新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作新探

閆青平

摘? ? 要： 科技的發(fā)展和進(jìn)步，新媒體的蓬勃發(fā)展，給高職院校黨建工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文考察新媒體時(shí)代給黨建工作帶來的影響，從優(yōu)化黨建工作網(wǎng)站和創(chuàng)建即時(shí)網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)兩個(gè)方面進(jìn)行分析，以期有助于增強(qiáng)高職院校黨建工作的實(shí)用性和有效性。

關(guān)鍵詞： 黨建工作? ? 新媒體? ? 高職學(xué)生

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，以書刊、報(bào)紙為媒介的傳統(tǒng)信息獲取方式已經(jīng)逐步被弱化，取而代之的是以手機(jī)、電腦等為主的媒介逐步成為人們信息獲取及交流的主要平臺(tái)，新媒體的蓬勃發(fā)展對(duì)于高職院校黨建工作來說，面對(duì)的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，“新媒體時(shí)代每個(gè)人既是信息的接受者又是信息的傳播者，這種信息傳播的無障礙性容易造成信息傳播的混亂和無序”[1]。高職學(xué)生由于年齡原因，缺乏足夠的信息辨別力，易受到一些不良信息言論的負(fù)面影響。另一方面，新媒體的廣泛普及與運(yùn)用，使得黨建工作的覆蓋面變寬，黨建教育理論通過新媒體充分運(yùn)用到學(xué)生教育中，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著積極的作用。新媒體的運(yùn)用能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨建工作存在的不足，使學(xué)生對(duì)黨建工作有更自覺、更深刻的認(rèn)識(shí)。因此，在新媒體時(shí)代下，高職院校黨建工作必須做出改變和創(chuàng)新。

一、新媒體時(shí)代對(duì)高職院校黨建工作產(chǎn)生的影響

（一）多元的思想對(duì)黨建工作帶來了沖擊

據(jù)2017年中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，在我國7.10億網(wǎng)民中，學(xué)生職業(yè)群體的占比最高，為25.2%。由此可見，學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的中堅(jiān)力量，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生獲得信息的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，新媒體的運(yùn)用不僅給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來便利，而且為高職院校的黨建工作帶來一些問題，如新媒體平臺(tái)充斥著各種各樣的信息，這些信息瞬間成幾何倍數(shù)增長和傳播，這就充滿不可控性和不確定性。當(dāng)然，這些信息中有正面的積極的，它們起到正確的引導(dǎo)作用，與此同時(shí)，也有一些消極的、負(fù)能量的、虛假的信息。而這些信息通常以隱晦、委婉的方式表達(dá)，使一些辨識(shí)能力不強(qiáng)、意志力不堅(jiān)定的學(xué)生受到影響，并且思想意識(shí)形態(tài)隨之變化[2]。習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)黨委要做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)。”[3]所以，怎樣才能充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，采取應(yīng)對(duì)的措施，讓積極向上的、正能量的信息重新占領(lǐng)新媒體空間，成為主流，從而引領(lǐng)學(xué)生黨員的理想信念，是目前高職院校黨建工作亟待解決的問題。

（二）以往的黨建工作內(nèi)容受到?jīng)_擊

在以往的黨建工作中，主要內(nèi)容是通過上黨課等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)等，以前的這種方式可控性強(qiáng)，但是存在弊端，如教育效果不顯著、涉及面窄、內(nèi)容單一，培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)具有局限性。在新媒體時(shí)代，手機(jī)等個(gè)人移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，看手機(jī)刷朋友圈等行為已經(jīng)成為高職院校學(xué)生普遍的行為。因此，高職院校黨建工作者應(yīng)該創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以隨筆、聲音視頻、名人訪談等形式打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地地獲取信息和資料，接受思想的洗禮與熏陶，潛移默化地影響學(xué)生、教育學(xué)生。據(jù)筆者調(diào)查，雖然現(xiàn)在各大院校已經(jīng)意識(shí)到新媒體的重要性，但是相對(duì)于多種多樣的新媒體，高職院校的黨建網(wǎng)站是靜止的，黨建教育網(wǎng)站信息更新過慢，版式缺乏新穎性，不易將網(wǎng)絡(luò)教育的作用彰顯出來。黨建網(wǎng)站互動(dòng)性有待增強(qiáng)，多數(shù)網(wǎng)站局限于單純的宣教，缺乏有效的溝通渠道和平臺(tái)。“黨建工作如果不能主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不能充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的影響，固守傳統(tǒng)的工作模式，就很難真正做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，從而難以收到良好的效果”[4]。

