論體育游戲在體育教學中的應用

潘濤

摘 要：體育游戲符合學生學習特點，可以豐富課堂內容，提升教師教學水平，使教師靈活有效地完成教學任務，還能培養學生的體育運動興趣，使他們形成健康的生活理念。教師應在體育教學準備階段、課堂教學中、教學尾聲應用體育游戲，激發學生的體育運動興趣，充分發揮體育游戲的作用。

關鍵詞：體育教學;體育游戲;課堂內容;教學水平;興趣培養

中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）15-0066-01

隨著教育改革不斷深化，在體育教學問題上，新課標提出了更高的要求，要求體育教師在開展體育教學時，必須保證每一位學生都能夠得到身體鍛煉，進而保證其身心健康發展。同時，又要推出更多科學有效的教學措施，在提高體育教學質量的基礎上，為今后體育教學的發展提供有價值的參考，加快體育改革進程。但是，在實際體育教學中，單一枯燥的教學模式嚴重影響了教學質量，降低了學生對體育運動的興趣，給體育活動開展帶來嚴重影響。在教學中采用游戲化的教學方式，符合學生的身心發展特點。本文對體育游戲在體育教學中的應用進行分析和闡述。

一、體育游戲對體育教學的積極影響

在體育教學中，體育游戲發揮著重要作用，不僅符合學生學習特點，還能提升教師教學水平，培養學生體育運動興趣，讓學生在游戲的過程中達到鍛煉身體的目的。

1.體育游戲符合學生學習特點，能豐富課堂內容

學生活潑好動，對一些新鮮的事物十分感興趣，他們的接受能力也很強。教師采用機械重復的訓練方式，學生會感到乏味甚至厭煩。因此，在體育教學中，教師應在教學方法上有所突破，進一步提高體育課堂教學效率，采用游戲教學法就是一條捷徑。體育游戲可以進一步激發學生體育鍛煉的興趣，極大地豐富體育課堂教學形式。

2.提升教師教學水平，促進教師靈活有效地完成教學任務

運用體育游戲進行體育教學，對于體育教師而言，有一定的挑戰，但這也是提升教師教學水平的好機會。在體育課堂中實施游戲教學法，不是為了娛樂，而是要將教學內容游戲化，緊密結合學生實際情況開展教學。教師要根據各個年級學生的特點設計游戲情節，同時還需要考慮游戲所需要的場地、道具、人數等。這對于教師能力的提升是十分有幫助的，只要教師認真對待每一節課的設計，認真實施教學，教學水平就會得到有效提升，從而高效地完成教學任務。

3.培養學生體育運動興趣，使學生形成健康生活理念

體育的目的是增強學生體能，使學生掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，培養學生運動的興趣和愛好，養成堅持鍛煉的習慣，形成健康生活理念。把體育游戲融入到體育教學中，可以極大地調動學生體育鍛煉的積極性，增強學生體育興趣。同時，在體育游戲環節中，對游戲規則、角色以及過程的理解和參與，還可以培養學生的團隊合作和競爭意識。在體育游戲中，教師可設置一定的角色，讓學生認識到游戲中的角色責任，通過游戲中的競技環節，培養學生互動與競爭意識，讓其形成積極、健康、向上的生活態度。

二、體育游戲在體育教學中的應用

1.體育游戲在體育教學準備階段的應用

在開展體育教學時，教師要適時將體育游戲融入到課堂教學中，這樣會大大提高學生對體育學習的興趣，使其能夠主動參與到體育教學中，達到提高學生主動性、積極性的目的。同時，體育教師也要根據實際教學要求，向學生傳授有關運動項目及運動器材知識，增加學生對體育項目的了解。例如，教師可組織學生開展跳繩比賽，賽前詳細講解跳繩器材相關知識和比賽時應注意的事項，并由學生制定比賽規則，以培養學生的創新能力。

2.體育游戲在體育課堂教學中的應用

在體育教學中，游戲可拉近師生間的距離，使學生明確自身的主體地位，提高學生體育成績和體育教學質量。例如，在開展“接力賽跑”教學時，教師可先采取創設情境方式對“接力賽跑”內容進行講授，進而激發學生對“接力賽跑”的好奇心與實踐欲望。然后，教師對運動動作進行講解，并要求全體同學共同進行動作練習，以保證每位同學都參與到教學活動中，進而保證教學質量。

3.體育游戲在體育教學尾聲的應用

課堂尾聲游戲教學是對整節教學、學習進行檢查總結的一種方法。例如，在“馬步架打”教學課堂尾聲時段，教師可請同學上臺和教師一起進行展示。這樣既讓學生鞏固了理論知識，又讓學生鞏固了“馬步架打”動作要領，同時縮短了師生間的距離，使學生能夠主動融入到體育活動中。展示時，教師要及時給予獎勵及引導，保證每個學生都能夠正確掌握動作要領。教師也可組織小組基本功展示比賽，進而增強學生合作競爭意識，提高其體育運動能力，培養其團隊精神。

三、結束語

體育游戲是保證體育教學質量的重要手段，同時也是提高學生體育成績的有效措施。因此，體育教師在開展體育教學時要注重應用體育游戲，充分發揮體育游戲的作用，增強學生體育意識，鍛煉學生身體各項能力，使學生養成良好的體育鍛煉習慣。

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