“互聯網+”背景下職業學校學生社團文化培育的方法研究

朱秦志

摘要：學生社團是職業學校德育工作的重要載體，在促進學生全面發展方面發揮著重要作用。社團文化是學校校園文化的重要組成部分，對于學生優秀品格的培養和健全人格的塑造具有十分重要的意義，因此培育優秀的社團文化就顯得尤為重要。本文以江蘇傳媒學校為例，圍繞“互聯網+”環境，探討社團文化培育的方法和路徑。

關鍵詞：“互聯網+”;社團文化培育;職業學校

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2019）04C-0008-03

一、引言

學生社團是職業學校德育工作的重要載體，學生的全面發展離不開社團這一舞臺，落實立德樹人根本任務、適應新時代的要求，必須更好地加強學生社團建設。學生社團能否健康可持續地發展，社團文化的建設不可或缺。近幾年來，職業學校學生社團建設取得了較好的成效，形成了良好的社團文化氛圍。2015年在全國十二屆人大代表會議第三次會議上，李克強總理首次提出了“互聯網+”的概念，這是我國首次在政府工作報告中提到這一概念，這也標志著我國正式進入了“互聯網+”的時代。“互聯網+”這一概念影響著社會的各個領域，同樣影響著教育事業的發展。因此，如何將傳統的社團文化繼續發揚并進一步創新，值得我們認真思考。

二、“互聯網+”背景下職業學校學生社團文化的特點

學生社團文化是學校校園文化的重要組成部分，具有社會性和校園性的雙重特點，而職業學校的學生社團文化又有著自身獨有的特征。

（一）寓教于樂

所謂學生社團，是指根據學生的興趣愛好自愿組成，為實現共同意愿，按照其章程自主管理的群眾性學生組織。學生社團可以豐富學生的業余生活，所以才有了“第二課堂”的美譽。因此組建學生社團的出發點就要求有共同的興趣愛好，具有一定的娛樂性。同時，學生在活動中將個人的觀點予以表達和分享，進而使得團隊成員之間能夠相互汲取別人的長處，使各自的愛好得到別人的認可，進而共同發展。比如我校學生成立的“微信社”，成員之間定期將身邊發生的好人好事及學校重大活動等正能量內容及時通過推文或者短視頻的形式予以傳播，學生不僅表達了自身的觀點，同時也將自身的價值體現了出來。這也是優秀社團文化寓教于樂的特點所在。

（二）推陳出新

隨著“互聯網+”時代的到來，過去部分傳統的社團文化不能適應新時代的要求，因此在新老文化之間不斷碰撞下，衍生了新的社團文化特點。比如我校“群音匯”演講社，過去社團在招募新的成員時，需要社員開展現場實景表演才能吸引更多的新鮮血液加盟，而在互聯網時代，學生不需要實景表演，只需要通過錄制短視頻或音頻，將社團活動的內容和特色通過互聯網在學生中予以傳播，即可讓更多的人了解并加入該社團。但是，社團“用聲音感動世界”的理念并沒有改變，這也體現了社團文化推陳出新的特點。

三、“互聯網+”背景下職業學校學生社團文化培育的方法

隨著職業教育的不斷發展，職業學校學生社團文化的培育呈現出“準入制度規范化、管理制度體系化、考核制度合理化” [1]的特征。盡管如此，由于職業學校學生特點所致，學校在學生社團文化建設方面仍有一些不足，具體表現在以下幾方面：一是社團活動的廣度不夠，社團成員之間現實交流少;二是社團與社會之間聯系的深度不夠，社團活動內容過于簡單且有重復，不能很好地體現社會發展趨勢，不能緊跟時代步伐;三是社團建設在機制和隊伍上的專業化程度不足等。 [2]因此，如何在“互聯網+”背景下，將優秀的學生社團文化進一步傳承和發展下去，便成了新時代下我們需要思考的重點。

