高校輔導員對大學生創新創業作用的幾點思考

馬文雅

摘要：高校輔導員作為高校工作人員的中流砥柱，其對大學生的影響作用不言而喻。在創新創業開展火熱的今天，輔導員對大學生開展創新創業的作用十分重要。然而在現實生活中，由于輔導員對創新創業理念的把握不到位、設立相關的創新創業環境不到位、在創新創業實踐過程中缺乏有效管理等問題，導致大學生在創新創業過程中容易出現問題，輔導員的作用也未能完全發揮。本文就現有輔導員介入創新創業實踐的現狀進行分析，明晰其在大學生創新創業過程中出現的問題，并就相關的解決措施提出幾點思考建議。

關鍵詞：高校輔導員;創新創業;作用

中圖分類號：G645???? 文獻標志碼：A???? 文章編號：1674-9324（2019）13-0251-02

創新創業作為我國現階段最為火熱的動力之一，催生著眾多大學生發揮其聰明才智走向創新創業之路，并在相關政策和其他力量的協助下為我國經濟發展助力獻計。在大學生開展創新創業的今天，作為大學生在校園里最直接的引導者和管理者的輔導員，更應該為高校大學生創新創業工作的開展提供有益的幫助。

一、大學生創新創業過程中輔導員作用的現狀分析

輔導員作為高校生活中引導大學生關鍵的群體之一，在創新創業的浪潮下肩負著極為重要的使命。經過近些年來大學生創新創業觀念的不斷深化，許多學生對于創新創業這個概念并不陌生，此外在很多高校也相應的開展了部分創新創業的課程訓練或實踐拓展，可以說創新創業的各類活動都在行之有效的開展。作為一條完整創新創業鏈上的關鍵一環——輔導員，這類主體就現有情況下來看并沒有完整的把握住自己的定位，在眾多高校的創新創業實踐活動中，輔導員角色缺位現象十分嚴重，鮮有高校輔導員能夠做到積極引導學生開展創新創業活動，更不用提在學生創新創業的過程中給予其基于輔導員定位的必要幫助。

二、輔導員缺位現象問題表現

1.引導創新創業理念不到位。理論是實踐行動的先導，創新創業活動的開展更需要創新創業理念的指引。大學生創新創業教育的開展始終離不開思想教育工作，只有引導學生正確認識與了解創新創業的意義與價值，才能充分激發學生的參與積極性。[1]作為大學生思想工作的指引者，輔導員履行思想政治教育的使命同時，在新時代的背景下，更應當積極肩負起對學生進行創新創業教育的使命，然而眾多輔導員在工作開展過程中并沒有注重這一點，這種漠視自身定位的情況十分常見。基于上述所列情況，很多輔導員自身對該方面的知識把握不足，如果讓輔導員去引導大學生開展創新創業活動會存在一定的盲目性，反而不利于推動高校的創新創業實踐。

2.設立創新創業環境不足。創新創業立足于觀念之上，更應當在實踐環境中開展。高校輔導員作為高校學生最直接的管理者和組織者，對在學生群體中營造良好的創新創業環境具有直接的影響作用，并且輔導員和學生群體接觸最多，理應在創新創業的氛圍營造過程中發現高校創新創業教育改革中存在的不正之風和形式主義[2]。就實際情況來看，高校輔導員應當積極履行自我職責，加強教師對學生的實踐指導作用，協助學生做好各類實踐創業工作，實現高校的創新創業目的。

現有高校體制下針對創新創業環境的設立，大多以純粹的理論課程為抓手，這種創新創業之風并沒有達到預設的行之有效的目的，并且很多創新創業課程的設立存在課程數量較少或者專業創新創業性不強等問題。就現狀而言，許多高校設立的創新創業課程多是通識性教育，缺乏學校（院）的自主特色，譬如醫學創新創業課程、工學創新創業課程等，由于學科研究方向的不同，其課程的具體構建和對學生的具體啟發也應有顯著差異。

3.缺乏對創新創業實踐的有效管理。創新創業的實踐活動需要觀念上的轉變和環境上的培養，更需要在實踐過程中注重管理。一些從事創業性活動的學生，會因缺乏社會經驗導致在開展活動的時候易受到很大阻礙，導致創新創業的風險增大。并且如果得不到有限的管理監督，大學生開展創新創業活動可能就會懈怠，增大了此類活動的隱患，極易造成創新創業資源的浪費。現在輔導員對創新創業實踐的監管缺位現象嚴重，很少有輔導員對此加以過程監督，現狀下更多的監督管理是來自行政崗位通過規章制度進行管理，通過中期檢查和結題檢查進行驗收，不注重對創新創業全過程的有效監管。

