生本教育理念下的高中數學教育模式探究

王長伍

摘 要：隨著現在教育改革的深入，學生是課堂主體已經是教育界普遍承認的事實，教師可以在課堂上面通過教學互動的開展，讓學生主動進行學習，目前所實行的教學效果評價也是學生作為教學主體的展現。生本教育的核心就是一切為了學生，尊重學生的所有行為，依靠學生進行課堂教學。高中數學課堂之中，學生更是教學的核心，將生本教育融入到高中數學課堂之中，有助于目前高中數學教學效率的提升，因此本文就對于目前教育改革之下，生本教育在高中數學教育中的運用進行研究。

關鍵詞：生本教育 高中數學 教育

引言

現在的教育學者認為，課堂教學應該有很多要素共同構建起來的，這其中必不可少的要素就是學生，所以學生應該是課堂的主題，并且在教學過程中占據著主導地位。學生的主體地位可以通過課堂活動、教學效果中可以呈現。以學生作為教學主體，根據學生情況設計相關的教育，運用生本教育觀念，這在高中數學教育之中極其的重要。生本教育就是要求，以學生為主，尊重學生的選擇，根據學生的認知進行教學，因此將生本教育理念融入到高中課堂之中，對高中數學教育起著關鍵作用。[1]

一、生本教育教學過程論述

生本教育在高中數學課堂關鍵點就在于組織有效的課前思考與課堂討論，因為學生之間的討論，是整個教學的關鍵，而且課上有效的討論也是在課前思考預習基礎上展……