基于高中美術鑒賞教育中審美價值的探究

沈潔

摘 要：高中學生面臨著高考的壓力，美術不是高考的考察課程，在高中的教學中一直被邊緣化，得不到教師和學生的重視。隨著素質教育理念的提出，人們對教育教學有了新的認識，高中的美術教學也迎來了發展的機遇，受到了越來越多的關注。新的課程標準對高中的美術教學做出了明確的規定，要求高中的美術教學要尊重學生自主學習的能力，把教學的側重點放在鑒賞教學上，通過引導學生自主的欣賞美術作品，不但可以培養學生的審美能力，還能訓練學生的創造性思維能力，這些能力對于學生未來的發展非常的重要。本篇文章主要對高中美術鑒賞教育中審美價值進行分析和探究，希望可以對高中的美術鑒賞教學起到參考的價值。

關鍵詞：高中美術 鑒賞 審美價值 探究

引言

傳統的高中美術教學主要是對學生進行美術知識的灌輸和美術技能的傳授，美術作為一門藝術課程，本身就具有很高的審美價值，教材上的每一幅美術作品都具有較高的藝術價值，這就要求教師在美術教學的過程要重視學生個人能力的培養，利用美術鑒賞激發學生的美術興趣和靈感，讓學生可以在鑒賞的過程中體驗和領悟美術作品的美，提高學生的審美能力和鑒賞能力。美術鑒賞可以拓展學生的藝術欣賞的眼界，讓學生具備一定的美學知識，還能提高學生的藝術修養，讓高中的美術教學從欣賞的層面提高一個階段，進入到美術鑒賞的層次，進而促進學生的全面發展。……