文教資料
語言文學研究
- 淺析永嘉四靈詩派對晚唐格律的追求
- 《聊齋志異》 中鬼狐精魅的出場藝術
- 《西游記》 中孫悟空所用引語的功能價值
- 朱蘊山革命詩詞的人民性
- 《邊城》中的湘西風情
- 余光中自譯詩作《當我死時》的互文性研究
- 鄭愁予詩歌的古典意蘊
- 試探閻連科小說中的“還鄉”
- “牢獄時代”的異化人生
- 堅強樂觀背后的無奈與悲哀
- 從世俗化愛情解讀《嘉莉妹妹》中的愛情觀
- “一帶一路”視角下中國文學在拉美西語國家的譯介研究
- 生態翻譯理論與中國文化特色詞的翻譯
- 蒙英翻譯中的母語習慣遷移現象
- 倒置動結式的認知語義建構
- 獲嘉方言中的前置性話題標記 “那”
- 甘谷方言語音特點的成因
- 淺析葉圣陶語文教材觀的形成過程
- 對外漢語中國傳統文化教學的思考
- 從“等”和“等等”偏誤分析看影響第二語言習作的因素
- 留學生漢語學習焦慮感的成因及應對
- 互動教學模式在漢語口語課中的應用
- 在作文教學中教師應學會做學生的“導盲犬”
- 文有比喻鑄華章
- 語文教學中如何增強學生主動參與和情感體驗
- 信息技術讓語文探究式課堂變得生動
- 語文學習的電子化實踐
- 新課程下初中語文課堂的提問技巧
- 師生互動在小學語文教學中的運用
- 部編本初中語文教材練習系統研究
文化學研究
思想理論研究
教育理論研究
- 新建本科高校科研項目如何長遠發展
- 理工科為主的綜合類大學建設 校園文化品牌活動教育機制的思考
- 基于工匠精神培養的高職院校校園文化建設
- 我國高校自主招生工作芻議
- 工科高校如何依托校園文化活動提高學生的綜合素質
- 談高職院校教師 “工匠精神” 的培育
- 基于創新人才培養的協同育人模式探究
- 以改革創新舉措助力高校創新創業體系的構建
- 數字化校園背景下高職院校的檔案管理工作
- 轉型背景下的中高職銜接路徑
- 高職新生積極心理品質“四位一體”的培育體系初探
- 高校班主任隊伍建設的現狀與對策
- 新媒體時代研究生基層黨組織建設的創新
- 打造新平臺,運用新機制, 探索大學生黨員教育培養的新模式
- 中外合作辦學背景下的共青團推優入黨工作
- 新媒體時代高職院校學生黨建工作新探
- 新時代大學生思想政治工作的創新
- 大學生思想政治教育的接受機制及其規律
- 工匠精神教育融入高職思想政治教育淺探
- 高校網絡思政教育芻議
- 輔導員如何做好大學班風建設工
- 簡說創新創業教育師資隊伍現狀與發展方向
- 產教融合與職業院校產業教師(導師)隊伍建設
- ESP、ELE教師多元知識的建構與培養
- 酒店管理專業 “雙師型” 教師的培養
- 淺談川南地區男性幼師職業認同感的提升
- 新形勢下中職教師專業發展的困境與對策
- 微信在農村留守兒童家庭教育中的應用
- 3歲—6歲自閉癥兒童繪本教育現狀觀察
- 當前中小學家庭教育存在的問題
教學實踐研究
- 基于OBE理念的高校課堂教學質量評價研究
- “翻轉課堂”教學模式在專業選修課程中的應用
- 基于“互聯網+教育幫扶”的共享學堂平臺的構建
- 新時代高校思政課的實踐教學
- 高職思想政治教育協同育人課程體系的構建
- 基于醫學生特點的“形勢與政策”教學新思路
- 基于卓越人才培養的地理科學類專業課程改革
- 基于職業技能競賽的高職院校課程教學設計
- 管理會計課程實踐化教學改革探究
- 應用型本科旅游管理專業模塊化課程體系的構建
- 認知·體驗·實踐三位一體的“園林樹木學”教學改革
- 地方高校學前教育專業教育實習淺議
- 高職學前教育專業“幼兒語言教育活動組織與指導” 微課教學設計
- 微課在高職“學前兒童發展心理學”教學中的運用
- 翻譯項目管理在翻譯教學中的應用
- 微課背景下的混合式教學設計與實踐
- 抗戰史教學思政教育功能的實現
- 借助多媒體,培養學生的歷史核心素養
- 根植鄉土資源,培養家國情懷
- 新課程背景下的高中地理課堂提問診斷
- 教師之間相互聽課是共促成長的有效途徑
- 小學生學習興趣培養的幾點思考
- 幼兒園科學活動中的幼兒提問行為
- 幼兒園環境創設課程實施模式淺探
- 3歲—6歲幼兒親子繪本閱讀的現狀調查
- 《中國英語能力等級量表》視域下大學英語 寫作中的詞匯策略
- 英語寫作中詞匯層面的母語負遷移研究綜述
- CBI理論在大學英語模塊化教學中的應用
- 怎樣面對從通用英語向學術英語教學過渡的困境
- “人的全面發展理論”與“大學英語”課程思政教學
- 依托英語競賽,促進英語專業第二課堂建設
- 新時代創客英語教育的發展路徑
- 基于學科核心素養的高中英語記敘文文本解讀
- 創設語境,搭建支架,優化語法教學效果
- 不同英語語音變體特征及其對中小學聽力教學的啟示
- 高職 “基礎” 課如何實施翻轉課堂教學模式

