淺談中學(xué)語文教學(xué)方法

劉風(fēng)琴

【摘 要】閱讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我們只有在閱讀中才會更好的體會到語境，才能學(xué)會更多的修辭方法。學(xué)習(xí)語文需要我們有一顆善于觀察的眼睛。規(guī)范的書寫是我們學(xué)好語文的必要條件。我們在教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生們一些語文學(xué)習(xí)能力。這些能力包括閱讀理解能力、專注力、想象力和寫作能力等多種語文學(xué)習(xí)的能力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文;閱讀;寫作

【中圖分類號】G633.3 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0231-01

語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于平時(shí)多積累多閱讀。只有平時(shí)多積累多閱讀才能擴(kuò)寬我們的知識面和提高詞匯量儲備量，我們在閱讀中不但鞏固了學(xué)過的字詞，知道了字詞的用法還能夠?qū)W到許多新的詞匯。我們只有在閱讀中才會更好的體會到語境，才能學(xué)會更多的修辭方法。學(xué)習(xí)語文需要我們有一顆善于觀察的眼睛。我們要有一顆敏感的眼睛，從我們生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)文學(xué)知識。經(jīng)過多年的教學(xué)，我認(rèn)為要想學(xué)好中學(xué)語文需要注意以下幾點(diǎn)。

首先，書寫是我們學(xué)好語文的第一關(guān)。規(guī)范的書寫是我們學(xué)好語文的必要條件。我們不能要求所有的學(xué)生都像書法家一樣能夠把字寫的多么美觀，但是我們可以要求學(xué)生們一筆一劃的寫清楚每一字。書寫能夠反映出學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，一般書寫比較好的孩子語文成績都不會很差，書寫不規(guī)范潦草的學(xué)生成績沒有很好的，并且這種狀況會隨著升級越來越明顯。我們要求學(xué)生們寫好字，因?yàn)閷W(xué)生們成績好壞最后會通過他們寫字來體現(xiàn)，如果他們的字寫的不好就會影響到判卷老師的主觀判卷，判卷老師就會下意識認(rèn)為這個(gè)孩子不是好學(xué)生，加之字跡模糊就會少給分，這樣的情況在我們看作文題和閱讀理解題時(shí)是一種比較正常的現(xiàn)象。針對于此，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生們寫規(guī)范字。

其次，讓學(xué)生們掌握更多的詞匯。大家都知道字詞是我們學(xué)好語文的重中之重。只有我們認(rèn)識足夠多的字詞，我們才能寫出好的文章來。掌握字詞需要我們下真功夫。我規(guī)定每一學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，每周都要至少掌握五十個(gè)新詞匯，不但要知道它們的讀音還要知道他們的意思和用法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多學(xué)生認(rèn)字不識字。這樣一個(gè)學(xué)期下來就能掌握足夠多的詞匯了。要求學(xué)生將課本里出現(xiàn)的詞匯必須掌握，每學(xué)完一篇課文都要進(jìn)行生詞聽寫。學(xué)生們還可以從課外閱讀中學(xué)習(xí)一些生詞，這課外閱讀中遇到的詞匯應(yīng)該摘抄到特定的本上，利用零散的時(shí)間復(fù)習(xí)。將比較容易混淆的字詞匯總到一起。總之，字詞是我們學(xué)好語文的一大關(guān)，我們老師需要在這方面多做努力。

