試析農(nóng)村小學班級安全教育與管理

鄒景玲

摘要：本文以農(nóng)村地區(qū)的小學班級安全教育與管理方式作為主要的論述內容，主要分析了當下的小學班級存在著的若干安全隱患以及老師們可能容易忽略的安全盲點。針對這些問題，建議老師們應該在安全教育上下更大的功夫，從而使學生們的安全意識更加強烈，有著更加明確的自我保護意識，同時也具備著自我保護的相應技能。為了實現(xiàn)學生們的安全保障，班主任老師也必須要和家長們一起實現(xiàn)一定的互動和協(xié)作。

關鍵詞：農(nóng)村小學；班級管理；安全教育

一、當下農(nóng)村地區(qū)小學生安全情況分析

1.農(nóng)村地區(qū)學生安全意識淡薄

農(nóng)村地區(qū)的學生缺乏足夠的安全意識可以說是一個屢見不鮮的現(xiàn)象。當老師不厭其煩苦口婆心地給學生們重申安全重要性的時候，很多學生不僅不在意，甚至抱著極為抵觸和厭煩的情緒，因為認為自己已經(jīng)十分成熟，并且具有足夠的能力來自我保護。顯然這種疏忽大意的心態(tài)也是造成不安全現(xiàn)象的“溫床”。老師們一定要讓學生們保持足夠強烈的安全意識、憂患意識。正所謂生于憂患、死于安樂。學生們應該相信老師的諄諄教導才能保證自己萬無一失。

2.農(nóng)村地區(qū)學生缺少家長監(jiān)管

眾所周知，農(nóng)村地區(qū)的學生有很多是留守兒童。他們的父母為了維持生計前往城市打工，只由爺爺奶奶、姥姥姥爺來監(jiān)管。這些家屬不屬于第一監(jiān)護人，同時年事已高，因此容易忽略了孩子們的安全問題。農(nóng)村地區(qū)的學生較之于城市地區(qū)的學生更加活潑好動，同時又因為缺乏了第一監(jiān)護人的監(jiān)管，更是肆無忌憚。水庫、田野、山坡等等都成為學生們恣意游戲玩樂的場所[1]。然而也恰恰是在這些場所之中最容易發(fā)生安全隱患，這也是老師們應該高度重視的。尤其要提醒家長們注意孩子們的安全。

3.農(nóng)村小學的安全逃生器材相對落后

工欲善其事，必先利其器。老師們想要保證學生們的安全，就應該教會學生們如何使用好相應的安全逃生器材，例如消防栓、安全錘等等，然而，農(nóng)村地區(qū)小學的安全器材相對老舊落后，這也給學生們的安全教育制造了一定的隱患，是校方應該注意并解決的問題。

4.老師們在安全教育中易產(chǎn)生盲點

在安全問題上，老師們應該保持百分之百的注意力和警惕性，因此才能夠確保學生們平安無事、安安全全地學習和生活。盡管這樣，老師們的精力終究有限，很可能造成安全問題上的盲點和疏失，因而造成無法挽回的嚴重后果。例如，節(jié)假日和寒暑假都是學生們“放飛自我”的時機，也是極有可能造成學生們出現(xiàn)安全問題的時候。老師們不要以為學生們不在學校，自己就可以放下這根弦。事實上，當學生們離開了學校，才是容易產(chǎn)生安全問題及事故的時候。在這個時候，老師們更是應該注重強調安全問題，從而保證學生們能夠安安全全地渡過假期，并且也能夠平平安安地返校。

二、班主任老師應如何確保學生的安全

1.防微杜漸居安思危

居安思危，存不忘亡，此古之善教也。在安全的環(huán)境中也一定要保持著高度的防范風險的意識，這樣才能保持長治久安。當下的農(nóng)村地區(qū)小學生們身處于相對安全的環(huán)境中，就以為自己真正遠離了危險，殊不知大謬不然。之所以自己是安全的，那只是因為老師和家長始終在自己身邊保護著自己。學生們一定要具備著足夠的防范風險的意識，將安全重于泰山的概念始終銘刻于心。在節(jié)假日的時候，能不前往人潮涌動的地方就不前往，在外出的時候盡可能保證有家長的陪同，如果沒有家長的陪同就要準備好手機，保持手機電量充足等隨時和家長保持聯(lián)系。

2.適當進行安全演練

在2008年震驚全國的汶川大地震中，有一所中學制造了一項生命的奇跡。全校師生因為平日勤于安全逃生訓練，所以全校在地震中無一人傷亡。這所中學就是桑棗中學。中國的其他學校也應該以桑棗中學為榜樣，在平日的學習中盡可能地開設一些與安全逃生有關的內容，從而使學生們都能得到一定程度的認知。老師們在開展安全逃生演習的時候，一定要讓學生們保持高度的重視，設定自己處于火災或者地震現(xiàn)場，將安全逃生路線圖謹記在心。同時也能夠明確一旦發(fā)生火災后應該如何操作才能保證自己的安全。

3.傳授學生一定的安全逃生技能

老師為學生們所做的一切都是外部條件，要想真正確保學生們的安全，還是離不開學生們自身的安全逃生技能。老師必須要將一些重要的安全逃生知識傳授給自己的學生，從而即便老師們不在學生們的身邊，學生們也具有自我保護的意識和能力。例如在地震發(fā)生的時候，學生們應該盡可能地貼著墻壁走，盡可能地逃生到相對空闊的地帶；在火災發(fā)生的時候一定要注意用濕手帕掩住自己的口鼻防止吸入煙塵。當自己單獨在家的時候一旦有陌生人敲門千萬不能隨便開門，建議學生們在那個時候一定要先把電視機音量放到最大，或者利用錄音機播放家長的聲音，通過門鏡觀察敲門者的相貌形態(tài)；將門鎖掛好，及時給家長打電話或者報警等等。如果學生們不具備自我保護的能力，一旦危險降臨，老師們往往鞭長莫及。

4.班主任老師加強和家長們的協(xié)作

老師想要使學生們獲得長遠的保護就必須要加強和家長們的溝通和協(xié)作，由此才能夠使學生們無論是在學校還是在家里都能獲得相對的有效保護。家長們應該盡可能地多將一些時間和精力奉獻給孩子，尤其是在安全問題上更是不能等閑視之。老師們應該尤其重視那些在平日學習中比較頑皮的學生的安全，特意囑咐家長們要對那些孩子的安全保持格外的注意和警惕[2]。尤其是在暑假時期，不要前往水庫等危險地帶游泳，也不能三五同學結伴成群前往過于偏遠的地區(qū)游玩等等。

5.注意事項

安全無小事，安全重于泰山。老師們應該將安全問題視作一個頭等大事來抓。即便是自己的班級在很長的一段時間內都能保證平安無事，但是老師們也不應該掉以輕心。應該時刻準備著，時刻做好防范措施，使得每個學生都能健康安全地成長。

三、小結

本文以農(nóng)村小學的安全教育與管理作為中心問題展開論述，結合當下小學存在的若干不安全因素，建議老師們應該更加注意學生們的安全問題，從而使每個學生都能得到有效的保護，同時也能具備自我保護的意識和能力，能夠平平安安健健康康地學習和生活。

參考文獻：

[1] 何自奉.對農(nóng)村中小學安全管理工作的思考[J]，中國農(nóng)村教育，2009（7—8）.

[2] 付玉凡，王升.淺談農(nóng)村小學班主任班級管理有效模式[J].新課程：（下），（04）.