淺談小學體育教學的問題及對策

黃尕芳

摘 要：隨著學校教育的不斷改革，小學體育也受到了前所未有的關注。小學生身體素質測試的結果給我們大家敲響了警鐘，學校體質不達標的學生越來越多。這讓我們深刻地意識到小學生“德智體美勞”全面發展不應該只停留在喊口號上，更應該落實到學校教育的方方面面中去。

關鍵詞：小學體育;德智體美勞;培養策略

一、現階段小學體育教育的現狀

現階段小學體育教育，在各個層面上任然沒有得到足夠的重視，我們的小學教育依然處于十分落后的狀態。從師資配備上來看，我們很多學校近幾年確實配備了一些年輕的體育教師，但是我們的這些年輕的教師并沒有真正地加入到體育教學中去，這主要是因為很多農村學校教師老齡化嚴重，很多教師由于年齡、身體和知識結構退化等因素，雖然在崗但無法承擔語、數、外以及班主任的教學任務，所以，這些年輕教師責無旁貸地被充實到了語、數、外教師以及班主任的隊伍中，參與語、數、外的教學和班級的管理。另外，由于學校目前為止一直把語、數、外三大科作為考核教師的唯一依據，專職體育教師很難在考核中占到優勢，所以很多體育教師自愿轉崗擔任其他學科的教學任務。而體育教學的任務則由年齡較大的老師進行兼職，其教學效果可想而知。農村學校相對于發達地區比較，其學校的基礎建設依舊十分落后，最基本的活動場地建設很難達到國家的標準，所以很多體育項目很難在學校有效開展。從社會重視程度來看，我們的社會在整體意識上還沒有轉變過來，幾乎所有的人都在為升學考試科目而努力，盡管體育已經納入到了中考的范圍，但因其分值占比相對較小，還不足以引起社會的重視，很少有人會去考慮體育教育對學生終身發展的作用。

二、重視小學體育教學先從師資配備做起

要真正地發展素質教育，就需要先從師資和里配備上著手。現有的教師準入制度和教師的配備比例已經很難適應現代教育發展的步伐，因為，我們的教師配備比例還在遵循原有的班師比、師生比的原則。這種配備比例顯然已經不適合現有的教育教學要求，因為，以前我們的師范教育強調一專多能教育，很多教師都兼有很多技能教學的職責，這在全民教育的起步階段確實起到了一定的作用。但隨著科技社會的進步，我們的各個學科越來越精細化、規范化，原先的這種粗放式教育已經很難適應社會發展的需求。教師隊伍的建設也要隨著科技社會的發展逐漸向專業化方向發展，教師的配備不能再遵循原有的班師比和師生比進行。另外，農村學校的建設雖然在近幾年得到了長足的進步，但是由于近幾十年的不平衡發展，農村學校的基礎建設已經被發達地區拉開了很大的差距，這些差距很難在短期內，依靠學校和當地政府去補齊。因此，我們需要在制度層面進行改革，按照現代教育的具體要求去配備體育教師，并且把體育教學成績納入到學校的正常考核范圍內，給專職體育的成長提供動力支持。另外，我們的國家、當地政府和學校要形成合力，在不斷加大資金投入的同時，要結合學校布局長遠發展的實際情況，優先補齊農村薄弱學校基礎教育設施落后的欠賬，在硬件建設上為體育教育提供強有力的支持。

三、轉變全民體育意識，優化體育教育環境

我們要把體育鍛煉和體育教育的重要性傳遞到全社會中去，讓全社會認識到體育教育的主要性。現如今經濟社會高速發展，我們的物質生活提高的很多，但是由于我們的學生平時缺乏體育鍛煉，沒有意識到體育鍛煉的重要性。導致我們的學生小小年紀就出現視力下降、體重超標、體能嚴重不達標的現象。更有甚者，我們的學生會因為輕度的運動而出現猝死、昏厥、抽經、骨折等現象。出現這種情況的原因主要在于，我們原有的教育體制不健全，全社會都唯分數論，都把文化課的成績作為考核學生的唯一標準去看待，二忽視的體育教育在學生身心全面發展中的主要作用。這些現象警示我們需要把學生身體素質的提升放到一個及其重要的位置上來。要讓我們的家長、學校、以及社會充分地認識到體育教育的重要性。由此可見，只有全社會都重視起來，形成合力才能夠優化體育教學。

四、因地制宜開發校本課程進行小學體育教學

小學體育教育師資配備不合理、社會重視程度不足等現象將會在很長的一段時間內，長期存在。那么我們農村體育教育工作者就需要正確的面對這些問題，及時調整體育教學策略。依據學校現有的教學實際，因地制宜開發體育校本課程，提升學生的體育學科素養。我們可以適當地自行開發一些適合學生開展運動項目，去替代因場地等原因而無法開展的運動。例如，我們沒有標準的足球場地進行足球訓練和教學，我們就采取“五人制”或“三人制”的足球比賽教學。沒有足夠的籃球場地進行全班同時分組教學，我們就采取男女生分項體育教學，這樣雖然加大了教師教學的難度，但能很好地讓學生都的到適當的體育鍛煉，還是值得我們去研究和實踐的。

總之，農村小學體育教學存在的問題和困難還有很多，這些問題需要在很長一段時間內才能得到解決。我們體育教育工作者，要在強化自身能力的基礎上，去克服現實中我們可以克服的困難，因地制宜創造性地去開展我們的體育教學，為培養全面可持續發展的新世紀人才而不懈努力。

參考文獻：

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