生物實驗室消耗材料全過程管理

顏梅

摘 要： 生物學科迅速發展，生物技術不斷改進。實驗室作為實踐教學和科研與創新培養的基地，其作用和地位越來越重要。伴隨實驗室投資的加大，消耗材料在數量和品種上逐年增多，在滿足實驗教學和科研的同時，也給實驗室安全與環境帶來影響。本文從實驗耗材的申報、購買、存放、使用、廢棄物的處理等全過程，闡述強化實驗室管理，打造安全環保的生物實驗室的建議。

關鍵詞： 生物實驗室、消耗材料、安全環保、全過程管理

【中圖分類號】 G482 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2018）14-0254-02

隨著生物學科的迅速發展，國家級或省級重點實驗室的建設日益擴大，實驗室投資大幅增加。實驗教學的改革或實驗項目的改進，使實驗耗材在品種上和數量上大量增加，這確實給實驗教學和科研提供了物質保障，但在實驗耗材的存放、使用及廢棄物處理等方面，也給實驗室帶來一些安全隱患和環境污染[1]。因此，加強實驗耗材全過程管理尤為重要。本文以曲阜師范大學生命科學學院為例，詳細闡述實驗耗材在全過程管理中遇到的主要問題，并給出對應的解決辦法和建議。

1.實驗耗材在全過程管理中存在的主要問題

1.1“重領輕管”節約環保意識差。

實驗室管理者為圖使用方便超額領取實驗耗材，且對耗材疏于管理。實驗藥品不分類，隨意放置，玻璃儀器或小器械雜亂的堆砌在倉庫中，使用時找不到就重復領取，日積月累就積攢了大批耗材，不僅占用空間，還造成資源浪費，給實驗室還帶來安全隱患。特別是化學試劑中易燃、易爆、易揮發、劇毒、輻射的藥品，隨意擺放是極不安全的，甚至影響師生的安全和健康。很多試劑藥品甚至存放到變質還未開封，不僅浪費還增加了藥品處理成本。

1.2實驗操作不當的問題。

實驗者對實驗內容不熟悉或操作不規范，造成整瓶藥品污染；玻璃儀器除正常的損耗外有相當部分是因操作不當造成的，其中燒杯、三角燒瓶、容量瓶、培養皿等損耗最多，每年補充也是最多的。像手術剪、骨鋸這樣的耐用品也有相當的損耗，究其原因，一是丟失，二是使用后沒有及時清理，生銹后致使部件損壞影響使用。

1.3廢棄物處理的問題。

生物活性材料，如動植物組織，細胞，微生物，小白鼠、兔子、雞、青蛙等動物，在實驗結束后未經滅活或安全處理就歸為普通垃圾丟棄或沖到下水道；有毒有害化學廢液，如酸堿液、有機溶劑、固定液等，未經安全處理就沖到進下水道；接觸過有毒有害試劑、病毒或細菌的一次性實驗用品或損壞的玻璃器皿，當普通垃圾丟棄。這些行為都可能會造成病原體或疾病的傳播，對師生健康及學校周邊環境造成很大威脅。

2解決對策

2.1加強教育，提高認識。

習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“要牢固樹立社會主義生態文明觀”、“推進資源全面節約和循環利用”。高校實驗室是開展實驗教學的主要陣地，是支撐科學研究工作的重要場所，不僅給學生傳授知識技術，還能影響他們的世界觀、思維方式、行為習慣。進入實驗室就要讓他們牢固樹立科學嚴謹、勤儉節約、愛護環境的意識。實驗消耗材料，特別是化學藥品正是實驗室污染、安全隱患的源頭。建議把實驗室常見的有毒有害的藥品、試劑名稱、毒性、危害、使用方法、注意事項、廢物（液）處理方法編制成冊，作為實驗安全考試的主要內容。定期舉辦實驗安全與環保講座和宣傳教育，培養實驗安全與節約環保的意識。管好用好實驗材料不僅是資源利用的問題，更是實驗室安全與環保的問題[3]。

2.2合理計劃，科學申報。

申報前實驗管理員根據本年度實驗計劃，申報實驗耗材需用量。申報計劃要全面，將實驗教學、畢業論文設計、大學生創新項目、實驗技能大賽等設計的實驗耗材統一納入本年計劃中。實驗室管理人員申報前要清查實驗室庫存，掌握各種耗材庫存情況，減庫存后再申報。實驗管理員要認真對待耗材申報，全面周到、科學合理、實事求是做好實驗耗材的申報。切勿夸大申報數量，減少庫存積壓，特別是化學試劑，長時間放置造成藥品變質進而影響實驗效果，同時增加廢品處理成本。申報計劃時要明確試劑名稱、規格、計量單位、生產廠家等，遵循節約原則，避免訂購量過多造成浪費。實驗耗材計劃制訂后，由教研室主任審核報至供應室，由材料管理員審核后，上報分管院長審批，經批復后由材料管理員匯總并制定出本單位的實驗耗材計劃。

