關于獨立學院學生的思想引導建議

張曉婷 李斐

摘要：本三學生是一個比較特殊的大學群體，有著自己鮮明的特點，他們認為自己并不屬于特殊群體，所謂“特殊”似乎是社會以及身邊的人們冠以的，可是又不可避免的表現出一些特別之處。本文擬在對學生進行問卷調查的基礎上，結合日常教學中對學生的觀察，陳述了師生中存在的一些問題，并提出了若干引導建議，因勢利導，幫助他們對自己、對大學、對社會有更好的認識，從而促進其健康快樂的學習和成長。

關鍵詞：獨立學院；本三；個性特征；成長；引導

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0071-02

獨立學院是我國高等教育體系改革的新生事物，新的體系就會有新的群體應運而生。本三的學生有很多鮮明的特點，他們大多樂觀開朗，多才多藝；家庭條件優越的同學比例較高；學生成分復雜，年齡跨度大，學習基礎薄弱；他們當中的大多數具有極強的自尊心和上進心，愿意繼續深造，但由于期望與現實的差距，又容易產生各種矛盾心理[1，2]。一切本著促進學生成長的目的，只有了解他們的內心和思想動向，輔導員和老師們才能更好地開展管理和教學工作，本文擬針對本三同學的個性特征，結合長期與學生接觸的觀察經驗，建議在以下幾方面對學生加以引導：

一、消除與“本一”“本二”的比較

之所以把這項提到第一個來說，是因為，這個問題應該是絕大部分本三同學心中的禁區。輔導員和老師們在日常的教學和管理中，不可避免地會拿“本二”“本三”來比較，出發點是善意的，希望他們明白自己的不足，更多的時候老師們是在告訴他們與本二沒有區別，可是一次次的強調反而讓他們意識到了不平等?！?br>