新媒體背景下高中英語信息化教學(xué)的運(yùn)用

李美祖

【摘要】? 新媒體的發(fā)展給教育帶來了新的生機(jī)，并且在各行各業(yè)都取得了比較明顯的進(jìn)步，尤其是在教育領(lǐng)域方面取得了令人驕傲的成就。新媒體的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并且為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。在新媒體背景下，高中英語信息化教學(xué)也已經(jīng)成為目前教育的主流，該方法能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提升。基于此，筆者針對(duì)新媒體背景下高中英語信息化教學(xué)的運(yùn)用策略進(jìn)行重點(diǎn)分析，希望能夠?yàn)楦咧杏⒄Z教師開展教學(xué)提供有利的借鑒。

【關(guān)鍵詞】? 新媒體 高中英語信息化 運(yùn)用策略

【中圖分類號(hào)】? G633.41? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2018）09-033-01

前言

英語學(xué)科是高中階段重要的學(xué)科之一，信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得英語學(xué)科的教學(xué)模式發(fā)生了巨大的改變。傳統(tǒng)的落后的教學(xué)模式無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，并且還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在英語學(xué)科的教學(xué)中借用信息化的教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)，能夠給學(xué)生一種新的課堂體驗(yàn)，同時(shí)還有利于優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境，拓展學(xué)生的思維，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。為此，在新媒體背景下如何有效地運(yùn)用高中信息化教學(xué)就成為了目前教師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)問題。

一、豐富教材內(nèi)容，完善英語課堂教學(xué)模式

在英語學(xué)科的教學(xué)中巧妙地運(yùn)用新媒體豐富教材內(nèi)容，通過課件去還原課本的內(nèi)容，這樣在講課的過程中可以操作的可能性就比較強(qiáng)，有利于教師控制整體的課堂節(jié)奏。同時(shí)，在課堂上教師也可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生不斷的思考和練習(xí)，為學(xué)生提供更多鍛煉口語的機(jī)會(huì)。教師可以利用新媒體突破英語學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，這主要是可以通過趣味性的小游戲以及動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。比如說在教學(xué)《Great scientists》這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，通過以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，運(yùn)用交互式的電子白板，有序的按照教材內(nèi)容給學(xué)生呈現(xiàn)出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的知識(shí)，這個(gè)過程中靈活豐富的教學(xué)資源就可以通過鏈接的形式出現(xiàn)，比如可以增加一些科學(xué)家的小視頻、關(guān)于科學(xué)家的相關(guān)網(wǎng)頁、新聞等等，適當(dāng)?shù)膶?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，集圖片、生意、動(dòng)畫等于一體，巧妙的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在課堂上增加了教師與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，自然而然的就能提高教學(xué)效率。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息化主要是通過利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件，通過運(yùn)用這些硬件和軟件，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還起到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生受到各個(gè)感官的刺激，激活學(xué)生的大腦。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，無論是在記憶單詞還是記憶重點(diǎn)句型，都是比較容易忘記的。為了讓學(xué)生更容易的記住他們學(xué)過的知識(shí)，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。比如說在教學(xué)《Healthy eating》這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以利用新媒體這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：首先給學(xué)生播放一段小視頻。視頻中的主人公一日三餐都大魚大肉，暴飲暴食。然后教師提問學(xué)生：“你認(rèn)為視頻中的主人公是健康的飲食嗎？關(guān)于“Healthy eating”發(fā)表你的看法。”通過這段小視頻引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與到課堂討論中，然后再順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。這樣就能夠成功的吸引了學(xué)生的注意力，并且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)。

三、拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了英語學(xué)科教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，不僅為教師提供了豐富的教學(xué)資源，也為教師合理的利用教學(xué)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容提供了廣闊的平臺(tái)。因此，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該考慮適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和延伸教訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上吸取相關(guān)的英語知識(shí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生不斷提高自身的英語水平。比如說在學(xué)習(xí)《Robots》這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生以小組的形式開展課堂活動(dòng)，要求他們提前預(yù)習(xí)并且上網(wǎng)搜集關(guān)于Robot的相關(guān)資源，然后在課堂上展示自己搜集到的課本上沒有提到的內(nèi)容，這樣便給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在學(xué)生小組合作的過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到別的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，并且激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)科的興趣，且享受到成功的喜悅。但是需要注意的是，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找到一些好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，了解最新的熱點(diǎn)新聞，獲取到有效的學(xué)習(xí)資源，從而逐漸提高他們自身的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語

總之，新課程對(duì)于英語學(xué)科的教學(xué)具有很大的影響，尤其是在改變了該學(xué)科的教學(xué)模式上。信息化的教學(xué)方法的運(yùn)用，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的模式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的資源，同時(shí)比較重要的就是改善課堂教學(xué)氛圍，優(yōu)化教學(xué)效果。因此，教師在新媒體背景下還應(yīng)該重視信息化教學(xué)的運(yùn)用，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的學(xué)識(shí)，從而不斷幫助學(xué)生提高自身的英語水平。相信在教師的不斷努力下，英語學(xué)科的教學(xué)一定能夠更具意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也越來越強(qiáng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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