加強高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)的路徑研究

摘要：從目前我國高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)總體情況來看，盡管從整體上比較好，但仍然存在一些不足，在一定程度上制約了高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)的提高。在我國大力實施“人才強國”戰(zhàn)略的背景下，高校輔導員必須深刻認識提高思想政治理論素養(yǎng)重要意義，特別是要著眼于解決高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)的突出問題，以改革創(chuàng)新精神推動高校輔導員思想政治工作創(chuàng)新，不斷加強高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校輔導員? ?思想政治理論素養(yǎng)? ?基礎(chǔ)? ?重要意義

高校輔導員作為高校思想政治工作的主力軍，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者，實施者和指導者，在教育大學生，培養(yǎng)大學生，指導大學生的過程中起著非常重要的作用.高校輔導員擔任著貫徹黨的路線，方針和政策，培養(yǎng)全面建成小康社會的合格人才，引導廣大大學生青年健康成長的重要任務(wù)，高校輔導員肩負著重要使命，所以加強高校輔導員思想政治理論水平是高校輔導員加快成長的必然要求。

高校輔導員作為大學生思想政治教育的教師，身份比較特別，地位比較特殊，[1]在我國《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，“應(yīng)當堅持育人為本，德育為先，促進高等學校改革，發(fā)展，穩(wěn)定”，“幫助高等學校學生青年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的共同理想和堅定信念，要積極引導學生不斷追求更高目標，要讓廣大青年大學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念，要引導廣大青年大學生，首先我們高校輔導員就要樹立正確的思想政治方向，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的共同理想和堅定信念，要積極不斷追求更高目標，要讓高校輔導員樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念，高校輔導員站在高效思想政治工作的第一線，肩負著重要和光榮的任務(wù)，是思想政治工作的實施者，高校輔導員堅定正確的思想政治方向，是是否能引導和教育好廣大青年大學生的重中之重，堅定正確的思想政治方向，少數(shù)西方敵對勢力對我國的西化和分化一直都沒停止過，其中廣大青年大學生是西方敵對勢力爭奪的重點對象，高校應(yīng)該把堅定正確的思想政治方向放到第一位，高校輔導員也要有堅定正確思想政治方向，要有堅定的思想政治方向就要先接受教育，高校輔導員必須要堅持中國特色社會主義方向，高校輔導員必須始終站在黨和人民的立場上，認真貫徹和學習黨的政策方針，在思想上，政治上行動上要和黨中央保持高度一致，堅決維護黨和人民的根本利益，要學會運用站在馬克思主義的立場德觀點和方法，要學會思考和把握時代變化，人的思想和環(huán)境也在變化，必須要做到思想政治方向正確和思想政治立場正確，在大是大非面前必須要站穩(wěn)立場，同時必須抵制各種錯誤思潮的干擾，只有堅定正確思想政治方向，才會正確把握黨的路，線，政策，方針得本質(zhì)，才會教育出擁有堅定的思想政治方向的高素質(zhì)人才。高校輔導員的責任之重，重大的職責面前就更需要必須有堅定正確的思想政治方向，堅定正確的思想政治方向就要不斷加強思想政治理論素養(yǎng)。

一、加強高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)基礎(chǔ)

高校輔導員有了堅定正確的思想政治方向，就要加強高校輔導員的思想政治理論素養(yǎng)，改革開放四十多年來隨著我國高校的不斷發(fā)展，不斷改革，接受高等教育的青年越來越多，隨著大學擴招，青年大學生的數(shù)量不斷增加，大學生數(shù)量的增加，也給我們高校輔導員帶來更多的工作任務(wù)，同時高校輔導員隊伍也進入了一個全面發(fā)展的時期，在全面發(fā)展時期高校輔導員的思想政治理論水平參差不齊也出現(xiàn)了一些不足，在一定程度上制約了高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)的提高。在我國大力實施“人才強國”戰(zhàn)略的背景下，高校輔導員必須深刻認識提高思想政治理論素養(yǎng)重要意義，加強思想政治理論素養(yǎng)，思想政治理論素養(yǎng)就是指高校輔導員的思想政治理論學習水平和運用水平，實質(zhì)就是對馬克思主義理論的理解和馬克思主義中國化的學習水平和運用水平，是否具有正確的馬克主義世界觀，人生觀，價值觀，是否具有堅定的共產(chǎn)主義理想，高校輔導員是否具有為高等教育事業(yè)奮斗終身的精神，思想政治教育是要靠高校輔導員的言傳身教，對廣大大學會生來說最直接的作用，思想素質(zhì)和政治素質(zhì)對高校輔導員的思想政治素質(zhì)起著非常重要的作用，它決定著高校輔導員思想政治品質(zhì)的形成和完善，使高校輔導員的內(nèi)在原動力，這些素質(zhì)的體現(xiàn)需要有思想政治理論素質(zhì)做基礎(chǔ)，思想政治理論素質(zhì)的高低決定著高校輔導員思想素質(zhì)和政治素質(zhì)的高低，加強高校輔導員思想政治理論素質(zhì)的水平是非常必要，只有有了高的思想政治理論素質(zhì)，才能有高尚的理想信念，高尚的理想信念是高校輔導員思想政治素質(zhì)的核心，理想信念是每一個青年大學生都要必須有的，也是判斷每一個大學生思想的高尚和大學生活是否充實的重要衡量標準，理想信念也是思想政治教育的核心問題，學習理論就是更好的進行思想政治教育，更好的堅定理想信念，只有有了堅定的理想信念，也是世界觀，人生觀和價值觀的奮斗目標的體現(xiàn)，高校要培養(yǎng)大學生具有崇高的理想和信念，要培養(yǎng)大學生具有崇高的理想和信念就要要求高校的輔導員必須要堅定對馬克思主義的信仰對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅定信念，而且要有對我們國家改革開放和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢要有堅定的信心，以及對黨和政府足夠的信任，崇高的理想特別要表現(xiàn)在能夠自覺和認真的學習和加強馬克主義理論的修養(yǎng)，學習馬克思主義理論就是加強思想政治理論的必然要求，高校輔導員要把實現(xiàn)理想的熱情充分投入到培養(yǎng)人才的工作中去，高尚的理想是高校輔導員思想素質(zhì)的核心，高尚的理想也要有正確的理論作指導。

