濃墨淡妝總相宜

摘 要：課堂組織管理是課堂教學(xué)的紐帶。良好的組織管理是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。教師要關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織管理藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)藝術(shù)；實(shí)踐

一、 課堂教學(xué)的教師管理藝術(shù)

課堂教學(xué)管理是師生共同參與和彼此交往而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)，也是建立有效教學(xué)的課堂環(huán)境、保持課堂互動(dòng)、促進(jìn)課堂生成的動(dòng)態(tài)歷程。良好的課堂組織管理提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要努力提升自己的課堂管理藝術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)本領(lǐng)，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力，再現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。

注重感情投資。利用課前課后多和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的課余生活真正感興趣，維系良好的師生關(guān)系。教師要不斷為維護(hù)師生感情而投資，長(zhǎng)此以往學(xué)生更傾向于你的人格魅力，教師的錯(cuò)誤更易得到學(xué)生諒解。

試探你的底線。這種試探表現(xiàn)為各種違反紀(jì)律的行為（說(shuō)悄悄話、開小差等），這是對(duì)教師課堂管理能力的考驗(yàn)。教師需要在冷靜中及時(shí)做出適宜反應(yīng)。

保證課堂趣味性。讓每個(gè)學(xué)生都能參與在課堂教學(xué)過(guò)程中，保證教學(xué)內(nèi)容趣味性，有效把控教學(xué)節(jié)奏感，減少課堂行為問(wèn)題，讓課堂永遠(yuǎn)溫馨而激情。要知道快節(jié)奏的教學(xué)更容易吸引學(xué)生的注意力。

巧用沉默的力量。與學(xué)生視線接觸時(shí)巧用沉默的力量，讓課堂迸發(fā)智慧的力量。……