人教版六年級美術下冊《扇面畫》教學設計

摘 要：本課以中國古典的扇面畫為重要學習內容，在了解扇面歷史的基礎上，學習繪畫扇面畫，了解筆墨情趣，合理安排構圖。并且培養了學生熱愛祖國傳統文化的思想。

關鍵詞：美術教學；人教版；教學設計；扇面畫

教材分析：

本節課是造型表現領域。本課以中國古典的扇面畫為重要學習內容，在了解扇面歷史的基礎上，學習繪畫扇面畫，了解筆墨情趣，合理安排構圖。并且培養學生熱愛祖國傳統文化的思想。

教學內容；

人教版六年級美術課本第六課《扇面畫》。

教學目標；

1. 讓學生了解扇面畫的歷史，了解扇面文化，感受扇面藝術形式美得特點。

2. 學習如何在扇面畫中合理安排構圖，運用中國畫的筆墨技法畫扇面畫。

3. 培養學生對祖國優秀傳統文化的熱愛與了解。

教學重點：

1. 學生運用中國畫的筆墨技法繪制扇面畫。

2. 通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。

3. 學習扇面的構圖與布局，設計繪畫扇面。

教學難點：

1. 了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美。

2. 用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。

3. 繪畫的內容選擇與中國畫的用筆用墨的方法。

學習領域：造型表現

教學課時：一課時

教師教具準備：多媒體課件，各種形式的扇面（折疊形、圓形）及中國畫工具。

學生準備材料：學生課前搜集中國扇面畫歷史發展的資料，不同形狀的空白扇面，畫筆，中國畫繪畫工具材料等。

教學過程：

一、 組織教學

（一） 引導學生看一看，大屏幕顯示圖片

用諸葛亮手拿鵝毛扇的圖片導入今天的話題：同學們，在我國歷史上有一位非常出名的人物，他是三國時期蜀國的丞相，是著名的思想家和軍事家。他的形象往往是這樣的：身披鶴髦，頭戴錦綸，手拿羽扇。大家一起說，他是誰？——學生回答：諸葛亮。看來在遙遠的三國時代，扇子已經收到了人們的青睞。而扇面畫作為中國所特有的文化藝術，具有獨特的魅力和藝術價值，今天就讓我們走進扇面的世界，了解博大精深的扇面文化。引領同學們一起走進扇面的世界，了解扇面文化。（板書課題：扇面畫）

（二） 引導學生說一說

你所查閱到的關于扇子發展的歷史，學生各抒己見，教師最后總結。（大屏幕顯示）世界上最早的扇子出現在禹舜時代，因為明朝有記載：舜始造扇，后來在商周時期，魏晉南北朝分別出現了翟扇、雉扇、和毛扇。漢朝時隨著絲織業的發展，出現了團扇（紈扇），宋朝出現折扇……扇子從最初權利身份的象征慢慢發展為具有美觀與實用價值于一體的扇面畫。教師用多媒體課件向學生展示各個時期不同扇子的形狀、特點。激發學生學習的興趣。

（三） 引導學生議一議

扇子都有哪些基本型？生回答，師總結：扇形、圓形、橢圓形。這些是常見的基本型，同時還有多邊形、半月形、菱形等特殊性。

二、 深入階段

（一） 告訴學生接下來的問題是本節課的重點，需要小組之間討論來完成：在扇面這種特殊型中，應該怎樣安排構圖才能達到美觀，和諧，富有藝術感的效果？

為了使學生更好的領悟，設計了兩個“動動手”環節。

1. 老師提前準備好兩幅大型國畫，山水和花鳥。并制作取景框，放在畫面的不同位置，請同學們說一說，放在哪個位置是最合適的？

生自由回答，師總結。

2. 提前畫好幾組寫意畫并將畫中的各個形象，包括落款剪下來，讓同學們在取景框里擺一擺，看看怎樣擺最合適。

學生小組之間討論后，每組代表上臺擺一擺。最后老師總結。

通過以上的練習能讓學生更好地在扇面中安排構圖。

如何在扇面畫中安排構圖總結要點：

（1）注意留白。在國畫這種繪畫形式中，不講究構圖過于飽滿，適當留白會有透氣感，并且給人以想象的空間。

（2）主體突出。在任何的繪畫中都要做到主題突出，國畫也不例外。主體突出并不是指主體物位于畫面的中間位置，這樣會感覺死板，稍微便宜點會感覺構圖比較靈活。

（3）構圖均衡。構圖均衡是指要做到構圖不偏。合理安排，相互制約。

（4）筆墨情趣。在國畫中，筆墨情趣是它的精髓，要努力體現。要做到墨分五彩，注重墨色變化。

（二） 欣賞大師和同齡人的水墨畫作品。

伴著典雅的古箏曲，同學們欣賞國畫大師的扇面畫作品，隨后欣賞同齡人的優秀作品。

（三） 教師示范扇面畫畫法。

教師一邊講解一邊示范，在扇形宣紙上描繪《瓜果圖》。

三、 作業

臨摹或者創作一幅扇面畫，要求構圖均衡，主題突出。注意墨色變化，濃淡相宜。

四、 老師巡視輔導

對學生繪畫中存在的問題及時糾正。

五、 展示作品

鼓勵大家將自己的作品貼到展示角中。從他評、師評兩個角度進行評論。（評價要點：從構圖上，均衡美觀，主題突出，有創意，墨色，虛實結合，濃淡相宜）。

六、 教師小結

總結語：同學們，今天我們學習了扇面文化，那么，像扇面畫這種中國傳統藝術還有很多很多，我們應該熱愛它們，并將它們繼承和發揚光大，老師相信，因為你們，在不久的將來中國文化一定可以走出國門，走向世界！

作者簡介：

賀照娜，山東省日照市，山東省日照市日照第四實驗小學。