如何在高中數學教學中提高學生素質

景瑞芬

摘 要：隨著素質教育的推進，應試教育模式的影響逐漸的淡化，素質教育也成為高中主要的教學模式，作為高中教學中十分重要的科目，數學在高考中占據著十分大的比重，數學是一門與現實生活聯系十分緊密的學科，教師可以利用數學教學的模式來幫助學生提升綜合素質，且高中數學教學可以幫助學生提高思維能力，使學生具備利用數學知識解決實際問題的能力，在本文中，主要探究在高中數學教學中提升學生素質的方法。

關鍵詞：高中數學;教學;學生素質

提升高中生的綜合素質，是高中教師的教學目標之一，數學可以幫助學生培養多方面的能力，在學生素質提升方面有十分重要的作用。隨著各類教學方法的出現，越來越多的教學方法開始被應用到數學教學當中，這也為教師在數學教學中提升學生素質提供了一定的優勢和便利。在高中生接受教育的過程中，教師應注意不斷創新教學方式，提升數學素養和綜合素質。

一、素質的概念

素質有多種概念，一般情況下，人們認為素質是在先天因素的基礎上，經過后天教育后所形成的能力以及觀念。素質包含多個方面，包含：能力素質和知識素養等。素質是人們在生活中所必須具備的技能，但在以往的教育中，教師只注意提升學生的學習技能，不重視提升學生的綜合素質。因此，教師通過數學教學提升學生的綜合素質，無論是提升學生的綜合水平還是提高學生的生存能力而言，都具有比較重要的意義。

二、如何在高中數學教學中提高學生素質

（一）培養學生的數學能力，提升學生的綜合素質。教師在數學教學過程中注意培養學生的數學能力，不僅可以幫助學生更好的學習數學，還能提升學生的核心素養。在前期，教師可先讓學生樹立數學學習的觀念，利用一些較為簡答的數學知識，培養學生提升數學能力，教師也可以讓學生自己發現，進而培養學生的探究能力。

（二）充分發揮數學教育的德育功能，提高學生的品德素質。在高中數學教程中蘊含著較為豐富的思想性，這對于提高中學生素質來說具有極其重要的作用在高中數學教學中，教師可適當的選用一些課外的材料讓學生了解我國歷史上偉大的數學家，以及他們所做出的卓越貢獻，這樣可以培養學生的愛國熱情，提升他們對數學學習的興趣，在教學中，教師可根據書本所表達出的內容，與我國的現代化建設內容結合在一起，讓學生了解我國現代化建設取得的成就，除此之外，教師可以根據課本內容，設計實驗，讓學生更容易了解數學知識，也方便教學中素質教育的開展。

（三）充分發揮數學教學的智育功能，提高學生的科學文化素養。學生素質的培養可重點從三方面著手：知識、能力、潛力。在這其中，最重要的是學生科學文化知識素養。提高文化素養更加有助于提升其他方面的素質。

高中數學教師在教室中應重視學生的社會實踐，幫助學生了解我們日常生活中經常遇到的數學知識，提升學生解決問題的實際能力。在高中的數學教學中，教室應該采取理論與實踐相結合的方式。這樣的教學方式可以提升學生的學習觀念和學習興趣。在數學教學中，教師可以在數學知識中融入一定的商業和經濟知識，擴充學生的知識面，除此外，教師應運用多樣化的教學模式，培養學生的思維意識和解決實際問題的能力。

（四）充分發揮數學的心育功能，培養學生良好的個性心理品質。教師在教學中要注意培養學生良好的個性心理品質，培養學生堅毅頑強、開拓進取的意志力，在數學學習過程中，教師應針對數學中的重點知識仔細的講解，對難以理解的問題可設置一定的情境，幫助學生更好的理解，并幫助學生養成認真細致、勤奮刻苦的精神。在學習例題時，教師應該注意培養學生的韌性，讓學生不會在解決問題時，因一點困難便放棄，培養學生迎難而上、獨立思考的精神以及在學習中不斷開拓的心理品質。

（五）充分發揮數學教學的美育功能，提高學生的審美素質。在素質教育的要求中，美育教育也是極為重要的一項，作為自然科學的一部分，數學中含有極強的理論性，教師在進行日常教學時應幫助學生了解數學中的理性沒，從而提升學生的學習興趣，從而使學生可以從本心中熱愛數學這一門學科。例如，在學習“黃金分割點”時，教師可以知道學生從中認識幾何圖形的對稱之美以及比例線段的協調之美。這些方法都是培養學生審美素質的重要途徑，讓學生深入了解數學的內涵，幫助學生提高審美能力。

（六）提升學生素質，改革創新高中數學教學內容。在高中數學教學中，高素質教師是培養學生綜合素質的關鍵和基礎。若是數學教師的素質較低，那教師很難具備培養學生綜合素質的意識，也難以開展有效的教學，因此，為了更好的提升學生的素質，學校應該根據培養學生綜合素質的要求來培養和提升教師的素質，例如，轉變教師的教育觀念，不斷創新教學方式，此外，如果教師的教學水平不足，很難在短時間得到快速的提升，因此，學校在招聘時，要注意數學教師的素質滿足需求，建立一支能真正培養學生素質的教學隊伍。

總之，在高中生數學課堂中，要想提升學生的素質，教師需要先建立學生素質與教學之間的關系。通過不同類型的數學知識培養學生不同的素質，數學是一門與現實生活聯系緊密的學科，因此，教師可以將教學內容和實際生活結合來幫助學生培養綜合能力，這樣在提高學生綜合素質的基礎上，學生的數學成績也會隨之提升。

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（作者單位：甘肅省渭源縣第三高級中學，甘肅 定西 ??748200）