核心素養下小學數學教學生活化探究

陶艷麗

摘要：在現在的教育發展過程當中，為了提高小學生的學習能力，生活化教學模式變得越來越受歡迎。因為本身數學知識是比較抽象以及難理解的，小學生在學習的過程中經常會失去耐心，為了讓小學生在課堂中活躍起來，生活化教學就起到了更高效的作用，讓小學生們更加積極的投入了進來，同時也激發了他們的學習興趣，使得他們更好的理解相關的知識點。本文就主要結合實踐教學，對核心素養下小學數學教學生活化教學進行了探究。

關鍵詞：核心素養；小學數學；教學生活化

隨著新課程改革的不斷滲透，核心素養的教學觀念已經成為了日常教學的基本理念，并且培養學生的學科核心素養也成為了小學數學的基本教學目標。所以為了達到這一教學目標，老師就要積極的利用生活化教學模式，讓學生積極的融入到課堂中去。在進行數學知識的講解的時候，通過教學生活化，讓課堂融入更多的生活元素，促進課堂教學的多元化，也有利于增加課堂的趣味性，從而激發學生的學習興趣，讓他們的邏輯思維變得更加活躍，有利于高效課堂的構建，同時也有利于為學生以后的發展打下基礎。下面筆者就主要從轉變傳統教學觀念、創設問題情境以及開展實踐活動等三個方面入手，對核心素養下小學數學教學生活化的策略展開了詳細的論述。

1 轉變傳統教學觀念，肯定學生主體地位

在現實的小學數學的教學過程中，有很多老師都沒有辦法及時的轉變自己的教學理念，依然在課堂中使用應試教育的教學方式，只注重學生的學習成績的起伏，反而忽略了學生的一些其他方面的變化，比如說情緒等。這種傳統的教學觀念不僅會影響學生的全面發展，還會打擊學生的學習積極性，讓他們在數學課堂的學習中變得更為被動。所以為了改變這一現象，讓小學生更好的掌握數學知識，老師就可以在課堂中進行生活化的教學模式，讓學生感受到數學課堂的魅力，從而有利于提升他們的數學核心素養。

例如：在進行青島版的小學數學的教學過程中，為了肯定學生的主體地位，老師就要積極的轉變傳統的教學觀念，引進生活化教學。比如，在組織學生們學習六年級課本上的數學知識的過程中，首先作為老師就要積極的進行生活化教學模式的學習，掌握其中的關鍵點，然后在進行數學知識的講解的過程中，就可以適時的將生活元素引入進來，為學生創建一個舒適輕松并且又便于學生理解的學習環境，有利于促進學生的核心素養的提升。

2 積極創設問題情境，將生活融入課堂

在小學生的這個年齡階段，他們的好奇心是比較重的，所以對于一些未知的問題總是充滿了求知欲。那么在小學數學的教學過程中，老師就可以積極的利用這一點，對學生進行有關數學知識的提問，將數學知識與生活積極的聯系在一起，讓他們在課堂中可以集中注意力，并且這種教學方式還可以促進他們進行思考，活躍他們的邏輯思維，讓小學生由被動學習變成了主動學習。這樣不僅可以很好的加深學生對數學知識的印象，同時也有利于他們聽課效率的提高，構建高效的數學課堂，提升學生的核心素養。

例如：在進行青島版的小學數學的教學過程中，為了讓學生們對于數學的學習更加感興趣，老師就可以在課堂教學中利用生活情景進行一些問題情境的創世。比如，在組織學生們學習六年級課本上的《圓》的相關內容的時候，老師就可以在課堂中進行提問：“在我們的生活中都有哪些事物是圓形的？”學生們會回答：“車子的輪胎、西瓜以及鐘表等”然后老師再接著問：“為什么會是圓形的呢？”讓學生們進行思考與探究。這樣可以促進他們對圓的進一步了解，也可以加深他們的生活常識，讓他們體會到數學知識所帶給生活的便利，從而促進生活化教學在課堂的滲透，提升學生的核心素養。

3 利用實踐活動的開展，讓學生走進生活

在現在的教學當中，理論與實踐是相互結合，不可分離的。但是在現實的小學數學教學過程中，還是有部分老師不能很好的認識到這一點，在課堂上還是一味地只是進行理論知識的講解，這樣即使學生學習到一定的知識，也不能很好的將知識運用到實際應用當中去。所以為了提高學生的知識運用能力，老師就可以積極的開展一些有關的實踐活動，讓學生們積極的走進生活。這樣不僅很好的運用生活化教學模式，也可以提高學生的核心素養。

例如：在進行青島版的小學數學的教學過程中，為了讓小學生們可以積極的將生活與數學聯系在一起，老師就可以在課堂上開展實踐活動。比如，在組織學生們學習六年級課本上的《百分數》的相關內容的時候，老師就可以在學校領導同意的情況下，讓學生去當地的一個圖書館進行參觀。在參觀的過程中，老師可以給學生布置任務：讓學生們在一個時間段內對進出圖書館的人物的年齡方面進行一個整體的記錄，然后讓他們計算各個年齡段人所占有的百分比。這樣不僅很好的促進了生活情境在課堂的融入，也可以構建高效課堂。

參考文獻：

[1] 張瑩瑩，朱麗，吳曉璐.基于數學核心素養的小學數學教學改革[J].科教文匯（上旬刊），2016（09）.

[2] 高明英.小學數學趣味教學方法的探究實踐[J].新課程（上），2016（06）.

（作者單位：山東省莘縣莘州中心希望小學）