過程中的重要作用。

關鍵詞：父母 ?孩子 ?家庭教育

一、我國家庭教育的現狀及存在的問題

（1）我國家庭教育的現狀

人在一生當中要接受三種教育：家庭教育，學校教育和社會教育。其中，家庭教育是學校教育與社會教育的基礎，家庭是一個人從人生啟蒙到立身社會、奉獻社會的終生性受教與施教場所，家庭不僅有溫暖和關愛，還應有責任與擔當、情感與道義。它在人的性格塑造、習慣養(yǎng)成、思維方式的形成以及價值觀的建立等方面起著決定性作用，因此，家庭教育人的成長過程中具有不可替代的作用。

在當今時代，東西方文化觀念碰撞交融，市場經濟帶來的人們生活與生存方式上的改變，社會環(huán)境與價值觀念的變遷以及家庭結構和社會潮流的變化等現實問題，無不困擾著千萬中國家庭及其子女的教育。如何在新的時代背景下，認識家庭教育的意義，掌握一套適應時代、適合子女個性特點的家庭教育方法，為孩子營造健康成長和全面發(fā)展的家庭氛圍與教育氛圍，無疑是每個家庭和家長的最為關注的問題。

（2）我國家庭教育存在的問題及成因

縱觀整個社會，家庭教育不被重視或者教育不當的案例比比皆是。目前我國家庭教育主要存在以下幾種情況：

1.家長自身存在的問題

教育事業(yè)的發(fā)展和人們受教育水平的提高，家長教育子女的水平也隨之提高。然而，仍有許多家長教育觀念滯后，忽視自身的學習。他們太愛孩子，但太不會愛孩子了。“父母愛其子則為之計深遠”的道理只存書本上，鮮少有人在教育孩子的過程中真的能做到這一點。許多父母在教育孩子的過程中存在諸多問題：對孩子的期望值過高，急功近利，把自己的愿望強加給孩子;重教子輕自修，不能以身作則為孩子樹立榜樣;不尊重孩子的隱私;重智育、輕德育，不重視勞動教育;教育方式多責罵，少疏導，或者用溺愛和暴力等極端方式對待孩子等。

2.家庭以及社會生活變化帶來的新問題

目前我國的家庭結構和經濟狀況正在發(fā)生著重大變化。一是學生以及家長、老師，大都是獨生子女（有人稱之為“三獨”）。家庭結構以獨生子女為主，孩子少，家長更容易對孩子期望值過高，這是目前我國教育出現的一個極為普遍的難題。二是生活水平的提高以及手機、電腦等電子產品的普及，給孩子學習提供便利的同時，也使得孩子與父母的溝通越來越少，給家庭教育帶來了諸多問題。

3.家庭教育錯位和缺失

家庭教育本該是對孩子的道德人格、行為習慣、價值觀等方面所進行的教育，然而許多家長將家庭教育局限在孩子的學習上，將家庭教育變成學校的第二課堂，而自己也成了學校老師的“助教”。這種過于局限且片面的做法在很大程度上是一種教育的缺失。另外，相當多家庭受“男主外，女主內”這一傳統(tǒng)思想的影響，將教育孩子的重任全部交給母親，父親角色則在家庭教育中嚴重缺失。更有甚者，部分父母甚至對孩子只養(yǎng)不教。

4.家庭教育缺乏科學的理論指導

許多家長自身受教育水平有限或者教育觀念陳舊，導致家庭教育缺乏科學的理論指導，教育效果微乎其微甚至適得其反。

二、提高家庭教育的有效途徑及方法

（1）家長方面

1.明確自身角色，擔起家庭教育的職責

家長應該明確家庭教育在孩子成長過程中的不可替代性，履行好家庭教育的職責。父母雙方都應扮演好自己的角色，在教育孩子的過程中履行自己的義務，發(fā)揮各自的作用。

2.不斷學習科學理論和方法，提高自身素質。

家庭是孩子成長過程中的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，而且是長期的全方位的教師。家長自身良好的素質對孩子來說就是一種無聲示范和鞭策，是一種潛移默化的影響。因此家長應該與時俱進，利用網絡、學校等多方面資源，學習科學的理論和先進的教育觀念，以更好地開展家庭教育。

3.轉變教育觀念，促進孩子的全面發(fā)展

家庭教育專家蔡笑晚說過：“道德素質的培養(yǎng)是家庭教育的重中之重，好的道德素質是成才的先決條件。道德教育的責任不能推給學校，必須由家庭承擔。”家長應該轉變長期以來“重智輕德”的思想觀念，意識到思想道德建設在家庭教育中的重要性，從長遠的角度考慮，對孩子進行智力培養(yǎng)的同時重視非智力因素的培養(yǎng)，促進孩子全面發(fā)展。

4.營造和諧溫暖的家庭氛圍

一個和諧溫暖的家庭是孩子健康成長的重要保障，也是家庭教育順利開展的前提和基礎。只有家庭成員之間相互尊重、理解、信任和關心，子女才能從父母那里感受到家庭的溫暖，感受到家庭教育的力量，從而產生穩(wěn)定感和安全感，形成健全的人格和良好的品格。

（2）學校方面

1.引導家長對家庭教育形成正確的認識

蘇霍姆林斯基把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，統(tǒng)一教育信念”。由此可見，學校應該引導家長對家庭教育形成正確的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，使家庭教育真正成為學校教育的有效補充，促進孩子健康、全面成長。

2.加強家校聯(lián)系，實現家庭教育與學校教育有效結合

教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，齊心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。學校可適時為家校聯(lián)系創(chuàng)造機會，盡可能多地提供家庭教育與學校教育相結合的有效途徑，如定期召開家長會，進行家訪、電訪信訪，創(chuàng)建班級博客等，促進家校合力的形成，促進孩子健康成長。

總之，孩子是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽，而真正的拼爹，是比拼父母的教育觀念，生活方式、思維方式以及處世方式。如何進行正確有效的家庭教育，促進孩子健康成長是每個父母面臨的重大課題，家長需要合理利用各方面資源，不斷提高自身的素質，掌握科學的教育理念和方法，提高家庭教育的成效。此外，家庭教育作為國民教育不可分割的重要組成部分，必須與學校教育及社會教育緊密結合，只有這三方面教育形成合力，才能更好地促進孩子全面、健康的成長。

參考文獻

[1]劉紅妹.淺議家庭教育的現狀及對策[J]當代教育論壇，2008（36）：83-84.