（三）新媒體的廣泛用增加了黨建工作的難度

由于新媒體的影響，黨建工作形式已經(jīng)由常務(wù)工作者為主、學(xué)生為輔的階段轉(zhuǎn)變?yōu)閮烧咂降冉涣鞯男问健＿@些變化對(duì)黨建工作者們提出新理念和新要求，必須調(diào)整自身與學(xué)生之間的關(guān)系，這對(duì)于黨建工作者來講，是一種新的挑戰(zhàn)。黨建工作者要做到主動(dòng)出擊，通過自學(xué)與參考培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，更快掌握熟悉新媒體技術(shù)設(shè)備，從而更好地完成工作。黨務(wù)工作者要做到應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，從而改進(jìn)以往的工作方法，不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，探索黨建工作的新形式與新局面。黨建工作的難度提高了，工作更高效與實(shí)用成了以后工作研究的新方向與課題。

（四）黨建工作形式需要改進(jìn)以應(yīng)對(duì)新媒體產(chǎn)生的沖擊

在以往的黨建工作中，思想政治教育的內(nèi)容較少，存在一定的局限性。在學(xué)生已經(jīng)依賴手機(jī)等個(gè)人通信設(shè)備的情況下，刷朋友圈與微博等網(wǎng)上行為已成為學(xué)生的家常便飯。黨建工作者們需要做出學(xué)生能感興趣的文章、漫畫、視頻等，真正做到學(xué)生的共同參與，達(dá)到思政教育目的。再者，高職學(xué)生存在對(duì)深造和就業(yè)等信息非常關(guān)注的特點(diǎn)，而新媒體則為他們提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)生在新媒體的影響下面對(duì)的是正負(fù)能量的雙重沖擊，針對(duì)學(xué)生的不同理解，則會(huì)產(chǎn)生對(duì)同一事件的不同看法與評(píng)論。在內(nèi)容豐富的新媒體中，黨建工作不應(yīng)該受到限制，而是要想方設(shè)法地利用好新媒體提供的平臺(tái)。在新媒體環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)成為事件的發(fā)布人與評(píng)論人。所以在高職學(xué)生黨建工作中，需要全體學(xué)生參加，合理利用新媒體，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。面對(duì)負(fù)能量產(chǎn)生的影響，黨建工作者更應(yīng)做到嚴(yán)肅對(duì)待，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

二、新媒體時(shí)代下高職院校黨建工作的兩點(diǎn)思考

（一）優(yōu)化學(xué)生黨建網(wǎng)站

由于以往的黨建工作存在互動(dòng)性差、工作方法簡單、載體不足等弊端，導(dǎo)致教育效果不明顯，從而影響黨建工作效果。新媒體技術(shù)的發(fā)展正好彌補(bǔ)這方面的不足，高職院校要?jiǎng)?chuàng)建黨建網(wǎng)站，利用新媒體技術(shù)及學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣等特點(diǎn)，建立以學(xué)生黨支部為核心的黨建宣傳平臺(tái)。黨建網(wǎng)站不受時(shí)間和空間的制約，黨務(wù)工作者可以借助網(wǎng)絡(luò)的便捷性，實(shí)現(xiàn)時(shí)事政治、黨務(wù)動(dòng)態(tài)的及時(shí)更新，這樣有助于學(xué)生黨員和入黨積極分子隨時(shí)隨地地瀏覽和閱讀，便于對(duì)其思想的教育與管理，拉近黨組織和黨員之間的距離。另外，網(wǎng)站上還可以開設(shè)黨員知識(shí)競答比賽、話題討論區(qū)等，讓學(xué)生暢所欲言，增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，這樣既能使黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，又能提高黨員學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，從而進(jìn)一步提升黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

