云物大智背景下高職廣告設計專業校企合作的創新探索與實踐

李娟

摘要：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，高等教育必須適應國家和社會發展需要，遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。對高職院校而言，社會就業競爭的壓力給其人才培養的方法提出了更高的要求，特別是在云物大智背景下，傳統的校企合作模式已經不能勝任當下的學生職業發展需求，因此需要對其進行改革和創新。本文主要就高職廣告設計專業校企合作的現狀進行，進而提出云物大智背景下校企合作的創新辦法，以提高學生的專業素質和就業競爭力。

關鍵詞：云物大智;廣告設計專業;校企合作

一、概述

云物大智即對云計算、物聯網、大數據和人工智能的總稱，其出現和興起不僅改變了人們的現有生活方式，而且對相關產業的發展起到了積極的促進作用。對廣告設計專業而言，雖然傳統的校企合作實現了學校、企業和學生三方的利益訴求，并且成為了高職人才培養的重要模式，但在云物大智背景下，用人單位和廣告設計行業勢必會進一步提高對人才的專業素質要求，因此對高職廣告設計專業校企合作模式進行創新具有非常重要的現實意義。

二、高職廣告設計專業校企合作的現狀

（一）校企合作與職業生涯規劃相脫節

現代社會的競爭，歸根結底是人才的競爭，因此職業生涯規劃不僅成為了學生明確發展方向和動力的重要方法，而且可以讓學生更為客觀認知自身條件，使其更快適應崗位環境和工作內容。所以，諸多高職院校已經把職業生涯規劃當作一門必修課，由專業老師給學生強調其作用和重要性。但從廣告設計專業角度來看，單純的職業生涯規劃教學往往與用人單位的實際需求不符，如果不能讓用人單位參與到人才培養的過程中，學生怎能在未來的崗位競爭中占據有利地位。

（二）校企合作形式單一

在人才培養過程中，高職院校和企業承擔著不同的任務，雙方目標的差異性決定了校企合作的過程具有曲折性和反復性。比如，高職院校積極探索的“訂單式人才培養”、“學工交替”、“產學研”一體化模式等，為校企雙方的深度合作提供了參考。但部分高職院校和企業間的合作僅流于形式，除了簽署的合同和協議外，并沒有實質性的內容，或者部分企業認為人才培養是學校的職責，即便企業參與到其中，學生畢業后也可能不會到企業就業，因此參與合作的積極性不高。再加上學生到企實習實訓可能帶來一系列的安全問題，或者造成企業核心機密的外泄，企業為了規避風險就可能降低同學校合作的意愿。

三、高職廣告設計專業校企合作的創新辦法

（一）校企合作與職業生涯規劃的有效結合

首先，高職學院要充分利用現有的教學資源，通過豐富的教學方法和內容來讓學生更好意識到職業生涯規劃的重要性。然后，可以聘請廣告設計專家和企業專業人才到校給學生做專業教學，定期組織經驗交流會，讓學生能夠了解廣告設計的相關崗位要求和行業發展前景，使其進入工作崗位后可以更快角色，并在未來人才競爭中處于優勢地位。最后，可以請優秀畢業生到校做演講，講解其職業發展的道路，讓學生能夠對未來的工作環境和面臨的挑戰有充分理解，以便于做出更切合實際的職業生涯規劃書。

（二）加強校企合作的互動

校企合作的長遠發展必須建立在雙方互利互惠的基礎上，一方面用人單位要對學生提供實習實訓和溝通交流的機會，另一方面高職院校也要充分考慮用人單位的訴求，通過提前簽署正式合作合同，明確雙方的責任義務、利益分配等詳細問題，由學校專業教師和企業技術人員共同制定出校企合作人才培養的教學計劃和專業人才培養方案。比如，可以將優秀的廣告設計專業學生優先推薦給合作的用人單位，以解決用人單位的人才需求，而用人單位可以贊助學校的一些文藝活動，通過生動有趣的活動來讓學生對用人單位產生好感，有利于后續人才的招聘。

（三）共享優勢資源

實踐教學是人才培養的重要環節，除了同用人單位共建實習實訓基地外，學校還可以在校內構建廣告設計服務中心，進一步強化廣告設計專業學生的藝術性、職業性，從專業技能訓練、廣告策劃、文案寫作、圖形與圖像處理等方面來完善人才培養模式，提高廣告設計專業教學的有效性。另外，高職院校還可以派遣專業老師到用人單位一線進行工作和學習，既能給用人單位提供咨詢服務，又能讓專業老師獲得相應的職業資格證書，把雙師型教師任務落到實處，徹底解決了廣告設計專業老師長期脫離工作實踐的矛盾。通過這種雙方間的優勢資源共享，有效提高了廣告設計專業雙師型教師數量，為后續的專業教學奠定基礎。

四、結束語

在高等教育不斷擴展的背景下，有更多的學生獲得了接受高等教育的機會，并且高職院校通過鮮明的辦學特色和過硬的人才培養質量贏得社會和學生們的認可。但在當下的校企合作環節，依然存在一些問題，比如人才培養目標與用人單位實際需求的錯位，單純為提高學生就業率而開展校企合作等，這些問題極大程度制約了人才培養的效果。因此，基于上文分析的云物大智的相關內容，就需要高職院校和用人單位重新審視雙方之間的合作關系，實現從原來單一合作向多元化合作方向發展，在有效提高學生專業素質和就業競爭力的同時，讓高職院校能為企業提供更為優秀和更為適合崗位需求的人才，以促進校企合作的可持續發展。

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基金項目：

本文是“基于政校企融合高職教師工作室引領下的創新創業項目實踐與研究”課題的研究成果。