【摘要】在“互聯網+”時代大背景下,新世紀的高校學生的學習環境,發生了翻天覆地的變化。新型教學模式“翻轉課堂”逐漸成為國內外教育改革的熱點。它通過對知識傳遞和內化吸收的“顛覆”,完成了對傳統課堂的革新,可以充分調動學生的學習積極性,同時也可促進高校教師的教育教學水平的提高。文章是在對前人所做研究的整理和總結基礎上,從翻轉課堂教學模式在外語教學中的發展現狀入手,分析翻轉課堂教學模式的定義及特征,探索與研究在“互聯網+”背景下翻轉課堂教學模式在外語教學中的具體實踐路徑。
【關鍵詞】互聯網+;翻轉課堂;教學模式;外語教學;實踐研究
【作者簡介】李敏(1984-),女,河南駐馬店人,商丘工學院講師,碩士,研究方向:英語教學及翻譯。
“互聯網+”是創新2.0下的互聯網發展的新興業態,也是創新2.0下互聯網科技不斷發展與演進條件下,社會經濟發展出現的新形態。從宏觀視角去講,互聯網技術及互聯網思維模式的迅猛發展,不僅促進了社會經濟的演變,而且也激發了出了社會的經濟生命力,隨之“互聯網+”時代發展趨勢逐步形成。到目前為止,“互聯網+”的觸角已經涉及到了各行各業的角角落落,其中也包括外語教學領域。外語教學是適應新時代全球經濟一體化發展的重要路徑之一,而翻轉課堂也是基于“互聯網+”的一種新興教學模式,因此深入探究“互聯網+”下翻轉課堂教學模式在外語教學中的實踐研究十分必要。……