論母親在孩子行為養成中的重要作用

楊巍

[摘要]青少年和兒童教育是一個系統性、整體性的工程，成功的教育機制是家庭教育、學校教育和社會教育的有機統一，只有把三者完美地協調起來，才能保證基礎教育的重要地位。家庭教育具有社會性和全面性，還具有權威性、針對性、感染性、靈活性和長期性。在網絡時代的的沖擊下，面對社會的轉型，家庭教育應端正自身的思想，構建功利與現實、理性和非理性的正確引導，實現現代化人才需求的有效培養。

[關鍵詞]家庭教育；母親作用；習慣養成

母親是孩子人生中的第一個指導者，是孩子走向社會的最初引導者。多數人的幼年時期與母親朝夕相處，母親對孩子耳濡目染的機會最長最多。母親是孩子一生當中最重要的老師，母親在家庭教育中，特別是在孩子行為習慣養成中所起的作用巨大。孩子行為舉止的好壞，很多時候取決于母親。一個人在生活中的成就，在很大程度上歸功于家庭中母親的意志、力量、自制等方面給他的影響。

一、母親要為孩子營造整潔、溫馨的家居環境

生活環境對孩子的成長至關重要。對于沒有上學的孩子，家庭幾乎是孩子生活的全部范圍；而對于已經上學的孩子，家庭則是學校之外的重心。因此，家庭環境的好壞，直接關系到孩子行為習慣的養成、人格品德的培育和學習成績的優劣，可見家庭對孩子成長的重要性。媽媽要為孩子營造一個文化氛圍濃厚的、溫馨的家庭，這樣不僅能保證孩子的學習不被打擾，還能引發孩子的主動探索精神。

媽媽的行為會直接影響孩子的行為，如果家里到處都很亂，孩子也會養成邋遢、做事沒有條理的壞習慣，不會整理自己的書包、課桌，不會打理自己的日常，凡事依靠父母。亂糟糟的環境，還影響孩子學習的注意力，收不到良好的學習效果。所以，媽媽應注意收拾家務，把家整理得井井有條。曾看到這樣一篇文章，介紹韓國媽媽全惠星，利用良好的家居環境對孩子形成強大的正面影響，教育出六名皆畢業于哈佛大學和耶魯大學的子女。在全惠星的家中，一共有19張書桌。無論身處在家中任一角落，都有一張書桌的存在，隨時都能進入到學習的氛圍中。每天放學回家，孩子們會立馬在書桌前完成當天的作業之后再去玩，或者去圖書室，翻閱自己喜歡的書籍。她們家的書桌不僅影響著自己家的孩子，還影響著周圍鄰居的孩子。附近的鄰居都會把自己家不愿意學習的孩子送到全惠星的家里，身處在那樣一個環境中，孩子自然會變得好學。家長不用強求孩子去學習，孩子的眼中只要看到書桌和正在學習的人，他們自然而然會認為學習是日程生活的一部分。這例子告訴人們，良好的家居氛圍對孩子成長的重要性。

人們常說：孩子有一雙清澈明亮的眼睛，眼睛是孩子心靈的窗口。如果看到窗外是藍天，心就會飛翔；窗外是大海，心就會寬廣博大；窗外是綠樹紅花，心就會快樂歌唱。但窗外是一個凌亂的世界，心里就會蒙上一層灰塵，一切都失去了顏色。如果一個母親整日捧著手機玩耍，不收拾家務，卻要求孩子去讀書，打掃自己房間，這是不現實的，也不科學的。可見，孩子的喜好、行為和習慣的養成，源自于對母親的模仿學習。優化家庭教育環境，美化家居，將家布置得整潔、條理、充滿情調，讓孩子置身于賞心悅目的環境中，增強其審美能力，讓孩子健康成長，這是每一個母親應該做的，也是必須做的。

二、母親應尊重孩子發展的自然規律

身為父母，要認識到孩子是一個獨立的個體，孩子雖然年幼，但他們有獨立的人格和自我意識，他們有自己的想法和觀點。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨立人格和自我意識的存在。孩子一出生就陪伴在母親身邊，母親的言行會對孩子產生深遠的影響。作為孩子的母親，一定要尊重孩子發展的自然規律，用自己的實際行動呵護孩子的健康成長。當然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。作為母親，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到母親的愛和自身的價值，并由此學會尊重父母、尊重他人。

