核心素養下初中數學高效課堂的構建

陳微春

摘要：在科技迅速發展的今天，“核心素養”已然成為了一個高頻詞匯，在所有的學科中，數學是學生們從幼兒園階段就開始接觸的一門學科，從小學到初中的過渡階段，對初中生來說是非常重要的一個階段，因為如果做不好這個過渡的話，對學生的學習階段會產生非常大的影響。因此，核心素養下的高效課堂的構建顯得尤為重要。本文將著重分析在核心素養下初中數學教學的策略研究，希望可以進一步提高初中數學教學的高效性。

關鍵詞：核心素養；初中數學；高效課堂

在“核心素養”理念的影響下，學生對數學知識的理解與應用能力等因素已經成為了教師在日常工作中所關注的重要問題。教學方法的高效性也成為了教師教學水平提高的重要因素，構建高效課堂是每個老師所希望達到的目標，因為事倍功半的魅力是非常大的，這不僅對老師有好處，對學生也不失為一個提高學習效率的好方法。

1 核心素養下初中數學教學的意義

學生們由小學升入初中，這是一個比較大的轉變，同學們上小學時大部分都不是寄宿的，上了初中后才開始進入寄宿制生活，這對同學來說是一個很大的轉變。首先，他要適應初中的教學模式，改掉一些小學時養成的壞毛病，努力提升自身素質，努力做一個優秀的初中生，做一個全面發展的初中生。另外一方面，因為初中的數學知識與小學數學知識比較起來，有很大的不同。因此，老師們更要在一開始就吸引學生們的興趣，因為只有這樣，孩子們才會有更多的投入。有許多同學上小學時成績名列前茅，上初中以后，成績下滑的非常厲害，這就是由于孩子們沒有被吸引。每個孩子都有巨大的潛力，這時候需要的是一個“伯樂”，在學校里，充當“伯樂”一角的就是老師了，給予老師發揮的地方便是課堂。這時候，核心素養下的高效課堂的構建顯得尤為重要。這個目標的達成需要老師同學雙方的努力，讓雙方同時享受到事半功倍的樂趣，這樣老師們與同學們才能更有動力去建立更高效的課堂。

2 核心素養下初中數學高效課堂的構建措施

2.1 注重學生思考能力的培養

數學的學習過程是一個由單一到整合的思維養成過程，思維能力制約著數學學習過程的效度。作為初中教師，怎樣從課本中深入研究、仔細思考，去培養學生的思維能力呢？怎樣去思維訓練，在推理、想象、概括與分析過程中培養學生的數學素養？這是值得每一個教育工作者深思的問題。課堂中除了老師就是學生，所以也要著力培養學生獨立思考的能力，提高學生自身的素質，這對他們來說是一生受益的。在初中教學實踐中，教師們通過一步步的引導，有目的性的帶領學生們發現課本中題目的邏輯關系，讓學生能夠掌握這種遵循數學規律做題的方法，以至于在考試過程中減少犯錯，取得高分，從而提高課堂效率。

例如，在學習《有理數的乘除法》時，對于這樣的題，讓學生知道根號與根號相乘時，是根號里的數進行相乘，根號不能丟，同時在進行根號的除法時，被除的那個根號相當于乘以它的倒數。在這里學生是否會想到要進行分母有理化，分母有理化的過程中是否會注意分子分母同時乘以，這些都是學生在考試的時候需要注意的問題，并且這些問題是完全可以避免的，可幫助學生拿到更多的分數。

2.2 注重培養學生多角度思考問題的能力

在學習數學的過程中，有許多題的解法并不是只有唯一的一種，可能有兩種，還可能有更多，這時候教師需要注意培養學生們的多角度思考問題的能力。因為在考試的過程中，學生不可能只用老師教過的方法去解題，這樣會束縛學生的思考能力。多角度思考問題會給學生更多的方法，同時也可以激發學生們對數學的興趣，由自己思考過后得出的答案，會讓學生感到非常的自豪，增加了他學習數學的信心。

例如，在學習《全等三角形》的時候，證明兩個三角形全等的方法有5種，分別為SSS、SAS、ASA、AAS、HL。在一道題目中，并非只有一種方法可以證明三角形的全等，也許有的同學使用第1種得到了答案，也許有同學使用第5種得到了答案，這對同學們來說是很有成就感的。學生們在一起討論的時候，每個人都說出了自己的方法，將自己的方法分享給了別的同學，同時自己也借鑒了別的同學的方法，這對每個同學來說都為自己以后的解題辦法開辟了新的道路，由這可以看出老師們對學生獨立思考問題重視的必要性。

3 總結

總而言之，隨著時代發展的越來越快，每個學生所要具備的能力越來越多，因為只有這樣，在以后的工作生活中，才會有更多的過人之處。在學習數學過程中學到的方法，在生活中也可以運用，比如以上提到的第二點多角度思考問題，在生活中遇到困難時，同學們也可以運用不同的角度去看待這個困難，也許你就會發現困難的另一面就是這個問題出現所給予你的新的能力，新的思考。有一句話說的很好，就是“學以致用”，希望每個同學都能將自己學到的東西運用到生活之中，享受學習帶來的樂趣，感受生話所賦予你的意義。

參考文獻：

[1] 崔春艷.核心素養視角下初中數學高效課堂構建策略探究[J].中國校外教育（中旬刊），2016（12）.

[2] 曾文鵬.基于核心素養視角下構建初中數學高效課堂[J].都市家教（上半月），2017（04）.

（作者單位：貴州省黔西南州普安縣興中鎮興中中學）