淺談新課改背景下如何提高初中信息技術的教學有效性

王文勇

【摘 要】隨著信息化社會的不斷進步，我國對于學生信息化素養的培養也變得愈發的重視。因此，對于我們初中信息技術教師而言，我們要在初中信息技術教學中培養學生們的信息化素養。但是，根據最新的研究顯示，當前信息技術教學中還存在著一系列的問題。有基于此，我將從當前初中信息技術教學現狀入手，針對“如何提高信息技術有效性的高效策略”進行談一談我的理解。

【關鍵詞】新課改;信息技術;教學有效性

【中圖分類號】G623.2 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0121-01

前言

近些年來，現代信息技術在不斷的發展，其對于社會的和諧發展和人類生活水平的提高具有很大的幫助作用。與此同時，越來越多的社會企業在進行人才招聘時會著重觀察求職者是否具有一定的信息化素養。因此，在基礎教育階段加強學生們的信息化教學培養學生們的信息化素質是非常關鍵的。但是，從當前初中信息技術課程教學現狀來看，我們所收獲的教學效果是很不理想的，在我們初中計算機安全教學過程中仍舊存在著一些亟待我們解決的問題，如學生們的學習興趣不高等等。所以，我將充分結合我多年的教學經驗，針對當前初中信息技術教學現狀進行具體的分析，并針對“如何提高初中信息技術教學有效性的高效策略”從精心設計富有興趣性的教學內容、采取多種多樣的教學方法開展信息技術教學工作等方面進行具體的分析闡述，以期對工作在信息技術教學一線的教師們提供一些借鑒和力所能及的幫助。

一、當前初中信息技術課程教學現狀

查閱相關資料之后，我將存在于當前初中信息技術教學中的問題進行了簡單的歸納總結，希望可以引發各位教師的思考。

1.學生們的學習興趣不高。

根據資料顯示，初中生群體具有天性活潑、注意力不集中的特點。因此，在基礎教學階段，如何提高學生們的學習興趣成為了影響課堂教學質量的關鍵因素。有基于此，根據調查顯示，很多學生在信息技術學習過程中對于教師的教學內容不感興趣，從而逐漸喪失了對于課程學習的積極性。因此，我們信息技術教師需要針對教學內容進行有效的優化，從而不斷通過教學來吸引學生們的注意力。

2.教學內容稍顯簡單。

根據資料顯示，很多信息技術教師在教學內容設計過程中沒有考慮學生們對于計算機的了解程度。因此，部分教師所設計的信息技術教學內容稍顯簡單，使得很多學生信息技術課程的學習質量逐漸降低。所以，我們教師需要將初中生們實際的自主學習能力、分析能力以及計算機的學習程度等因素充分考慮進來。只有這樣，我們教師才能夠科學地進行教學內容設計。

二、新課改背景下提高信息技術教學有效性的高效策略

1.采取多種多樣的教學方法開展信息技術教學工作。

在我看來，想要提高提高初中信息技術教學的有效性，需要我們教師從教學方法的具體應用上加以思考。根據資料顯示，在過去傳統的信息技術教學過程中中，我們教師往往采取落后的“填鴨式教學”，使得教學效果大打折扣。因此，我們教師可以在教學過程中采取多種多樣的教學方法，針對課堂教學效果進行優化。

比如說，我們教師在教學上可以采取“問題式教學”、“探究性教學”等方法，讓學生們在教師的引導下快速提升信息化素養。再比如，我們教師可以在教學上引進競爭性元素，讓學生們分組進行學習效果的比拼，從而讓學生們不斷激發信息技術的學習效率。

2.優化教學評價考核制度，激發學生學習積極性。

在我看來，在過去傳統的教學評價過程中，我們往往只是以考試成績為評價依據。而隨著新課改的不斷深入，我們需要針對教學考核評價進行優化，從而讓我們初中信息技術教學更加符合新課改的具體要求。

比如說，我們教師可以在信息技術考核上引進“無紙化考試”元素，減輕學生們的考試壓力提高學生積極性。再比如，我們教師在教學評價環節中可以添加“實踐能力”、“學生互評”等元素，對學生進行多維度的考查，從而提高學生們學習的主體地位，幫助學生激發學習的積極性。

3.精心設計富有興趣性的教學內容。

俗話說，興趣是最好的老師。所以，對于我們初中信息技術教師們來講，我們在教學中必須認識到興趣之于學生發展的重要性，并對學習興趣加以有效的利用幫助學生們進行主動的學習。與此同時，根據我多年的教學經驗，在教學內容的設計上多添加一些富有興趣化的元素會使整個課堂教學出現事半功倍的效果。

比如說，在進行“文字錄入”教學時，我們教師要從文字錄入的單調性角度出發，事先為學生們下載好“金山打字通”等打字游戲軟件，幫助學生們營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而不斷激發學生們參與信息技術學習的興趣。

總結

總而言之，為了提高初中信息技術教學的教學有效性，更為了幫助學生通過信息技術學習提高自身的綜合素質，我們初中信息技術教師需要從各個方面努力。在我看來，我們教師在進行教學創新時可以通過在教學中采取多種多樣的教學方法、精心設計富有興趣性的教學內容等方式不斷提高課堂教學的質量。我相信，通過我們教師們的共同努力，一定會讓初中信息技術教學結出豐碩的果實。

參考文獻

[1]周連城.巧妙分層，提高初中信息技術教學實踐的有效性[J].新課程（中學），2018（11）：106.

[2]孔靜.淺談如何提高初中信息技術課堂教學的有效性[J].課程教育研究，2018（19）：139-140.