淺述高中數學的學習方法探討

李冰可

摘 要：高中數學靈活性較強，對我們的邏輯思維能力要求較高，加上學習模塊豐富多樣，學習起來難度較大。我們在學習的過程中往往面臨著許多困難，如果學習方法不到位，那么在進行高中數學的學習過程中將寸步難行。

關鍵詞：高中數學；學習方法；學習能力；方法改善

在學習高中數學的過程之中，各大模塊之間的知識連貫性極強，要求同學們在學習的過程中堅持循序漸進的原則。對于高中數學的學習而言，擁有科學有效的學習方法是極為重要的。它能夠提高我們的學習效率，深化我們理解數學基本理論知識，從而不斷進行數學方法的探索。通過題目練習，課堂聽講，課下鞏固的學習方式逐漸摸索，找到適合自身學習高中數學的學習方法。在此本人針對如何養成良好的高中數學學習方法進行了簡單的論述。

一、高中數學學習中所存在的問題

（一）部分學生盲目地采取題海戰術，題目質量不一

對于高中數學的學習而言，一定量的題目練習是對已經學過的數學知識加以鞏固的方式之一。其在一定程度上起著鞏固已經學過的數學基本知識，深化我們對知識點的理解，對學習高中數學而言是必不可少的，這一點我們不可否認。然而部分同學在學習高中數學之中，盲目地采取題海戰術，對數學題目進行大量地練習，甚至在對已經學過的基礎理論知識的掌握都不到位的前提下，大量的進行數學題目的練習。

這樣盲目而且沒有質量效率地數學學習方法是極不可取的，同時浪費了我們大量寶貴的時間，去進行題目的練習。現代出版業發展迅速，高中數學教輔資料也是層出不窮，針對數學題目的練習也是五花八門。在高中學習階段，作為學生的我們，往往沒有敏銳的眼力去甄別數學教輔資料的科學性，而且部分題目的質量不過關，數量眾多又在一定程度上束縛了我們思維的發展。綜上所述，盲目做題也是不利于提高題目練習效率的重要因素之一。

（二）部分學生固步自封，學習觀念守舊

數學學科的學習極具靈活性與自主性，其對學習者的思維擴散能力要求較高，尤其是在高中數學的學習之中，有學習難度較大，學習知識面較寬，學習知識點較為深入詳細等特點。較好的學習方式就是遇到困難時及時解決，不拖拉學習任務，認真按時完成相關知識點的學習?？梢酝ㄟ^小組討論的方式，在討論過程之中聽取同學們多角度的意見，將在一定程度上集思廣益，畢竟團結的力量是無限的，這將在很大程度上幫助我們拓展數學思維。然而部分同學性格比較內向，溝通交流能力也較差。在遇到數學學習困難時，不善于表達溝通，從而導致問題的積累，不利于后續階段數學知識的學習。這在一定程度上而言，也阻礙了我們數學知識的擴展。甚至部分同學成績較好，不屑于與其他同學進行交流，在學習數學知識的時候，同樣也遇到了學習上的困難，仍然采取坐井觀天的學習方式，自我獨自思考，不與他人進行學習上的交流，甚至也不詢問老師，學習方法極為保守。

二、針對存在問題的應對措施與解決方案

（一）提升數學練習題目的質量

數學本就是一門可以通過一定量的練習來掌握知識的學科，在一定程度上而言沒有一定的做題量，在高中這個學習壓力較大的學習階段，根本無法做到對高中數學知識的有效掌握。由此通過一定的題目練習對我們掌握已經學過的數學基本知識是很有必要的。然而，這并不代表我們可以通過只進行題目練習的學習方式就能學好數學課程。畢竟數學題目千變萬化，數學題目的數量有種類繁多，加上其質量與數量是不成正比的，因此，并不代表我們題目做得越多，我們的數學成績就會越好。

這就可以建議同學們在進行數學題目的練習時，適當采用制作錯題集的學習方法。將已經練習過的錯題加以整理，并且每隔一段時間加以鞏固，反復復習，最終達到充分理解出題者的命題意圖，以及理解題目的考察方向及學習目的，為打好數學學習基礎做良好的準備。在學習數學之中要擁有創新觀念，堅持發展與提升并進的學習理念，不能僅僅關心眼前的發展。如果同學們對于當前模塊的學習的確感到吃力，可以先暫時放在一旁，進行其他模塊的學習。在學習數學過程中可以采取整體優化性的原則，處理好在數學學習中的矛盾特殊性與普遍性的關系，先易后難，循序漸進地進行數學知識的學習，切忌避重就輕。尤其是在高中數學的學習過程之中，在此建議同學們通過甄選一定量的，有效的，高質量的數學題目加以練習。特別是對歷年的高考題目可以反復練習，認真把握其出題規律，習慣高考題目的出題方式與考查角度。還需要充分聽取老師的建議，在老師的幫助之下，篩選有效的題目進行合理的練習。

（二）端正對數學的學習態度

做好任何工作都需要端正態度，這對于是對工作最起碼的尊重。對高中數學的學習，我們如果采用盲目排他的，固步自封的，盲目自大的學習態度，甚至部分同學認為高中數學的學習難度太大，已經放棄了學習數學課程，這對進行數學學科的后續學習都是極為不利的。這在一定程度上影響著我們學習高中數學的發展前景，不利于我們進行高中數學持續有效性的學習。建議同學們在數學學習中，秉持謙卑的學習態度，虛心地向已經學會該知識的同學請教并積極地交流學習方法，學習借鑒他們思考數學問題的方法與角度，以此拓寬學習數學的思維寬度。遇到數學困難時不能一味地后退，避之不談，要勇敢地迎接挑戰，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”，以青春洋溢的心態去接受數學難題的考驗，同時要以恭敬端正的學習態度來對待高中數學學科的學習。樹立學好高中數學對于其他學科也是有所幫助的整體學習意識，因為高中數學是對我們思維能力的訓練。

對于高中數學的學習，任何學習方法能否充分發揮其有效性與我們自身的努力程度息息相關。只要同學們堅持不懈，在學習中不斷探索有效的學習方法，通過老師與同學之間的積極交流、溝通，加上自身的勤奮努力，學好數學學科就不再是一個難題。當然，學習數學并非一日之功，以上僅僅是我個人在高中數學的學習中進行的經驗總結，希望對正在學習高中數學的同學以及將要學習的同學有所幫助。