小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討

摘 要：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)之一。為此，在培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的過程中，教師應(yīng)從學(xué)生的實際情況為基本出發(fā)點，在教學(xué)過程中注重采用切實有效的教學(xué)策略。筆者基于小學(xué)體育教學(xué)多年，現(xiàn)結(jié)合自身多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從營造課堂教學(xué)氛圍、提高課堂參與程度、合理設(shè)置體育賽事、組織運動觀摩比賽等有效措施，確保學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣能夠不斷地被激發(fā)出來，從而形成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的體育精神。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；學(xué)習(xí)過程；興趣培養(yǎng)；教學(xué)探索

興趣對于任何一門學(xué)科的教學(xué)工作而言都有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的基本出發(fā)點。在實際教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地采取相應(yīng)的策略來激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，并且享受體育運動的過程。只要體育教師時刻留意，就會捕捉到激勵學(xué)生的良機和恰當(dāng)?shù)姆椒ǎL期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會使教師倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣意識，潛移默化中深入到學(xué)生的內(nèi)心中去。文章基于教學(xué)實際，從營造課堂教學(xué)氛圍、提高課堂參與程度、合理設(shè)置體育賽事、組織運動觀摩比賽等有效措施進(jìn)行探討。

一、 營造良好的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生對于教師的依賴性很高，教師的個人情緒以及所營造的課堂教學(xué)氛圍都對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著很直接的影響。對此，作為教師而言要有著深刻的認(rèn)識，在實際課堂教學(xué)過程中，要積極為學(xué)生營造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠更為積極地參與課堂教學(xué)。

小學(xué)體育教師教學(xué)中可以給學(xué)生講述一些學(xué)生喜歡的話題，諸如學(xué)生喜歡的故事書、新聞、學(xué)校趣事等這些都可以在課堂上說一說，甚至一些學(xué)生喜歡玩的課間游戲等，旨在營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不會覺得體育鍛煉是枯燥乏味的。諸如，在跑步教學(xué)中，教師可以引入龜兔賽跑、田忌賽馬的故事等啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)一些體育運動中的智慧。體育學(xué)習(xí)對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，可以說具有很強的吸引力，小學(xué)生生性活潑、貪玩好動，這些心理特點對于體育教學(xué)而言是有利的一面，但是首先說體育學(xué)習(xí)并不等同于散漫的自由玩耍，其次小學(xué)生的心理特點要加以正確的利用，不能聽之任之。教師只有營造良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生置身于教學(xué)氛圍之中時，才能夠不自主地開始體育學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)過程中漸漸地將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。

二、 提高學(xué)生的課堂參與程度，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

體育學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更加強調(diào)學(xué)生的參與程度，學(xué)生只有不斷地參與，才會自主地發(fā)現(xiàn)體育的魅力，享受運動所帶來的快樂。這就要求教師要注重學(xué)生的課堂參與程度，讓學(xué)生能夠充分地發(fā)揮課堂主體作用。

例如，在高年級的籃球教學(xué)過程中，很多學(xué)生都對籃球有著很高的興趣，但是卻并不經(jīng)常參與籃球運動。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中更多地讓學(xué)生參與到籃球練習(xí)中來，讓學(xué)生體驗籃球運動。除了籃球之外，教師也要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來自由地選擇其所喜愛的運動項目，如很多同學(xué)喜歡羽毛球、田徑等，對于學(xué)生的個人愛好教師要給予充分的尊重和認(rèn)可，除了必要的課程教學(xué)內(nèi)容之外，教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同運動愛好來有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。如很多同學(xué)喜愛田徑，筆者就將愛好田徑的學(xué)生組織起來，成立田徑隊，進(jìn)行田徑方面的指導(dǎo)練習(xí)。

三、 合理設(shè)置運動賽事，調(diào)動學(xué)生的參與積極性

在體育教學(xué)過程中，教師不僅要注重“教”，更要注重“練”，要積極地組織學(xué)生進(jìn)行運動項目的練習(xí)。為了進(jìn)一步地調(diào)動學(xué)生運動參與的積極性，教師還可以為學(xué)生組織一定的運動賽事。例如，筆者在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生們的項目喜好分別成立了田徑隊、籃球隊、羽毛球隊等，在同年級之間組織聯(lián)賽，利用學(xué)生們的課余時間進(jìn)行比賽。學(xué)生們在聯(lián)賽的刺激之下，體育學(xué)習(xí)興趣空前高漲。很多學(xué)生都積極地參與訓(xùn)練，想要在比賽場上取得優(yōu)異的成績。

例如，筆者曾帶過的一個班級的籃球隊，在組織聯(lián)賽之前，學(xué)生們對于籃球?qū)W習(xí)并不是十分熱情，很多學(xué)生都是喜歡觀看，但是卻并不是特別喜歡參與。筆者組織的訓(xùn)練也經(jīng)常是漫不經(jīng)心地對待。為了解決這一問題，筆者聯(lián)系了同年級其他班級的體育教師，決定共同組成年級聯(lián)賽，每個班級派出一支籃球隊。當(dāng)學(xué)生們聽到這個消息的時候，很多學(xué)生在當(dāng)堂課的訓(xùn)練就顯得積極了很多，而且經(jīng)過一段時間的積極訓(xùn)練之后，學(xué)生們的籃球水平都有了很顯著的提升。

四、 組織學(xué)生觀摩運動比賽，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣

小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，而且教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，將體育運動變成自己生活的一個重要組成部分。這樣學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣才會更加持久。教師可以經(jīng)常組織學(xué)生觀摩一些體育賽事，為學(xué)生講解專業(yè)的體育運動知識，這樣學(xué)生會逐步地養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。例如，可以組織學(xué)生觀看籃球、足球的比賽，為學(xué)生講解相關(guān)的運動規(guī)則，以及戰(zhàn)術(shù)分析，以更為專業(yè)的方式來刺激學(xué)生體育項目學(xué)習(xí)的欲望，從而讓學(xué)生能夠產(chǎn)生自發(fā)的運動訓(xùn)練的欲望，并且不斷地形成良好的運動習(xí)慣。

總而言之，在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動參與體育運動的熱情，在實際教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生運動項目的喜好有針對性地組織學(xué)生開展體育項目的訓(xùn)練，并且教師可以為學(xué)生組織一定的體育賽事，以比賽的方式來更好地調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性。當(dāng)然，更多關(guān)于提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法需要教師們在平時教學(xué)工作中不斷探索，讓更多學(xué)生不斷提高自己的體育素養(yǎng)，有效地鍛煉個人身體。

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作者簡介：

陳勝泉，福建省龍巖市，福建省武平縣巖前中心學(xué)校。