時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探討

車艷艷

摘 要：思想政治、日常德育教育以及時(shí)事政治教育屬于高中政治教學(xué)的重要組成部分，時(shí)事政治作為政治教學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充，在高中政治教學(xué)中是不可或缺的。目前高中政治教學(xué)受到很多因素的影響，大部分教師和學(xué)生都忽視了對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注和學(xué)習(xí)。本文重點(diǎn)討論了如何在高中政治教學(xué)中靈活運(yùn)用時(shí)事政治內(nèi)容，從而逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中政治;教學(xué)活動(dòng);有效應(yīng)用

政治課程是高中階段的主要課程之一，不僅促進(jìn)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，更重要的是對(duì)于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都有重要作用。時(shí)代的不斷發(fā)展對(duì)高中政治教學(xué)也提出了新要求，思想政治教育不僅要體現(xiàn)科學(xué)性，更需要與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代感，聯(lián)系時(shí)政素材，喚醒學(xué)生心底的責(zé)任感與使命感，體現(xiàn)文化、思想、政治、發(fā)展的全方位提升。

一 創(chuàng)建多元化教學(xué)平臺(tái)，積累政治素材

高中政治作為一門人文色彩較重的學(xué)科，在學(xué)生的人格塑造，價(jià)值觀、社會(huì)觀建立的過(guò)程中都具有極大的影響，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期個(gè)人發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的意義。因此，高中政治教師一定要認(rèn)識(shí)到這一學(xué)科的重要性，認(rèn)可并相信學(xué)科本身的教育價(jià)值，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中注重相關(guān)知識(shí)的有效教學(xué)，積極完善自己的教育理念，貫徹核心素養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)，緊跟社會(huì)的發(fā)展，豐富和創(chuàng)新教學(xué)授課方式，通過(guò)微課教學(xué)、小組化教學(xué)、情境化教學(xué)相結(jié)合的方式開(kāi)展授課，為學(xué)生創(chuàng)建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治、接觸政治的過(guò)程中具有更多的選擇和可能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)外政治素材的積累，培養(yǎng)學(xué)生的政治眼光和正向的政治態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

二 以時(shí)事政治實(shí)例實(shí)現(xiàn)有效的課堂導(dǎo)入

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要注意對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和注意力的吸引，只有做好以上兩點(diǎn)，才能保障后續(xù)教學(xué)的有效性。比如說(shuō)，在就經(jīng)濟(jì)生活這一部分內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合生活中有趣的事例進(jìn)行課堂導(dǎo)入。拿現(xiàn)在的中美貿(mào)易戰(zhàn)來(lái)說(shuō)，其既與我們的日常生活息息相關(guān)，給我們的生活帶來(lái)了肉眼可見(jiàn)的可以切身體會(huì)到的變化，又從本質(zhì)上反映了國(guó)家間的政治與經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，十分具有研究?jī)r(jià)值，教師可以拿貿(mào)易戰(zhàn)中一個(gè)具體商品的流通現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，一來(lái)可以吸引學(xué)生注意力，二來(lái)可以讓學(xué)生真正了解到政治與經(jīng)濟(jì)給我們的現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的影響，萌生出探索欲和好奇心，提高后續(xù)的課堂配合效果。

三 定期帶領(lǐng)學(xué)生觀看時(shí)事政治新聞

多媒體設(shè)施已經(jīng)成為最為基本的教學(xué)工具之一，在高中政治課堂上，教師可以充分開(kāi)發(fā)和利用這一平臺(tái)，從網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)質(zhì)的信息資源平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)政治生活的同步了解和學(xué)習(xí)。比如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看時(shí)事新聞，讓學(xué)生掌握最新的政治資訊，新聞聯(lián)播就是一個(gè)質(zhì)量極高、信息最前沿的新聞節(jié)目，故教師可以每天拿出半小時(shí)讓學(xué)生一起觀看新聞聯(lián)播，了解我國(guó)發(fā)生的各個(gè)重大事件，并從中看到社會(huì)現(xiàn)狀、人生百態(tài)，對(duì)我國(guó)的政治形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r都能夠有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

四 將時(shí)事政治結(jié)合教材內(nèi)容開(kāi)展同步教學(xué)

政治教學(xué)絕對(duì)不能僅局限于死記硬背，而是要突破教材的限制，從應(yīng)試思維的僵化體系中跳脫出來(lái)，追求政治學(xué)科的實(shí)質(zhì)化教學(xué)。首先，教師要想深入分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重難點(diǎn)，其次，針對(duì)每一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，可以結(jié)合一定的時(shí)事政治案例進(jìn)行分析，將枯燥、抽象的理論知識(shí)通過(guò)生動(dòng)具體的事例傳遞給學(xué)生，既有助于降低教師的教學(xué)難度，又可以使學(xué)生更加快速準(zhǔn)確地理解理論知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的真正掌握。

五 開(kāi)展小組化教學(xué)，相互分享政治感悟

小組化教學(xué)重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流和溝通，在小組協(xié)作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。所以，讓學(xué)生通過(guò)小組合作進(jìn)行政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不失為一種有效的教學(xué)方式。具體來(lái)說(shuō)，教師可以事先為學(xué)生提供一個(gè)或數(shù)個(gè)時(shí)事政治案例，或者事先確定一個(gè)主題，讓學(xué)生自行尋找相關(guān)的時(shí)事新聞，然后在小組內(nèi)部就上述時(shí)事政治情況進(jìn)行分析和討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使學(xué)生在聽(tīng)取別人觀點(diǎn)的同時(shí)還能及時(shí)修正和完善自己的觀點(diǎn)，從而獲得更加完整的認(rèn)知，培養(yǎng)更加正向的政治態(tài)度，提高自身的政治素養(yǎng)。

六 結(jié)語(yǔ)

將時(shí)事政治引入高中政治課教學(xué)中具有十分重要的作用，因此，政治課教師要采取形式多樣的教學(xué)手段運(yùn)用好時(shí)事政治，積極創(chuàng)設(shè)高效的政治課堂。為了促進(jìn)高中政治課教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師在教學(xué)過(guò)程中要利用好時(shí)事政治。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀海東.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].才智，2012（29）：262-263.

[2]孫壽玉.淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].南昌教育學(xué)報(bào)，2013（10）：110-111.

[3]郝英杰.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2016（20）：196-197.

[4]田正剛.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].亞太教育，2015（3）：18.

[5]蘇春.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2018（11）：117