二、高校輔導員思想政治理論素養(yǎng)提高的重要意義

[2]改革開放四十年來，隨著全面建成小康社會目標越來越近，隨著改革開放的深入，我國對外開放進一步擴寬，我國同世界的聯(lián)系也越來越緊密，國外發(fā)達國家先進技術(shù)文化知識對我國社會的發(fā)展起著巨大的推動作用，隨著我國與世界其他國家之間的聯(lián)系日益頻繁，我國也受到一些國家的錯誤思想文化的沖擊。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，我國的高等教育進入大眾化教育階段，大學生的數(shù)量正在逐年的增加，目前我國的在校大學生大概有四千萬左右，大學生作為我國寶貴的人才資源，大學生的思想政治理論水平的高低，直接關(guān)乎大學生能否健康的發(fā)展，近年來隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的大眾化普及，大學生認識世界的渠道越來越寬闊，不過網(wǎng)絡(luò)上一些消極錯誤的違背傳統(tǒng)道德的觀念，這些消極錯誤的思想也在逐漸影響著大學生的價值觀念，所有的這些變化，都要求我們充分的認識到加強高校思想政治教育的緊迫性和重要性，加強高校思想政治教育的緊迫性和重要性就要求高校輔導員不斷提高思想政治工作水平，在黨領(lǐng)導的高校，高校輔導員必須要知道黨的思想政治教育的根本任務(wù)是，運用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，科學發(fā)展觀，和習近平總書記重要講話精神來教育廣大青年大學生，培育和造就有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義新人。思想政治教育 的重要性早在1847年馬克思恩格斯創(chuàng)立共產(chǎn)主義同盟，在共產(chǎn)主義同盟章程中就提出了每一個黨員都要具有革命毅力并努力進行宣傳工作，，黨的早期領(lǐng)導人毛澤東，劉少奇等都在都在不同的會議和講話中有過"政治思想工作，思想政治工作等提法.十一屆三中全會以后"思想政治教育"成為了比較統(tǒng)一的說法。上述就能看出來無產(chǎn)階級政黨始終對思想政治教育都非常重視，作為青年大學生集中的大學，思想政治教育尤為重要，作為高校思想政治教育的最特別的教育者高校輔導員的重要性非常重要，高校輔導員對大學生的思想政治教育對大學生如何走好今后的人生旅程，如何做一個社會有用的人，大學生在今后的人生觀，價值觀，世界觀的選擇有著重要作用，所以高校輔導員對思想政治教育理論的學習水平和素養(yǎng)，對整個大學生大學教育的過程都非常重要。

在迎接黨的十九大勝利召開之際，在全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的道路上，廣大青年大學生的思想政治教育對經(jīng)濟社會發(fā)展起著重要作用，對廣大青年大學生思想政治教育的重之重就是讓我們高校輔導員認真深刻加強思想政治理論的學習，不斷提高自己的政治覺悟，思想覺悟，只有這樣才能更好地教育好廣大青年大學生。

參考文獻：

[1]《普通高等學校輔導員建設(shè)規(guī)定》.北京：中華人民共和國教育部，2015.11.

[2]李秀芳，顧建國.論新時期高校學生思想政治工作[J].南通：南通工學院學報，2003，（02）.

（作者簡介：趙晨曦，講師，碩士學位，黑龍江大學水利電力學院輔導員;研究方向：思想政治教育。）