初中數學課堂生成性與教學機智性研究

崔永紅

摘要：當前教學改革正在如火如茶的進行著，傳統的教學模式逐漸被淡化，取而代之的是創新的、更加適合當代學生的教學方法。數學課堂教學中，如果教師一味地進行講解，或是停留在表面上的課堂互動，而對課堂中的其他生成性資源視而不見或不能機智處理的話，那么很難真正高效的完成教學內容，學生也很難真正的開拓思維。生成性資源內容非常廣泛，包括教學文本、教學過程、教學秩序、三維目標及教學過程中的突發情況、乃至失誤、靈機一動等等，是課堂中呈現出來的新的內容，是課堂教學必不可少、不可忽視的，教師假如能夠充分利用好生成性資源，關注課堂教學生成的問題，舉一反三的進行探究，深入挖掘知識內涵，將會加深學生對知識的理解，也有利于學生數學能力的形成和創造力的培養。

關鍵詞：數學課堂 生成性 教學機智 培養

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：c 文章編號：1672-1578（2019）10-0080-01

1數學課堂教學中生成性資源的特點

1.1創造性

在教學中，要以教材為依據，教學活動要緊緊圍繞教材進行，但不可墨守成規，要有所突破。我國著名的教育學家葉瀾老師說過：“課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程”。因此課堂中的生成性資源要有創造性。

1.2不可預見性

課堂教學中的生成性資源常常時教學過程中靈感的體現，具有不可預見性。但這種突發性是基于教學內容產生的，不是憑空而來，因此教師需要認真鉆研教學內容，掌握知識的精髓，才能靈活應對各種突發情況，使教學內容得到升華。大教育家歌德說過：“我能看到什么，取決于我已經知道什么。”

1.3可挖掘性

教師在教學中要對教學文本不斷的探索、深入的挖掘，才能使自己的教學更加豐富多彩。教師的教學要來源于教材，更要超越教材，在教材的基礎上有所創新、有所突破，使自己的教學是“學以致用、靈活生動”的教學，使學生能夠運用所學知識服務我們生活的各個方面。

2在教學中對生成性資源進行探究與機智性運用

2.1積極對待、充分挖掘

在課堂學習中，學生思考問題的方向及解決問題的思路不會與老師完全一致，學生對某些數學知識一定會有自己的看法和理解，常常會提出自己獨特的解題方法。面對這些求異思維、獨特見解，我們教師要憑借自身豐富的學識，在第一時間給予學生回應和解答。我們一定要以歡迎的態度和鼓勵的精神去面對孩子提出的不同見解和創造性的思維方式，也不可脫離課堂教學內容，要圍繞課堂教學內容進行挖掘。

如果教師能對學生提出到不同解題思路和方法能夠及時解答指導，一定會深深的吸引學生，成為課堂教學中不可多得的亮點，是課堂中的一筆資源和財富。同學有創意但不完美的解題方法，給老師的教學提供了一次好的契機，讓學生懂得：解題方法不僅要有創意還要看是否具有科學性、嚴密性、嚴謹性。所以，在課堂上不要怕學生說錯了、做錯了，那是在給大家創造思考和學習的機會。

2.2協調資源關系，活化課堂教學

教學中，師生之間、生生之間、乃至師生與文本之間，時刻都在進行著內容的互動，在交流中不斷進步，這一過程是非常珍貴的。教師在這一過程中要始終營造一個輕松愉快、平等和諧的氛圍。鼓勵學生用個性化的語言表達自己的觀點和解題思路，引導學生提出不同見解，對學生的解題方法進行耐心細致的分析并給予正確引導。長此以往，必然會得到學生的信賴和喜愛，師生關系會更加親密無間，有利于教學效果的提高。

心理學家曾說過：“兒童在無拘無束的活動中、在愉快和諧的、輕松的氣氛中能思維活躍、想象豐富、記憶力增強。”所以教師既然成為傳道、授業、解惑者，也要成為學生的知心朋友，幫助學生在學習、生活等各方面獲得成長，培養學生能力，使學生成為新時代所需要的人才。

2.3有針對性的進行評價

教學中的生成性資源是隨機的、廣泛的，有的觀點甚至是錯誤的，教師面對這些情況都要進行有針對性的評價，幫助學生認識事物的本質，形成數學學習的信心。學生所提出的一切生成性認知，都代表學生的觀點和想法，教師的積極評價是對學生觀點對一種回應和認可。教師的評價不可過于片面，要兼顧和考慮到全體學生，使全體學生得到提高。在評價中也要要針對性，根據不同學生、不同情況進行差異對待，到達最佳效果。如果不進行差異對待，教育就談不上為了一切學生。教師的教學評價要注重過程，包括學生的學習狀態、合作交流的狀態、作業完全情況等。學生也可以通過做學習筆記的方法，將自身學習狀態和教師評價相結合，加強學習反思，查缺補漏，不斷提高成績。

綜上所述，教學中的生成性資源不是一成不變的，而是隨機而生的，教師要時刻關注并運用自己的教學機智妥善應對。教師只有具備精湛的專業知識、一絲不茍的敬業精神、有一雙善于發現問題的眼睛才能更好的生成性資源，更好的服務于我們的教學。我們新時代的人民教師肩負培育著21世紀創新人才的重要使命，在國家大力發展教育、全民重視教育的背景下，相信經過我們的不懈努力，一定會使自己的教學水平不斷提高，為祖國的教育事業獻出自己的一份力量。