（一）轉變工作思路，利用互聯網平臺整合資源

當前，對社團文化培育的理解仍不夠深入，主要集中表現在重活動組織、學生組織，學生社團活動呈現碎片化而無系統性。學生社團文化的培育不僅僅是以上幾個方面，還包含著思想領域、人文領域、道德領域、環境領域等各個方面。“互聯網+”時代為學生社團文化培育提供了廣闊平臺。通過互聯網這一平臺，將學校不同社團予以分類，利用互聯網平臺，使得不同的信息相互碰撞，對當前比較分散的學生社團和社團活動通過精細分類實現思維整合。比如我校將“群音匯”演講社、“二次元”動漫社、“光影社”等10個專業性較強的社團，整合為專業社團類，將啦啦操社團、古箏社團等20個才藝類社團做了整合，將手工社等3個實踐性較強的社團整合為實踐類社團。通過整合，實現資源共享。利用互聯網平臺，使不同類型社團之間強強聯合，進而擴大社團活動的廣度，運用互聯網將一個個單獨的社團和社團活動整合成一條線、一個面，最終形成了社團文化培育的大局面。

（二）創新發展環境，創設社團文化培育氛圍

國外學者德利克和特魯姆提出“社團活動是一種必須與一般課程及選修課程相平行的第三課程，它在促進學生的自由發展中起著極為重要的作用” [3]，而目前我國大部分職業學校對于學生社團文化的培育仍未完全納入學校文化的整體架構中，屬于一種非主流的文化。隨著互聯網的發展，現在大部分學校已經重視智慧校園建設，有的學校甚至已經建成智慧校園，因此給學生社團文化培育營造了良好的環境氛圍。學校可以依托智慧校園，對學生社團的理念、活動進行宣傳，通過網絡對有特色的學生社團面向社會進行傳播，這樣既擴大了學生社團的影響力、提升了學校的知名度，又為學生社團健康持續的發展營造了良好的環境文化氛圍。

（三）充分利用互聯網平臺加強社團指導

職業學校學生的特點，決定了學生社團活動的開展離不開指導老師的精心指導。而社團的指導老師由于自身工作時間的限制，并不能及時地對學生社團活動的開展進行實時指導。互聯網平臺的建立，解決了這一難題。指導老師可以通過互聯網遠程對社團活動進行實時指導，因此也營造了一個健康的有序的社團活動氛圍，為社團文化培育奠定了良性發展的基礎。

（四）注重“互聯網+”社團文化培育工作的精神引導

精神文化培育是各類學校校園文化培育的重點工作。所謂學校精神文化，是指學校群體所共同具有的思想觀念、價值取向及其行為方式。引申至學校社團精神文化也就是指社團這一群體所具有的價值取向和行為方式。互聯網是一把雙刃劍，它能改變人們接受信息的方式，改變過去傳統的貼海報做宣傳的社團活動推廣模式，同時也充斥著大量的負面信息，各種傳播平臺、游戲軟件充斥著學生學習生活，特別是對于是非觀不是很明確、自我辨別力不是很強的職校生更容易混淆網絡上的各種信息，因此如何在思想上對學生加以正確引導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，顯得尤為重要。這就需要社團活動的組織者能夠加強對學生的理想信念教育，正確使用互聯網，培育良好的社團文化氛圍。

（五）利用互聯網平臺，建立輿情監測機制

學生社團活動開展得好與壞，我們可以通過互聯網平臺及時展開調查，有針對性地設置問卷，及時檢測學生對某一社團的評價，并以此作為依據，構建引導和干預機制，形成優秀的社團文化氛圍。

四、結語

社團文化培育是一項長期的工作，充分發揮社團文化在學生社團建設方面的作用，吸引更多的學生參與到學生社團活動中來，在 “互聯網+”的時代背景下，需要我們不斷地探索和創新，進而為學生的成長和成才，培養新時代全面發展的人奠定基礎。

參考文獻：

[1]趙建，郭興華，張麗. “互聯網+”背景下的高職院校社團文化建設[J].文教資料，2016（23）.

[2]王建.互聯網+模式下中職學生社團創新對策分析[J].現代職業教育，2018（15）.

[3]伍德勤，高寶立.高職院校學生社團活動現狀及優化策略[J].高等教育研究，2007（1）.

責任編輯：許潔

Abstract： Student associations are important carriers of moral education in vocational schools which play an important role in promoting the students' all-round development. Association culture is an important part of school campus culture. It is of great significance for the cultivation of the students' excellent character and the shaping of sound personality. Therefore， it is particularly important to cultivate excellent association culture. Taking Jiangsu Communication & Media School as an example， this paper discusses the ways and paths of association culture cultivation around the “Internet plus” environment.

Key words： ?"Internet plus"; cultivating association culture; vocational school