每個孩子都有自己的成長方向，都帶著自己獨特的使命來到這個世界。孩子不是家長的替身，他要做的是自己。父母不要讓孩子完全復制自己的成長模式，也不要強迫孩子踏上自己未能如愿的成長之路。孩子們有自己的意愿和需求，家長應該尊重他們來自內心的聲音，從日常生活的小事，到學習和擇業，家長都沒有權利代替他們選擇。只有學習是來自孩子的內心意愿和需求，而不是來自外在的逼迫，這樣的學習才會有永不枯竭的動力。愛孩子的家長，還是多聽聽孩子的聲音，問一問孩子愿意做什么。真正合格的父母即使對很小的孩子，也不要強迫他做自己不愿意做的事情，應把尊重孩子的意見、給予孩子個人自主權、讓孩子在自由的環境中完善個性作為教育的信條。

社會競爭壓力越來越大，而父母對孩子的期望值越來越高。父母迫切地希望孩子成才，總是以自己的愿望和感受來替代孩子的主觀需求，忽視孩子渴望得到尊重、渴望獨立自主、渴望自由創造的需要，從而導致孩子的學習負擔越來越重，而孩子的逆反心理也越來越強。其實，每一個孩子都有自己成長發展的規律。在教育孩子的過程中，如果違背了孩子發展的自然規律，往往會適得其反，這樣不僅達不到預期效果，還會影響孩子的正常發展。從諸多成功人士的經歷中可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來所具有的天賦所致，而是他們在幼年時期創造的興趣和熱情的幼芽沒有被抹殺和踩掉，并得到順利成長的結果。成功需要一步步努力，過高的期望值很容易讓孩子迷失方向、看不到出路。期望值過高對孩子來說非但不是一件好事情，有時候甚至會產生災難性的后果。如果期望值過高偏離了孩子的實際情況，就會使孩子產生不自信、沒動力，甚至厭煩和叛逆等心理，這不但不利于孩子的進步，反而容易讓孩子產生某種心理疾病。

三、母親不要太強勢，父愛不要缺位

孩子的成長離不開母愛，她滋養著孩子，安撫著孩子的心靈和靈魂。母愛能幫助孩子養成良好的心理素質、優秀的性格脾氣，母愛能幫助孩子克服內心的恐懼和焦慮，母愛讓孩子學會寬容、忍耐和理解。一位教育家說：“播下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實，人的行為、習慣、品質將形成人的最終命運。”而母親的引導對孩子的行為、習慣和品質的形成有著相當大的影響，強勢的母親總是用自己的意志控制家庭和孩子。在很多孩子心中，媽媽要求高、管得多、愛責備，甚至打罵；而父親則比較幽默、寬容、甚至慈愛，傳統的“嚴父慈母”家庭關系已顛覆。有一位心理學咨詢師說過，她咨詢的案例中，80后、90后家庭中有70%以上是這種情況，母親過分強勢，對孩子的性格成長非常不利。久而久之，強悍的母親會讓孩子變得強悍，脾氣暴躁的母親會把暴躁的脾氣遺傳給孩子，孩子會把他從母親那品嘗到的專制帶給同學、朋友，嚴重影響人際關系。雖然母親在家庭教育中起主導型地位，但是缺少父愛的孩子就會性格懦弱、孤僻、自卑。一個聰明的母親，總是會給父親機會，讓孩子隨時感到父親的存在，而父親更能培養孩子的智慧和認知，以及性格的養成。從本質上看，父親的教育對孩子的成長尤為重要。家庭教育要引入“父親”角色，讓“缺位”的父親能夠走入親子教育，提升家庭教育的質量。

母親的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子，家庭教育是教育的重要環節，是一切教育的基礎，我們一定要重視家庭教育，對孩子良好的家庭教育與學校教育和社會教育更加緊密地結合起來，從而更有利于孩子的成長。母親教給孩子的多是善良，和諧，懂禮。爸爸教給孩子的多是堅強，判斷，是對社會的認知。剛柔并存的道理，缺一不可。

獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。孩子是父母的，但又不只是屬于父母的，他們還是民族的希望，祖國的明天。在培養孩子的問題上，母親應該重視自己的價值，力求用自己的行為去引導和熏陶孩子，讓孩子有一個美好的未來。

參考文獻：

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（責任編輯 史玉英）