安毓琪 于汐 李海君 郭繼東
摘要:應急預案編制與演練課程為應急管理類專業的專業核心課程,本文針對具體課程教學實際,結合課程自身特點,對課程內容體系和教學模式進行了總結和問題反思,有針對性地提出了基于能力培養的以學生為中心的教學方式,以達到將應急管理類學生培養成應用型人才的目標。
關鍵詞:應急預案;應急演練;教學創新;高等教育
中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2019)06-0127-02
一、課程定位、性質及教學現狀
(一)課程定位
課程執行的是學院新修訂的公共事業管理(應急管理)專業培養方案(2016年版)。《應急預案編制與演練》屬于學科專業課程模塊,課程性質為專業核心課程。本課程是一門理論和實踐性很強的課程,公共事業管理(應急管理)專業的人才培養目標,是為我國不同機構和組織培養具備國際視野、了解我國國情、掌握現代應急管理理論知識、具備一定實際操作能力的復合型應急從業人員。在我國現行“一案三制”的應急管理體系框架下,應急預案的編制、管理及其演練,貫穿于從預防、準備、響應直到恢復的整個應急管理過程中,占有舉足輕重的地位。本課程開設的目標就是,通過不同的教學形式與環節,使學生掌握應急預案及演練的核心內容與能力,為達到專業培養目標起到支撐作用[1]。
課程的先修課程包括:管理學原理、災害學概論、應急管理概論、應急管理法律法規、災害風險評估、3S技術等,并為后續城市防災規劃等課程的學習奠定知識和理論基礎。……