淺談如何提高初中音樂教學水平

摘 要：音樂教學作為初中美育教學不可或缺的一部分，更是提高學生綜合素質的重要教學方式。初中音樂教學者更要在音樂教學上下苦功夫，認真履行自己的職責，為提高學生的音樂素質，培養學生的音樂能力而服務。

關鍵詞：初中音樂；提高；教學水平

一、 教師應該樹立正確的教學觀念

作為教師要時刻樹立學生本位的教學理念，在教育中做到以人為本，在教育過程中，要時刻秉持著學生是獨立的人，學生是發展中的人等教育教學觀念，下面筆者將為大家明確初中音樂教學的正確教學觀念。

（一） 鼓勵學生個性發展的同時要注意教學的實踐性

新課改背景下指出初中音樂教學要注重學生個性的發展，但部分老師未能正確理解注重學生個性發展的內涵，在課堂教學中夸大了初中學生個性發展的地位。比如在一線教育工作中，部分音樂教師上課時為了體現注重學生個性的發展這一教學思想常常在課堂上鼓勵學生進行才藝表演，鼓勵學生自由發揮，充分展示自己的才藝，這個時候教師要限定一定的范圍。比如本節課學習的是《我的祖國》，那么教師在邀請學生上臺進行才藝表演的時候，就要創設一定的教學情境，規定學生才藝表演的內容是與歌頌祖國有關的樂曲詩歌等一系列內容，在學生有一定表演選擇余地的同時，又能激發起學生對祖國的熱愛之情，從而引出本節課學習的重點，這樣做既帶動了學生的學習熱情，又能讓學生在活動中感受到歌曲中表達出的對祖國的拳拳熱情，教學效果必將卓有成效。因此作為初中音樂教師，必須明確音樂是音樂教學的主體，在實際教學中必須把握課堂活動的度，確定音樂教學在教學中占有核心地位，在鼓勵學生個性發展的同時注重音樂教學的實踐性，使音樂貫穿課堂教學的始終。

（二） 注重學科綜合，同時更要突出強調音樂的特點

音樂老師在教學中要注意做到學科綜合，但這并不意味著要過多地向學生擴展其他學科的知識。比如在向學生教授《大海啊故鄉》這一課中，教師可通過多媒體教學方式向學生展開大海的聲音、海浪的聲音以及海邊動物的鳴叫，讓學生主要靠視覺和聽覺去親近大海、感受大海，以此為情境導入課堂教學，激發學生的學習熱情。而不是向學生過多地介紹大海的地理位置等其他學科方面的知識，由此可知在初中音樂教學中，要適當地把握學科綜合的度。在融入綜合知識的過程中，更要突出強調音樂課程本身的特點，吸引學生積極主動融入課堂當中，使學生能夠認真了解音樂知識，提高美學素養。

（三） 讓學生全面發展，并不是讓學生全方面均衡發展

在新課改背景下義務教育提出讓學生全面發展的目標，但這并不意味著全面發展，即全面均衡的發展。作為教師更要清楚人的發展具有不平衡性，不能憑借學生某一方面的才能，就認為學生的其他方面的發展也較為優異，從而對學生提出較高的要求，教師應該了解學生的發展狀況，對學生的教學要求要在學生的最近發展區內，使學生具有學習的動力又能明顯地感受到學習的成果。對于音樂教師而言，要清楚地了解到每位學生的音樂水平，不能對學生統一要求，讓學生達到統一的標準，這樣的教學是不合理的，音樂教師可以平時多多了解學生的狀況，并加以記錄，了解到不同學生在音樂方面的發展情況，從而制定不同的學習目標。比如在學期末評價中改變傳統的一刀切的評價方式，鼓勵學生以合唱，獨唱或者樂器演奏等多種方式來表現自己的才藝，教師結合學生的音樂基礎進行評價，多多采用鼓勵性語言，給每位同學充分的自信。

二、 教師要明確音樂教學的地位

在當今教育背景下，國家要更加注重素質教育，作為初中必修課程，音樂對初中教學具有重要作用，初中音樂教師，首先應該擺明本學科在初中階段的教學地位，認真制定教學計劃，使課堂教學既能貼合課堂標準，又能符合學生身心發展規律，而不是簡單地照本宣科，一味地按照教材對學生硬灌，使學生在一遍一遍重復中學會音樂的曲調，又或者采用“填鴨式”教學，使學生被動地掌握生澀難懂的音樂知識，使音樂課變得枯燥晦澀，嚴重打壓學生的學習積極性。所以為了能較好地提高音樂教學水平，就需要教師正視本課程在初中教學的重要地位，不斷更新自己的教育教學觀念，激發起學生的興趣。根據學生的興趣愛好，做到因材施教，根據學生的接受能力循序漸進教學，使學生能接受晦澀難懂的樂理知識。比如教授《雪絨花》這一課，可以由電影《音樂之聲》的片段瑪麗亞和孩子歡迎上校的片段導入，激起孩子們對雪絨花這首歌的興趣。或者像《回憶》這種極具時代感和文藝氣息的舞臺劇作品，直接讓學生觀看舞臺劇視頻或者傾聽音頻難以引發學生共鳴，教師可以先向學生介紹貓這個舞臺劇的背景，使學生理解舞臺劇想表達的內涵，使學生先內部討論，鼓勵其對音樂劇有自己的想法和見解，但引起學生興趣之后，再由教師引導學生一起深入學習，從而達到較好的學習效果。

三、 結語

綜上所述，初中音樂教師只有更新自己的教學觀念，擺正音樂課程在初中教學的地位，設計良好的教學形式激發學生的學習熱情，才能真正提高初中音樂教學水平。

參考文獻：

[1]裴清品.初中音樂教學中的“五性”[J].校園歌聲，2008（7）.

作者簡介：

彭曉玉，江蘇省蘇州市，江蘇省昆山市周市中學。