再次，我們在教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生們一些語文學(xué)習(xí)能力。這些能力包括閱讀理解能力、專注力、想象力和寫作能力等多種語文學(xué)習(xí)的能力。我們很多孩子不喜歡閱讀，對閱讀不感興趣，我們要幫助學(xué)生形成閱讀習(xí)慣。閱讀能力的形成是一個(gè)艱苦的過程，需要下苦工，下慢功，它的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生“自己讀書的能力”，從而真正達(dá)到無師自通的境界。中學(xué)生一般都有一定的閱讀能力了，他們往往缺乏的是閱讀的耐心。我們老師要監(jiān)督他們閱讀，開始我們要給他們形成閱讀的壓力。每周都給學(xué)生們制定相應(yīng)的閱讀任務(wù)，這樣時(shí)間長了，閱讀習(xí)慣就能慢慢養(yǎng)成。只有我們平時(shí)多閱讀我們在考試的時(shí)候才不會怕閱讀，閱讀速度才能夠提高上去。提高學(xué)生們的閱讀興趣還可以讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行閱讀。我們在安排閱讀任務(wù)時(shí)讓學(xué)生們考慮一些問題或者讓學(xué)生們自己寫一些讀后感，這樣就可以大大提高學(xué)生們的閱讀效果。除此之外，我們老師還應(yīng)該是閱讀愛好者，我們老師在空閑時(shí)間應(yīng)該都多讀一些書籍，學(xué)生們一般都有向師性，我們在課上或課下要和學(xué)生們分享自己的讀書體驗(yàn)，我們老師應(yīng)該對國內(nèi)外古往今來的名著都要有所涉獵，必要時(shí)候還要在課堂上背誦一些名句段落，讓學(xué)生們知識我們老師自己是讀過很多書的，很有才華的完全能夠教好學(xué)生的，這樣對于幫助學(xué)生們形成閱讀習(xí)慣有很大的幫助。我們還要找出班里比較喜歡閱讀的學(xué)生，拿他們當(dāng)作學(xué)生們的讀書榜樣。知道學(xué)生們的興趣愛好，給學(xué)生們推薦一些適合他們的讀物，學(xué)校圖書館應(yīng)該及時(shí)更新書目，滿足學(xué)生們的讀書熱情。中學(xué)生通過小學(xué)階段的寫作鍛煉，有了一定的寫作基礎(chǔ)，到了中學(xué)，他們的寫作難題在于篇幅字?jǐn)?shù)比小學(xué)多很多了。如何鍛煉寫作能力是我們中學(xué)語文教學(xué)的重中之重，隨著大語文時(shí)代的即將來臨，語文越來越受到大家的關(guān)注，很多作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是越來越多。因?yàn)樽魑脑谖覀兊恼Z文總分中會占很大的比重。并且，寫作也是我們將來進(jìn)入社會和工作的基本技能。我們認(rèn)為寫作需要我們在閱讀中體會寫作技巧，在社會生活中找到寫作素材，在平時(shí)寫作鍛煉中熟練寫作技能。寫作需要我們借鑒，我們的中學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活閱歷，也有了一定的寫作技巧，但是他們的這些閱歷畢竟還是往往限于學(xué)校和家庭之間，寫作技巧也具有很大的粗糙性。這樣我們通過閱讀就可以在潛移默化中學(xué)習(xí)到好的寫作技能，并且通過讀書還可以豐富我們的生活空間，讓我們看到家庭和學(xué)校之外的很多事情。我們要有一顆善于觀察的眼睛，社會百態(tài)中有很多寫作素材，我們可以從豐富的社會中找到新鮮有活力的寫作素材。

最后，語文學(xué)習(xí)需要有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)心態(tài)。語文是一門和我們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的社會學(xué)科，這就決定了語文這門與我們的生活十分接近。并且這門學(xué)科的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)總會和我們主觀情感想通。所以語文是一門比較好學(xué)，興趣性比較強(qiáng)的學(xué)科。語文也是需要我們真正下功夫?qū)W習(xí)的學(xué)科。語文有很多需要我們記憶的生詞和生字。如果我們記不住他們就會在詞語客觀題上丟分，語文還需要我們熟練掌握一些修辭手法，只有這樣我們才能在寫作中自覺地寫出有文采的文章來。語文成績的提高需要我們長時(shí)間的學(xué)習(xí)，不會因?yàn)槲覀兌虝r(shí)間的學(xué)習(xí)就能提高。語文學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。語文是一門比較高雅的學(xué)科，我們值得這這門學(xué)科上深耕。學(xué)好語文對于我們將來的工作和生活都是具有十分重要的積極意義。