在小學德育中重視良好行為習慣的培養

南應章

摘要：小學教育階段不光要傳授學生知識，還要讓他們養成可促進自身全面發展的良好行為習慣。教育不僅是為了讓學生學習知識，還是為了幫其樹立良好的價值觀、人生觀以及世界觀。小學是學生接受系統學習的第一階段，這對個人行為能力的發展至關重要，小學生的自控能力較差，容易受其他人不良行為的影響，所以作為小學德育教師，要注重在德育教育的各個階段實施行為習慣教育。當然，讓學生在小學養成良好的習慣是一項長期而艱巨的任務，德育教師必須采取恰當措施，確保學生健康成長的基礎上逐漸滲透。

關鍵詞：小學教育;德育教育;良好行為習慣

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）04-0040-01

在小學教育階段學生容易接受外界的信息，這是開發其潛力和規范其行為的最佳時機。因此，在這一階段讓學生養成良好的行為習慣是比讓其學好文化課更重要的事。德育教育和習慣養成教育不是一個概念，但形成良好的行為習慣對德育教育有很大的促進作用。德育教育是培養學生個性和行為素質的基本教育，將德育教育和習慣放在一起開展，不僅使其可操作性大幅度提高，還將德育教育從書本剝離出來使其具有較強的現實意義。

1.小學生行為習慣教育內容

1.1 明禮。

中國自古以來就是禮儀之邦，泱泱大國五千年的歷史中禮是一代代傳承下來的東西。對于小學生來講，明禮也是一個學生所必備的素質。明禮的具體表現就是要有一個文明的舉止，小學生要養成當國旗升起，國歌奏響時保持應有肅立;見到師長要主動有禮貌的問好;自覺使用“您”、“請”等禮貌用語進行交流的習慣。……