論當前職業學校學生就業面臨的困難和解決措施

杜建明

摘 要：隨著社會經濟的發展，對職業學校技工人才的需求越來越大，但是由于種種原因當前職校學生就業仍然面臨不少困難，本文分析了當前職業學校學生就業面臨的困難，并針對這些困難提出了相應的解決措施。

關鍵詞：職業學校 學生就業 困難 解決措施

中等職業教育是我國教育的重要組成部分，擔負著培養數以億計的高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎。因此，分析我國當前職業學校學生就業面臨的困難以及找出針對性的解決措施具有十分重要的現實意義。

一、當前職業學校學生就業面臨的困難

盡管社會對技能人才的需求越來越大，但由于各方面原因還是導致了職業學校學生的就業面臨著不少的困難和問題，具體分析有以下幾方面的原因：

（一）傳統社會就業觀的影響

傳統社會職業觀那種職業高低貴賤的思想，對職業學校學生的就業產生著非常大的不利影響，特別是學生本身對社會職業又缺乏體驗和認識，因此，受這種就業觀的影響，嚴重影響了學生們的就業。

（二）學校的影響

國家對職業教育發展非常重視，但是當前職業學校無論是在教育理念還是教育教學方法和內容方面都與現實社會對人才的需求有一定的差距，導致學生就業時跟不上企業的發展要求，進而對學生的就業產生不利的影響。

（三）學生自身的原因

盡管社會和企業為職業學校學生提供了非常多的就業機會，但是學生由于自身的原因，特別是在思想道德素質方面的原因，在工作中缺乏事業心、責任感以及奉獻精神，導致干不住現象的出現。此外，學生自身的知識能力結構不強其知識面相對狹窄，專業知識較為薄弱，動手操作能力有待進一步加強，也是導致就業困難的重要原因之一。

（四）家庭的負面影響

學生父母的價值觀對子女們的就業選擇有著直接的影響，由于我國傳統觀念意識習俗的積淀，當今依賴于父母的經驗甚至權勢選擇就業崗位的現象仍較為常見，學生在就業時很容易跟著父母的感覺走。

（五）經濟利益結構的影響

地區之間、行業之間收入差距的拉大為學生就業觀的轉變提供了客觀條件，受收入差別的影響，學生在對職業的選擇上，普遍傾向于追求高收入行業和高收入崗位。在對就業地點的選擇上，更傾向于到經濟相對發達的大城市和東南沿海地區，而不愿留在經濟相對落后的農村和西部地區。

（六）政策、法規的不完善

目前，我國中等職業學校畢業生就業的法規建設依然滯后，主要表現在對畢業生和用人單位的權利和義務規范不全，缺乏有效的監督；法規內容計劃體制色彩濃厚等等。

二、解決當前職校生就業困境的措施

針對當前職業學校學生就業面臨的困難，我們只有采取有效的措施，才能更好的促進學生的就業，為社會經濟建設服好務。本人針對上述的困難，提出了以下幾點措施：

（一）讓學生樹立正確的就業觀

學生的就業觀直接影響到學生將來的就業，因此，我們必須要讓學生樹立正確的就業觀。讓學生們樹立正確的職業理想，處理好個人與社會，物質與精神等關系，促進認知和行為的統一。其次，要改變傳統從一而終的就業觀，而是要根據市場需求樹立動態的就業觀；最后，還要樹立學生的競爭就業觀。要讓學生深刻認識當前社會競爭的殘酷性，讓學生樹立競爭就業觀，也有助于學生的進步和發展。

（二）提高學生自身的全面素質

學生們要想在就業競爭中或是在就業崗位上能夠有所成就，就必須要提高自身的全面素質。要學好專業技能和本領，有較強的動手能力及突出的創造能力和較強的適應能力，盡可能在畢業時手持雙證書：即學歷證書和技能等級證書，進入就業市場。這樣學生在就業選擇中和工作崗位上占有自己的一席之地，才能在專業發揮上有所建樹。

（三）改進學校的教育教學

首先，學校應貼近社會需求來設置培養目標和專業。當前社會對用工人才的要求越來越高，我們職業學校的培養目標和專業設置，只有符合社會和企業的人才需求，才能培養出合格的技能人才，參與到經濟建設大潮中去。

其次，培養好學生的專業能力和素質。為了能夠培養好學生的專業能力和素質，我們不僅僅要讓學生掌握好專業理論知識，更重要的是要與社會實踐和課外實習密切結合起來，開展形式多樣、內容豐富的活動，為學生提供鍛煉的舞臺，培養學生創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力、協調能力等，提高學生的綜合素質，增強適應社會的能力，注重專業核心技術與關鍵能力的培養。

最后，還要成立職業咨詢機構，加強學生的創業意識教育。要想解決好學生在就業思想方面的問題，最好的辦法就是成立職業咨詢機構，幫學生分析和認識當前的就業形勢，并結合自身專業特點，樹立正確的就業觀，同時給學生進行針對性的職業規劃，并提供建設性的建議，讓學生在就業的道路上少走彎路。

總之，中等職業學校學生就業問題的研究是一項非常復雜的課題，有待于我們廣大職業教育工作者在今后的工作和學習中，更加系統地研究學生的就業問題，進而解決學生們的就業問題，促進中等職業教育的健康發展。

參考文獻

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