新時期初中體育教學與“互聯網+”的結合分析

魏凱軍

摘 要：從當前時代發展來講，“互聯網+”已經成為一個時代主流趨勢，在這樣的背景下，就應該將“互聯網+”的手段和教育教學結合起來，以“互聯網+”渠道實現教育教學活動的重構，最大程度提升教育教學的有效性。對此，首先分析“互聯網+”給初中體育教學帶來的積極影響，然后探討具體的結合策略，希望可以給初中體育教師一些參考幫助。

關鍵詞：初中體育;“互聯網+”;積極影響;結合策略

體育課程在初中階段是一門重要的課程，對于培養學生的體育技巧，鍛煉學生身體素質都具有積極的作用。不過，從目前實際來講，初中體育教學陷入了一些僵化的局面之中，教學方法和手段偏向于傳統，不能對學生產生積極的教學作用。因此，就可以基于“互聯網+”的手段，對初中體育教學實現創新，從而有效提升體育教學的有效性。

一、“互聯網+”給初中體育教學帶來的積極影響

對于初中體育教學來講，“互聯網+”能夠產生多方面的積極作用，這是體育教師需要清楚認識的。具體來講，“互聯網+”可以從三個方面對初中體育產生積極的影響。第一，可以拓展教學內容。從互聯網的內容構成來講，體育是一個非常重要的板塊，在很多網絡平臺中，都存在大量的體育內容，這給初中體育教學提供了豐富的資源。在進行教學實踐的過程中，就可以將網絡上的體育資源引入課堂，通過“互聯網+”資源拓展體育教學的內容，實現教學的創新。第二，可以優化教學方法。除了拓展教學內容之外，“互聯網+”還可以從教學方法這個層面帶來積極的影響。具體來說，在以往的體育教學中，教學方法就是以教師口述、示范和學生練習這樣一個模式為主，較為理論化和表面化。通過“互聯網+”，就可以給初中體育教學提供全新的教學方法，從而有效提升教育教學的有效性。第三，“互聯網+”可以實現課內與課外的拓展，基于“互聯網+”渠道在課外對學生進行引導培養，讓學生在課外可以有效保持體育運動和鍛煉，形成良好的體育鍛煉習慣，實現綜合性的有效發展。

二、初中體育教學與“互聯網+”的有效結合

鑒于“互聯網+”所具備的積極作用，對于初中體育教學來講，就需要將“互聯網+”這一渠道利用起來，對體育教學展開創新，最大程度提升體育教學的有效性，使其可以在新時期取得更好的教學效果。

（一）通過“互聯網+”資源拓展體育教學內容

在初中體育教學中，要對“互聯網+”進行運用，應該從教學內容這個方面出發，將“互聯網+”資源引入體育課堂中，對教學內容實現有效的拓展創新，給學生創造一個豐富充實的體育學習環境，讓學生可以學習到更多知識。比如，對于籃球項目的教學來講，在當前教學活動中，教學內容集中在籃球技巧這個方面，也就是對學生進行運球、投籃、傳球等方面的技巧教學。借助“互聯網+”，就可以從網絡上拓展籃球發展歷史、各國籃球聯賽介紹、籃球球星介紹等各種各樣的教學內容。通過這些內容，能夠讓課堂教學的內容更加飽滿，可以讓學生學到更多體育知識，這樣有助于推動學生的綜合發展。在其他體育項目的教學中，也可以從這些不同的方面出發，基于“互聯網+”引入不同的內容拓展體育教學，打造一個完善的體育課堂。

（二）基于“互聯網+”手段創新體育教學方法

除了進行體育教學內容的拓展創新之外，在教學方法這個方面，也可以基于“互聯網+”手段來創新教學方法，讓體育教學可以呈現出全新的面貌。首先，可以基于新媒體視頻輔助課堂講解。在以往的課堂中，對于體育技巧知識的講解，往往是教師口述，這種方法就較為理論化，學生難以形成直觀認識。因此，就可以借助新媒體視頻，結合視頻對相關的體育知識展開講解，這樣結合具體的畫面，就可以讓學生對相關知識形成有效的認識了解。其次，結合專業體育訓練視頻指導學生訓練。在體育課程中，學生不僅需要掌握基本的理論知識，還需要通過訓練掌握具體的技巧。在訓練過程中，就可以結合互聯網上的專業體育視頻，讓學生對照視頻檢查自身的技術動作是否標準，然后對照視頻調整自身的技術動作，確?？梢愿訕藴屎蛯I，提高訓練效果。

（三）利用“互聯網+”向課外延伸體育教學

初中體育教學，不能僅僅局限于課內，還需要讓學生在課外也進行體育學習和鍛煉。因此，就可以利用“互聯網+”平臺，構建體育拓展空間。第一，可以基于微信公眾號這個平臺，構建專門的體育學習平臺，每天向學生推送一些體育資訊，讓學生在課外通過手機獲取這些資訊。第二，可以借助網絡小視頻功能，讓學生每天通過小視頻進行體育鍛煉打卡，在微信群里每天分享自己的體育運動視頻，通過這樣的方式，讓學生逐步形成體育鍛煉的習慣。

在初中體育課程教學中，體育教師需要認識到“互聯網+”給體育教學帶來的積極作用，然后立足課堂教學的實際情況，將“互聯網+”與體育教學有效結合起來，最大程度創新教學活動，讓初中體育課程可以取得更好的教學效果。

參考文獻：

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編輯 王彥清