探究核心素養觀念下小學數學課堂教學的開展

蘇亞雄

摘要：在社會不斷發展的背景下，現代化的教育教學目標也發生了改變，傳統的課堂中提升學生的學習成績為重點，而現在則以培養學生的綜合素養為教學的主要目標。小學數學是一門綜合性較強的學科，對學生的成長可以起到全面性的促進作用。在數學課堂的教學過程中，教師可以借助實物進行教學，將抽象的知識直觀化，培養學生的直觀想象能力，還可以提出問題引導學生，培養學生的問題推理能力。此外，數學教師還可以開展實踐性的教學，讓學生在運用知識的解決問題的過程中培養他們的數字運算能力，從而有效提升數學課堂中的教學效率。

關鍵詞：小學數學;核心素養;實物教學;問題教學;實踐教學

數學學科一直以來都是學生學習過程中最懼怕的學科之一，不僅僅是因為數學學科本身就具有的抽象性，還是因為受到應試教學觀念的影響，教師采用的教學方法比較落后，使得學生的學習變得更加艱難，久而久之就使學生產生了懼怕學習數學的心理。針對這種情況，在現代化的數學課堂中，教師可以轉變教學觀念，從學生的角度出發制定教學策略，在降低學生的學習難度的同時，還可以培養學生的數學核心素養，從而有效提升數學課堂中的教學效率。

一、實物教學，培養學生的直觀想象能力

數學知識本身具有一定的抽象性，而且，在傳統的數學教學過程中，教師采用的教學方法比較落后，只是直接將知識灌輸給學生，沒有進行全面的講解。小學階段的學生習慣以直觀的思維去理解事物，顯然這種思維是不適合學習具有抽象性的數學知識的。鑒于此，數學教師可以借助實物輔助教學，將抽象的知識以直觀的形式呈現出來，幫助學生建立起直觀化的思維，培養學生的直觀想象能力，從而有效提升數學課堂中的教學效率。

例如，在學習《長方體（一）》時，教師可以借助實物進行教學，培養學生的直觀想象能力。在課堂開始，我對學生說：“同學們，在之前的學習過程中我們認識了長方形，今天我們來認識一下長方體，那么長方體的性質有哪些，又該如何計算長方體的表面積呢？接下來請大家通過學習探究一下吧。”我講完后給學生拿出了用廢紙板制作成的長方體模型，讓學生借助實物模型探究知識，將教材中抽象的知識以直觀化的形式呈現給了學生，學生很容易就掌握了這部分的知識。這樣，通過在課堂中借助實物進行教學，將抽象的知識直觀化展現出來，引導學生的思維從抽象轉為直觀，培養了學生的直觀想象能力，從而有效提升了數學課堂中的教學效率。

二、問題教學，培養學生的問題推理能力

現代化的課堂中以倡導學生的自主學習為主要的學習方式，這就需要具備一定的實踐探究能力。小學階段的數學教材中包含眾多方面的知識，學生在沒有教師引導的情況下很容易迷失學習的方向。針對這種情況，數學教師可以提出問題引導學生，借助導向性的問題在激發學生求知欲的同時給學生指明學習的方向，在學生在探究問題的過程中增強和培養學生的問題推理能力、自主學習能力，從而有效提升數學課堂中的教學效率。

例如，在學習《小數除法》時，教師可以提出問題引導學生，培養學生的問題推理能力。在課堂開始，我對學生說：“同學們，我們通過學習已經掌握了小學乘法的運算法則，可以發現小數乘法基本與整數的乘法規則一致，那么小數除法的運算法則是否和整數除法的法則一致呢？今天我們就來通過學習了解一下吧。”學生帶著我提出的問題開始探究數學教材中的內容，經過一段時間的學習后，學生在自己的努力下掌握了小數除法的運算法則。這樣，通過在課堂中提出問題引導教學，促使學生主動探究知識，培養了學生的問題推理能力，從而有效提升了數學課堂中的教學效率。

三、實踐教學，培養學生的數字運算能力

以往的數學教學中重視理論知識的教學，教師的主要給學生講解各種數學概念以及運用知識的方法，這些教學活動就占據了課堂的大部分時間，使得學生沒有實踐的機會，盡管教師布置了課后作業讓學生練習，但是對一些自覺性較差的學生來說，提升的效果很有限。對此，數學教師可以開展實踐性的教學，給學生提供實踐運用知識的能力，在給學生講解完知識之后，給學生自由練習的時間，以此培養學生的數字運算能力，從而有效提升數學課堂中的教學效率。

例如，在學習《分數》時，教師可以開展實踐教學，讓學生運用學習到的知識去解決實際問題，以此培養學生的數字運算能力。在課堂開始，我對學生說：“同學們，通過學習我已經對分數有了一定的了解，那么大家可以利用分數相關的知識解決生活中的問題嗎？新民小學男生比全校學生總數4/7的少25人，女生比全校學生總數的4/9多15人，求全校人數是多少人？請大家結合實際運用學習到的知識解決問題吧。”學生開始利用掌握的知識計算應用題，經過一段時間的運算后，學生得出了正確的答案。這樣通過在課堂中開展實踐教學，引導學生運用學習到的知識解決問題，培養了學生的數字運算能力，從而有效提升了數學課堂中的教學效率。

總之，現代化的數學課堂中教師要從學生的角度制定教學策略，選擇教學方法，以此培養學生的數學綜合素養，從而有效提升數學課堂中的教學效率。