（二）建立即時(shí)通訊公共平臺(tái)

隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展及移動(dòng)智能手機(jī)的不斷普及，高職院校學(xué)生黨建工作可以借助微博、微信、QQ群等載體，實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源的共享，因?yàn)樾旅襟w可以實(shí)現(xiàn)“所有人對(duì)所有人的傳播”[5]。尤其是微信，現(xiàn)在已經(jīng)成為校園里最廣泛應(yīng)用的社交軟件與工具，黨務(wù)工作者可以充分利用微信在學(xué)生中高占有率和高使用率這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育，勢必會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。高職院校黨務(wù)工作者要積極開設(shè)微信公眾號(hào)或創(chuàng)建APP，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)有關(guān)黨的最新、焦點(diǎn)性話題，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)音頻、圖片、文字符號(hào)的多樣化交流，這樣有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的能力，同時(shí)這一點(diǎn)迎合學(xué)生求新、求異年齡階段的心理特點(diǎn)，可以在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)師生全覆蓋。另外，學(xué)校各系部可以建立微信群組實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生分類管理，跟學(xué)生進(jìn)行在線實(shí)時(shí)溝通，讓黨建工作者與學(xué)生能在自由的、開放的輿論環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過相互討論和辯解，增加正能量，宣傳主旋律，傳播新思想。這種方式讓學(xué)生反客為主，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)黨的知識(shí)的積極性，主動(dòng)接受黨性教育，并在潛移默化中使學(xué)生加深對(duì)社會(huì)主義主流價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）傳統(tǒng)媒體與新媒體結(jié)合雙管齊下的新方法

把新媒體作為學(xué)生黨建工作新的平臺(tái)，并不是要求將傳統(tǒng)媒體全部摒棄，因?yàn)橐酝拿襟w的黨建工作仍然是新媒體黨建工作的基礎(chǔ)。將傳統(tǒng)媒體與新媒體結(jié)合，這種雙管齊下的新方法能真正達(dá)到所需效果。傳統(tǒng)黨建工作的優(yōu)點(diǎn)要加以利用，新媒體能起到吸引學(xué)生興趣的作用，兩者相結(jié)合，有助于提高工作效率。在新媒體上，黨建工作者們可以發(fā)布黨建學(xué)習(xí)資料及公告等，利用新媒體與學(xué)生交流。在新媒體上，由于不是真正的面對(duì)面，可以消除學(xué)生的顧忌，使交流更加深入。而在新媒體之外，傳統(tǒng)的黨建工作不能丟掉，黨建工作者除了指引學(xué)生參與新媒體黨建工作外，還要對(duì)新媒體上出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考與反饋，這些工作則需要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體工作優(yōu)勢。黨建工作者需要將灌輸教育改變?yōu)闇贤ê徒涣魇浇逃@樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

新媒體時(shí)代下高職院校黨建工作既是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。高職學(xué)校的學(xué)生黨建工作任重而道遠(yuǎn)，加強(qiáng)新媒體在高職學(xué)校黨建工作中的應(yīng)用，有利于學(xué)生之間充分討論，發(fā)揮黨的民主作風(fēng)。因此，黨建工作應(yīng)該在以往黨建工作的基礎(chǔ)上，借助新媒體的技術(shù)和設(shè)備，積極創(chuàng)建并優(yōu)化黨建網(wǎng)站，建立即時(shí)通訊平臺(tái)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，從而實(shí)現(xiàn)高職院校黨建工作內(nèi)容的拓展、形式的創(chuàng)新、空間的延伸，使學(xué)生黨建工作在學(xué)生中入腦、入心、入行，切實(shí)增強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。

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