淺談在小學數學教學中獨立思考能力的培養

黃曉春

摘 要：隨著我國素質教育的大力發展，小學教育事業取得了很大的進步，但仍存在著許多不足之處。根據小學數學的教學現狀分析，學生雖然學習成績整體不錯，但其獨立思考能力較差。因此，在小學數學教學中，教師要重視培養學生的獨立思考能力。首先分析了小學數學教學中培養學生獨立思考能力的現狀，在此基礎上，提出在小學數學教學中培養學生獨立思考能力的有效策略，希望能促進學生獨立思考能力的提高。

關鍵詞：小學數學教學;獨立思考能力;培養策略

小學時期作為學生的啟蒙階段，對學生今后學習和發展起著至關重要的作用。除此之外，素質教育要求教師不僅要重視教授學生數學知識，而且要培養學生獨立思考能力。獨立思考能力的培養既可以幫助學生形成自主學習意識，養成良好的學習習慣，還可以激發學生學習興趣和探索心理，促進學生進行自主探索，并尋找問題答案，提高學生自主學習能力。同時，這也是時代發展的必然趨勢。

一、我國小學數學教學中獨立思考能力的培養現狀

1.缺乏對小學生主動思考能力的引導

在小學數學教學中，教師要積極引導學生主動思考問題，加強對學生獨立思考能力的培養。但在實際課堂教學中，大部分教師教學觀念落后，仍采用傳統教學方式，對學生采用“灌輸式”的教學方式，學生長期處于被動接受知識的狀態。而在講解完課本內容后，教師普遍對學生采用“題海戰術”，讓學生進行大量習題訓練和概念背誦，學生獨立思考的時間和空間少之又少。而學生長期處于教師傳統教學模式的教育下，對教師依賴性極強，基本喪失了獨立思考問題的能力。

2.缺乏獨立思考的教學內容

從我國教育形勢來看，不管是小學教育還是高中教育，都面臨極大的應試壓力，從根本上束縛了學生的發散性思維。而大多數教師把分數作為評價學生的唯一標準，過分關注學生學習成績，而忽略了學生能否跟上教學節奏、能否理解課堂知識。在放學后，還有大量的課后作業等待著學生，導致學生學習壓力較大，甚至對學習產生厭煩心理。

3.缺乏在教學中的互動

在實際課堂教學中，教師在課堂中講課只是一味地講，而忽略了學生是課堂的主人，和學生交流互動基本沒有。而這一現狀，不僅使教師無法了解學生的學習情況，無法進行針對性教學，而且導致學生在聽課過程中極容易出現注意力不集中、走神的現象。長此以往，會造成學生與課堂內容脫節，極其不利于培養學生獨立思考的能力，對學生今后學習和發展會造成嚴重的負面影響。

二、小學數學教學中獨立思考能力的培養策略

1.營造良好的思考氛圍

教育界有大量學者認為，只有在一個良好的環境下，人類的創新能力和創造性思維才能得到有效激發。而思考能力作為培養創造性思維的基礎條件，如果人類長期處于一個壓抑的環境下，其心理則會形成緊張感，不僅會嚴重影響自身的心理健康，而且會使其思考能力產生局限性。根據這一結論分析，一個和諧、輕松的環境氛圍至關重要，學生只有處于一個相對輕松、愉悅的環境下，其天性和創造性思維才能得到充分開發。課堂氛圍的營造在培養學生獨立思考能力上起決定性作用。因此，教師要盡可能為學生創設一個輕松、愉悅的學習環境。同時，在課堂教學中，教師要做到師生平等，讓學生和自己平等。在這一過程中，學生會感到自己和教師是平等的，敢于表現自己。教師也可以利用多元化教學方式為學生營造一個良好的課堂氛圍，在此基礎上，運用多媒體教學技術，激發學生學習興趣和探索心理，引導學生展開獨立思考。

2.教給學生正確的思考方法

在小學數學教學中，教師要引導學生形成正確的思考方式和思考方向，才能促進學生獨立思考能力的培養。只有思考方向對了，學生才能在思考中獲得成果。而數學教學的主要目的就是培養學生解決問題的能力，促進其邏輯思維能力、觀察能力的提高。因此，在課堂教學中，教師要對學生不斷提出問題，引導學生進行思考探索，鍛煉學生解決問題的能力。

3.鼓勵學生不斷思考

在我國新課改不斷深化背景下，要求教師明確學生在課堂中的主體地位，為學生創造更多表現自我的機會，讓學生在學習中能夠充分發揮自身的主觀意識。同時，教師要讓學生認識到自己的課堂地位，并對學生進行正確引導。在素質教育要求下，教師要具備終身學習精神，不斷鉆研教材，開發課程資源，創新教學方式，秉承培養學生獨立思考能力的原則開展教學，促進學生的全面發展。

4.豐富課堂教學內容，激發學習興趣

在數學這門學科中，其知識內容較為抽象，又十分枯燥，導致許多學生在學習過程中難以理解，甚至產生厭煩心理，用消極的學習態度面對數學這門學科。面對這一情況，教師應對教學方式和教學內容作出一些調整和完善，豐富課堂內容，讓學生不再抵觸對數學知識的學習。在設計教學內容時，教師要根據學生身心發展特點和實際學習水平進行設計，最大限度地調動學生學習積極性，提高學生獨立思考問題的能力。

參考文獻：

[1]朱琳.試析小學數學教學中學生獨立思考能力的培養[J].中國校外教育，2019（28）：109，111.

[2]郭淑貞.小學數學教學中學生獨立思考能力的培養[J].中國校外教育，2019（25）：75，78.

編輯 謝尾合