三、輔導員作用的相關提升措施

1.從根本上樹立創新創業理念。輔導員要積極參與相關創新創業課程，掌握相關知識，必要的時候可以由高校或者社會培訓機構專門為輔導員開設相關課程，在新時代的背景下，輔導員對于自身的定位更應當由純粹的高校思政輔導員轉變為思政輔導+創新創業輔導的雙重定位，同時還應當鼓勵輔導員考取創新創業導師資格證書，為輔導員開展創新創業工作確立資格，保障程序規范和實體內容的準確性，這樣一來也可以為很多輔導員開展創新創業工作提供便利條件。要重視對學生的創新創業教育，經過現有研究調查我們發現，許多高校僅僅是開設了相關的創新創業課程供學生自主選修，然而這種培養方式并不足夠，其覆蓋面相對較淺顯，就現有高校體制下，創新創業課程的選修性質開設，其對學生的吸引力并不顯著，缺乏針對性和了解性，作為高校生活中對學生了解程度最高的輔導員，其有能力也有義務為所帶學生開展創新創業教育，筆者建議可以把日常教育活動同創新創業教育活動相結合，加強對學生創新創業思維理念的關懷。

2.改善現有創新創業環境。首先輔導員要積極承擔相關創新創業課程，擔任創新創業導師，真正做好自己責任人的身份，并結合本院（系）實際情況，將創新創業通識課程同實踐情況相結合，開設有針對性、真正有吸引力的創新創業課，吸引更多學生參與其中。其次應該發揮往屆創新創業校友的榜樣作用，這些都是創新創業的現實案例，輔導員應該邀請歷屆典型的創新創業校友回母校做相關講座，讓校友用實際經歷帶動有興趣創新創業的學生。[3]最后積極組織大學生成立相關的研究社團，除了課程與項目的帶動之外，輔導員應該引導學生以社團組織、協會等開展相關的創新創業活動研究，推動更多的學生參與到創新創業的活動之中，必要時可以由輔導員同專任教師相配合，共同帶動高校創新創業的良好開展。

3.加強對學生創新創業的過程管理。作為高校的輔導員，在對學生進行思想管理、生活管理等方面之余，還要加強對學生創新創業教育的過程管理。可以仿照現有各高校的學業預警和監督模式，對開展創新創業活動的學生也要加強管理。輔導員還要定期開展相關的創新創業安全教育，加強相關的創新創業風險防范，從創新創業活動中樹立風險意識，為日后走向社會從事創新創業活動提前打好基礎、做好準備。此外輔導員也要注重對學生從申請到過程到結束的全程監督管理，在申請和準備階段聘請名師等進行相關輔導，在過程階段要注重對學生開展的活動進行全過程把握，在結束階段要注重資源和成果的轉化，創新創業絕非一時之功，當大學生通過學校創新創業活動取得成就后，更應當把其轉化為更深層次的成果，進一步推動社會發展。

參考文獻：

[1]胡艷妹.論輔導員在大學生創新創業教育中的作用[J].決策探索（下半月），2016，（03）：61.

[2]劉蕾蕾.高校創新創業教育改革中輔導員的角色定位研究[J].教育現代化，2017，4（13）：27-28.

[3]蔣正喜.輔導員如何開展好大學生創新創業教育工作的思考[J].統計與管理，2016，（02）：147-148.

Reflections on the Role of College Counselors in College Students' Innovation and Entrepreneurship

MA Wen-ya

（Shandong Medical College，Jinan，Shandong 250002，China）

Abstract：As the mainstay of college staff，college counselors are self-evident for college students.Today，when innovation and entrepreneurship are hot，counselors are very important for college students to carry out innovation and entrepreneurship.However，in real life，because the counselor's grasp of the concept of innovation and entrepreneurship is not in place，the establishment of relevant innovation and entrepreneurship environment is not in place，and the lack of effective management in the process of innovation and entrepreneurship，the students are prone to problems in the process of innovation and entrepreneurship.The role of the staff has not been fully realized.This paper analyzes the current situation of the existing counselors' intervention in the practice of innovation and entrepreneurship，clarifies the problems that arise in the process of college students' innovation and entrepreneurship，and puts forward some suggestions for the relevant solutions.

Key words：college counselors;innovation and entrepreneurship;function