眼視光技術專業現代學徒制師資隊伍建設研究

尹華玲 方杰 李兆君

【摘 要】 目前，現代學徒制發展迅速，相比于早期學徒制有了明顯創新與改革，受到教育部門及社會的高度重視，并將其應用于不同學科及階段教學中，但作為新型教學模式，其中最關鍵的是師資隊伍建設，提高師資隊伍建設是現代學徒制效率的重要保障。本文對眼視光技術專業中引入現代學徒制師資隊伍建設的選拔要求及隊伍培養簡要闡述，并提出相關建設措施。

【關鍵詞】 眼視光技術專業；現代學徒制；師資隊伍建設

【中圖分類號】 R715 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）17-042-01

現代學徒制是將現代職業教育和傳統學徒培訓相結合，其師資隊伍建設對于技術專業發展至關重要，需要行業、企業、政府與學校多元協調及對方參與，以發揮現代學徒制作用最大化?，F代學徒制主要包含企業崗位技能培訓與學校學歷教育，將企業人才培養基需求、企業專業人才及學校教師結合在一起，以起到成果共享、合作雙贏的目標[1]?，F代學徒制不僅要求教師具備專業學科知識，還應對眼視光技術專業領域進行了解與掌握，具有較強的專業實踐能力，以此協調企業、學生及學校在現代學徒制中的關系。

一、現代學徒制選拔師資隊伍要求

眼視光技術專業要培養現代學徒制人才，需組建互補性強、團結協作好，并且具備眼鏡產品營銷、眼鏡定配及眼鏡驗光技術的教學團隊。對于學校內任教教師不僅要熟練掌握教育教學規律，還要具有教學管理經驗，且熟悉眼視光工作流程，同時還要有實踐能力。而企業師傅不僅要掌握基礎教學規律，還將實際工作流程與經驗相結合，以快速提高學生對于眼鏡營銷、眼鏡驗光及定配的實踐能力。為此，校內教師在掌握專業理論知識的基礎上再及時掌握了解眼視光行業新設備、新工藝、新技術、新材料及新知識，并帶入實際教學中，同時在教學中進行試驗實訓。企業師傅要著重了解眼鏡產品營銷、顧客接待，不同驗光步驟及方法等實踐能力。

二、現代學徒制中師資隊伍培養

引進專業技術較強且經驗豐富的人才時，要對學校師資隊伍結構進行針對性的分析，尤其是以眼視光企業的工作崗位要求具體分析師資結構，以“補強短板”為原則，引進人才，同時加強對引進人員的教學水平及教育管理。此外，要提高兼職及校內教師的崗位能力演練，學校應邀請相關技術人員到校共同制定合理且科學的實訓教學項目及實驗，并讓全部教師以教學團隊的方式完成項目。在此過程中，全面梳理眼視光技術專業在現代學徒制下教師的能力，并指出技術方面存在的不足，并加以改正。

三、師資隊伍建設措施

1、強化師資隊伍培訓 專業技能的發展離不開師資隊伍建設，為了使眼視光技術專業發展迅速，能夠在激勵環境中仍得以發展，需要對師資隊伍建設進行創新。因此，要加強教師素質培訓，教師在課堂上不僅要為學生講解專業知識理論，還要為該專業準備相應的實驗，以提高學生的動手操作能力及實踐能力，將理論與實踐相結合，學生能更輕易接受。同時要對傳統舊知識加以總結，新技術與新知識不斷涌入，教師要在原有知識框架及實際技能上，將新知識與新技術融會貫通，以不斷提高學生知識經驗，這樣不僅能夠提高教師執教能力，還可有效提升教學成果。

2、建立優良的校企合作機制 師資隊伍建設要發揮作用最大化，需建立有效的校企合作，將學校與企業相結合，能使教師更好的將實際與理論知識結合，從而為學生灌輸高質量的技術知識。在合作中，學校有計劃有目的的下派眼視光專業教師到相關企業進行學習，并規定考核及實踐時間，企業對教師講解實際知識，教師再將實際操作與理論知識結合，便于回校后為學生講解更生動、更專業的技術知識。因眼視光專業特殊性，傳統的理論知識易使學生喪失學習興趣性，且不能有效接受其知識。因此，采用校企合作方式，將實際與理論有機結合，便于接受與了解。此外，在條件允許的情況下，也可下派少數學生到企業學習，加深對專業的了解。

3、對眼視光技術專業加大資金投入 資金投入是保障師資隊伍建設的重要基礎，加大資金投入，使教師隊伍在建設發展中能更穩定、快速的發展。首先，更換破舊且不能滿足要求實驗用具及教學器材，讓設備能夠滿足現代化職業教育專業需求，將教學設備與學科完整匹配，可使教師發揮更為充分的教學才能，提高學生學習效率。其次是建立良好的學習氛圍，帶動學生學習積極性與熱情性，讓其更高主動參與學習，同時對于教師也應引起重視，對教師隊伍進行合理調整，提高教師對于高職的積極性。其次是建立獎懲制度，對于教學質量高的教師及成績優異的學生均建立相應的獎懲制度，以留住有效的教學人才及激發學生學習性。根據教師績效及考核制度提出嘉獎，并給予物質與精神鼓勵。

4、政策建議 對學校教師及企業師傅實行雙崗互聘制度，并根據相關要求制定相應補貼制度及工作量化分配制度，企業師傅兼職教師，將實際與理論相結合對學生進行講解，便于提前了解市場前景及市場發展規律。建立合理有效的評價制度，對于兼職教師的育人職責、職業能力及職業資格、教育質量進行考核評價，并對其進行加強與管理。同時，可以建立相應經費保障制度，以有效提高兼職教師隊伍對于工作的積極性與熱情性。

四、結束語

總而言之，現代學徒制的主要任務是學校與企業相結合共同建立發展師資隊伍。其教學任務要求企業師傅與學校教師共同協作、承擔，以形成有效的雙導師制。此外，學校要加強與企業密切合作，改變傳統的用工制度及教師編制，以探索組建兼職教師崗位及教師流動編制，加大企業與學校之間互聘共用人員、及專業建設力度[2]。

參考文獻

[1] 呂艷， 游梅芬， 尹華玲，等. 曲靖醫專眼視光技術專業現代學徒制師資隊伍建設探討[J]. 數字化用戶， 2017（37）.

[2] 李軍， 石存秀， 李順軍，等. 現代學徒制師資隊伍建設研究與實踐[J]. 湖北工業職業技術學院學報， 2015（3）：5-8.