2. 2 購買方式靈活多樣。

學院計劃制定好上報實驗設備處，實行招標統一采購，向社會上具備一定資質的商家發出招標函，在綜合考慮保證供貨質量、售后服務等因素的前提下由價低者中標。

依據實驗耗材的性質、保存條件、實驗進程，選擇不同的進貨方式。對玻璃儀器、醫療器械、生物玻片、常規化學試劑和沒有特殊保管要求的生化試劑，采用新學期開學后一周一次性進貨的方式。這種方式方便驗貨，方便實驗室統籌管理。一些有特殊要求的化學試劑、生化試劑、活體動植物標本等根據實驗進程隨時購進，隨買隨用。這種方式，減少了存儲成本，同時還可降低庫房占用，提高了管理效益。

2.3實驗室按計劃領用。

各實驗室按照提供的申購計劃領用，如果遇到實驗項目調整，酌情微調。每個實驗室有專門的賬目，對領取的各種耗材分類逐樣登記。化學危險品的領用采取 “五雙”制度即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用，嚴格控制，對有剩余的危險品及時收回，防患于未然。

2.4實驗耗材安全管理。

實驗耗材領取后，管理員要記賬在冊并分門別類放入櫥柜，如無機試劑：單質、氧化物、堿、酸、鹽類等；有機試劑：按烴類、烴的衍生物、糖類蛋白質、高分子化合物、指示劑等[4]，分類存放。易燃易爆、腐蝕、劇毒、輻射等危險藥品單獨存放，并在櫥柜上放置明顯的標識。管理員對本實驗室的耗材應了然于心，歸類存放既便于識別取用，也便于盤點清查。

2.5養成良好實驗技能。

學生初入實驗室時，教師一定要將本實驗室的基本情況向學生介紹清楚，如藥品試劑、玻璃儀器、器械存放位置及使用方法。對實驗室的特殊化學藥品，如有毒有害、易燃易爆、腐蝕、放射性藥品的危害、使用及存放的注意事項做重點強調。對玻璃儀器、器械基本的使用方法進行說明。在具體實驗開始前，指導教師需將本次實驗所用的藥品、玻璃儀器、器械的使用注意事項、基本的操作規程、容易犯得錯誤強調清楚，絕對禁止的操作用紅筆寫到黑板上。實驗過程中教師巡視指導，及時發現糾正實驗過程中操作錯誤。通過反復強調使學生養成良好的習慣，逐步掌握基本的操作技能。規范操作能有效降低藥品、玻璃儀器、器械及其它實驗材料的損壞與浪費。實驗室應建立損壞賠償制度，對違規操作損壞的儀器進行適當懲罰，增強學生的責任心。

2.6建立資源共享平臺。

由于實驗項目的調整，實驗技術的改進，實驗室會剩余部分藥品、玻璃儀器等消耗材料。為提高資源利用率，可建立實驗室剩余耗材發布平臺，定期發布多余消耗材料的信息，對各實驗室庫存的實驗耗材進行調劑，實現物盡其用，杜絕浪費，避免污染的科學有效的實驗材料管理方法。

2.7積極開展虛擬實驗。

曲阜師范大學獲評國家級虛擬仿真實驗教學中心，要充分利用這一優勢，將實驗教學中涉及極端環境的、成本高的、消耗高的、大型或綜合的、真實實驗不具備的或難以完成的實驗項目采用虛擬仿真技術來完成，目前生態學、遺傳學、神經生物學、植物系統學等一批實驗教學課件在虛擬實驗教學中得到應用。虛擬仿真實驗教學，對豐富實驗教學內容，提升實驗教學質量，降低實驗成本和風險，建設綠色環保實驗室具有重要的積極的促進作用。

2.8實驗室廢棄物的處理。

實驗室廢棄物不能隨意處理，首先進行分類，可分為一般垃圾、生物垃圾、化學垃圾、放射垃圾。一般垃圾可直接放入垃圾桶。對生物活性材料要進行滅活、滅菌處理，再放入垃圾桶。化學垃圾主要指廢液、廢渣及過期藥品，能做處理的如酸堿中和就做處理，不能處理的放置到專門廢液桶內，收集后叫環保部門統一處理。放射垃圾要放置到專門的收集容器內，由專業部門集中處理[5]。

3結束語

實驗室消耗材料的管理是一個系統的管理，涉及到申購、存儲、領用，及廢棄物的處理各環節。實驗的全過程參與管理使用的人員較多，有實驗管理者、教師、學生。讓各類人員提高認識，齊抓共管，將對建設節約、環保綠色的實驗室有重要意義。

參考文獻

[1] 李志紅.100起實驗室安全事故統計分析及對策研究，實驗技術與管理2014（3）210-213

[2] 劉琦，張繼霞，蘭山. 材料、易耗品與低值耐用品信息化管理與實踐，實驗技術與管理2015（3）250-251

[3] 張志強.日本高校實驗室安全與環境保護考察及啟示，實驗技術與管理2010（7）164-167

[4] 李廣艷.高效化學實驗室安全管理探索，實驗室研究與探索2014（3）278-281

[5] 王伏玲，王華均，黃濤.高校生物實驗室技術安全工作探討，實驗技術與管理2015（7）222-224