立德樹人理念在小學數(shù)學課堂中的應用探究

包正鋒

摘 要：數(shù)學是小學階段的主要學科，不僅承擔著傳授數(shù)學知識的根本任務，而且肩負著落實立德樹人理念的重要職責。因此，在小學數(shù)學課堂中，教師就必須深入挖掘教材中的德育內容，通過生活化教學情境創(chuàng)設，教師模范帶頭作用的發(fā)揮，從而使小學數(shù)學教學的德育功能可以得到最大限度展現(xiàn)。

關鍵詞：小學數(shù)學;立德樹人;教育理念;應用策略

“道德是做人的根本，如若根本損壞，縱然有一身本領和學問，也毫無用處可言。”陶行知先生的這句名言充分揭示了道德的重要性。因此，在教育過程中，教師不能將知識傳授作為唯一目的，卻因此忽略對學生道德方面的培養(yǎng)，特別是對于小學生來說，其道德水平的高低會對其一生的發(fā)展產生影響。而且新時期以來，國家也日益重視學科育人作用的發(fā)揮，青少年是國家發(fā)展的希望，也是品格和道德養(yǎng)成的關鍵期，所以教師必須加以重視，科學地落實立德樹人的理念。基于此，下文筆者主要就如何在小學數(shù)學課堂落實立德樹人理念展開探討，以期為其他小學數(shù)學工作者提供借鑒和參考。

一、立德樹人理念在小學數(shù)學課堂中應用的意義

（一）對教師的意義

小學教育的目的在于塑造學生思維，使學生形成正確的道德準則，所以在小學數(shù)學課堂中，教師不應單單考慮到傳授數(shù)學知識，還應考慮到思維品質的塑造。在小學數(shù)學課堂落實立德樹人理念，符合教師自身教學的需要，可以在數(shù)學知識講授的同時，將數(shù)學知識背后隱藏的數(shù)學精神和歷史講解給學生，引導學生養(yǎng)成愛國情懷和艱苦卓絕的精神，使學生得到最大限度的進步和成長。……