淺談小學英語學習興趣的培養策略

曲久會

摘 要：小學英語教育在學生整個教育的過程當中是具有啟發性的，所以教師應當引導學生快樂學習，切實提高學生的英語學習興趣。如果學生的英語學習興趣被激發，就能夠使課堂教學更加具有高效性，小學生在學習方面由被動轉變為主動，增強學習的主動性，使他們愛上英語學習，從而提高學生的英語掌握能力。教師在這個過程當中要具有耐心，并靈活運用英語教材與相應的教學模式相互融合，從而引導學生提高對英語學習的興趣，激發學生的學習熱情。

關鍵詞：新課程標準；小學英語；學習興趣；培養策略

在小學生學習過程中，興趣是最好的教師。教師在教學過程中應該結合小學生的格特點來激發學生對英語學習的興趣，從學生的生活入手，科學設置教學模式，在課堂教學導入一定的生活實踐案例，使學生能夠在生活當中體會到英語知識，在英語學習當中體會到實際生活的經歷，從而提高學生對英語學習的動力，使小學生更加熱愛英語學習。

一、開展游戲化教學，提高學生英語學習趣味性

由于小學生的心理較不成熟好動性較強，對事情沒有專注力。所以在進行英語學習中會感覺到英語課堂枯燥和乏味。教師可以針對學生的這一特點，利用多元化的教學方式使課堂當中充滿學習氣氛，讓學生在快樂中學習。教師可以利用游戲教學法提高學生的積極性，活躍課堂氣氛，使學生能夠在游戲中學習到更多的英語知識，從而激發學生對英語的學習興趣，使學生在融洽的學習氛圍中更好地提升自己。

例如教師在訓練學生辨別字母的時候，可以通過一個小游戲來進行引導。教師可以教讀音易混的字母分別寫在黑板上，如GJOWM共準備2到4套。同時將學生分成2到4個小組，每一個小組抽一名學生到前面向全班站好。教師發給每一個人一套卡片，每套卡片2～4張，游戲開始教師念其中的一個字母，學生應該立即找出并舉高舉字母。先答對的得二分，后答對的得一分，沒找到的得零分，最后分數多的小組為優勝。這些游戲活動能充分調動學生的學習積極性，使學生在快樂中進行學習，從而掌握英語知識，提高英語課堂教學效率。

二、引入英語競爭機制，使學生在競賽中感受英語學習樂趣

教師在進行教學模式改革的過程中，要積極使學生進行競爭性學習，激發學生的學習積極性，培養學生的探索精神和團隊協作能力，同時在英語教學過程中尊重學生的性格特點，因為大部分學生的水平參差不齊，教師為了實現公平的競爭，所以要在教學過程中利用不同的教學策略輔導學生進行英語學習，提高學生的英語水平。教師在進行具體教學模式探究的過程中，可以將學生劃分為三類，一類是優秀學生，二類是中等學生，三類是學習困難學生，然后再將這三類學生平均分配在每一個小組當中，使每一個小組的綜合實力都達到均衡，為分層競爭創造公平公正的必要條件，教師在進行明確小組劃分之后，開展英語學習競爭活動。例如單詞記憶、詞句背誦等難度較小的題目，在課堂上每組學生都要積極踴躍回答問題，教師可以通過幽默風趣的語言來激勵學生進行地回答，提高學生的競爭精神和參與性，有一些問題讓小組進行討論，然后進行搶答，教師再給予一定的鼓勵和獎勵，增強學生的參與熱情。提高課堂的活躍氣氛。教師還可以制定情景對話，對于情景即時表演等一些難度較大活躍性較強的題目，讓小組的優秀同學參加和競爭。這樣既提高了學生的主動性，又活躍了班級氣氛，從而達到人人參與，人人有收獲的學習氛圍。教師再根據每一個小組的表現狀況，頒發“學習優勝小組”和“學習進步小組紅旗”，讓小組始終保持充分的活躍力，增強學生的競爭意識，提高學生的學習熱情，調動學生的學習積極性，讓學生增強集體榮譽感和團隊協作能力，從而提高學生的個人成績，提升英語教學的整體質量。

三、有效應用體態語言進行引導，使學生輕松愉悅地學習

體態上的語言能夠使抽象的英語知識變得具體化和形象化。由于英語單詞是由陌生的字母組成，所以學生在進行理解時就有一定的難度。教師在教學過程中可以通過一些生動的表情和動作來讓相對枯燥的英語單詞形象地表達出其含義。從而增強學生的記憶效果，提高學生對英語學習的熱情，使課堂氣氛更加活躍。在課堂上教師要運用多媒體設備指導教學，可以給同學們播放一些有趣的視頻或音樂，讓學生感受到英語學習的樂趣，使學生盡快進入到英語學習的氛圍當中，使他們能夠感受到英語語言的獨特性，從而更好地接受英語學習。教師在這個過程中恰當利用體態語言，引導學生們學習，增強學生的學習熱情，提高英語教學的質量。

綜上所述，我們能夠看出，小學生的自尊心較強，好勝心較重。所以在傳統的英語教學過程中，教師無法充分講解語法知識，只單調對英語的字詞進行領讀，學生無法認真體會英語的技巧，學生產生厭倦情緒，從而對學生的積極性產生負面的影響。在課堂教學當中，教師無法將學生作為課堂的主體，違背了學生的心理發展規律，所以學生對英語掌握能力較低。因此，在英語教學過程中，教師應當著重培養學生的英語學習興趣，提高學生的學習主觀能動性，有助于進一步提高課堂教學質量，促使學生更好地學習與成長。

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編輯 馮志強