鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)策略研究

楊雨桐

摘 要：近些年來，在人們綜合素養(yǎng)不斷提高的背景之下，我國音樂事業(yè)取得了長遠進步，不管是在舞蹈伴奏、演唱還是樂器等方面都對即興伴奏提出了較高的要求。現(xiàn)階段我國學(xué)習(xí)鋼琴的人員逐漸增多，越來越多的人希望可以利用鋼琴進行即興演奏，不斷提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。因此衡量音樂專業(yè)學(xué)生的工作能力和業(yè)務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一就是其即興伴奏水平。在此背景下，加強對學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)就變得十分重要。

關(guān)鍵詞：鋼琴即興伴奏;音樂教學(xué);創(chuàng)新思維

無論是在藝術(shù)表演當(dāng)中還是在具體進行音樂教學(xué)的時候，鋼琴即興演奏能力都受到了人們的廣泛關(guān)注。鋼琴即興演奏教育和其他音樂教學(xué)存在著一定的差別，鋼琴即興伴奏能力主要對即興能力的培養(yǎng)進行了充分的強調(diào)，對演奏者的個性進行充分尊重并給予相應(yīng)的支持，不斷加強對創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。鋼琴即興伴奏是音樂教學(xué)過程當(dāng)中的主要組成部分，在教育過程當(dāng)中較為常見，它充分融合了和聲理論和鋼琴技巧等方面的知識，對鋼琴演奏人員水平的提高有著一定的促進意義。在下文當(dāng)中先是簡單介紹了鋼琴即興伴奏的特點審視，接著就其在音樂表演當(dāng)中的價值進行了分析，然后主要對培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力的條件及培養(yǎng)即興伴奏能力的措施進行了詳細分析和探討。

一、鋼琴即興伴奏特點審視

德國哲學(xué)家黑格爾認為，不管是何種概念都具有三個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)之間緊密相連，即單一性、普遍性和特殊性。鋼琴即興伴奏其實就是在伴奏樂曲或者是歌曲的過程當(dāng)中沒有伴奏譜，但是即興伴奏并不意味著可以隨意進行，在培養(yǎng)即興伴奏能力的時候必須要將相關(guān)的準(zhǔn)備工作做好：把樂譜通讀一遍，對歌曲當(dāng)中的整體情緒和形象進行把控，對歌曲的風(fēng)格、和聲等進行粗略分析，對伴奏的奏法和音型進行充分設(shè)計等。這對剛開始接觸即興創(chuàng)造的人員有著一定的科學(xué)性和規(guī)范性的意義。

二、鋼琴即興伴奏在音樂表演中的價值

（一）鋼琴即興伴奏的實用價值

在進行音樂學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，鋼琴即興伴奏屬于必修課之一，它在一定程度上使音樂愛好者從事音樂事業(yè)的渠道有了一定程度的擴展，其在進行選擇的過程當(dāng)中，逐漸趨向于多樣化，同時也從根本上滿足了人們的精神需求。再者，鋼琴即興伴奏能力越強，音樂愛好者在進行表演的時候就會更加得心應(yīng)手。在聲樂教學(xué)過程當(dāng)中，鋼琴即興伴奏也屬于重要伴奏方式之一，鋼琴的高音在提高聲樂表現(xiàn)力的同時，還可以利用旋律將伴奏與歌唱充分融合在一起，進而實現(xiàn)情感的升華，使觀眾有一種身臨其境的感覺。另外，學(xué)校在進行文藝活動的過程當(dāng)中，經(jīng)常會遇到需要鋼琴即興伴奏的情況，這對音樂教師的伴奏水平和隨機應(yīng)變能力的提高有著一定的促進作用。

（二）鋼琴即興伴奏的藝術(shù)價值

在具體進行音樂表演的時候，鋼琴即興伴奏本身所具有的藝術(shù)價值有著不可替代性。從本質(zhì)上來講，藝術(shù)價值主要指的是審美和特色二者方面的價值，不但要求伴奏者本身的審美觀要獨特，同時其思想境界也要有一定的深度，可以利用相應(yīng)的旋律對氣氛進行感染，進而讓觀眾對音樂本身產(chǎn)生共鳴。

三、鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)所需要的條件

（一）掌握系統(tǒng)的音樂理論體系

專業(yè)的樂理知識是鋼琴演奏者在進行即興伴奏過程中的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)演奏過程的理論條件。在鋼琴教學(xué)中，教師對學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)應(yīng)該先從理論知識入手，幫助學(xué)生掌握扎實的樂理知識基礎(chǔ)，這樣才能配合實踐進一步理解伴奏的技巧，全面提高鋼琴即興伴奏能力。在鋼琴伴奏能力培養(yǎng)中，扎實樂理知識基礎(chǔ)能夠讓學(xué)生深入了解伴奏技巧的來源，并在最短的時間內(nèi)對復(fù)雜的技巧進行解構(gòu)，提高理解與掌握的靈活性，根據(jù)樂理知識的指導(dǎo)，對音樂作品的整體表達模式進行分析，并根據(jù)自己對表達技巧的掌握程度，提高即興伴奏能力。

（二）扎實的專業(yè)基礎(chǔ)

要想成為一名合格的鋼琴即興伴奏者，必須要具備扎實的基礎(chǔ)功底，一般來講我們這里提到的基礎(chǔ)分為理論功底和彈奏功底兩種。

1.理論功底

進行鋼琴伴奏的先決條件就是理論知識，要想對伴奏精髓和方法進行充分掌握，就必須要擁有足夠扎實的理論功底和專業(yè)知識，進而確保伴奏能力的有效提高。

2.彈奏功底

通俗來講，彈奏功底其實指的就是彈琴的技術(shù)，這也是有效完成即興伴奏的基礎(chǔ)。這就要求伴奏者在具體進行練習(xí)的時候增強訓(xùn)練的強度，對彈琴的技巧和方法進行不斷完善。此外，加強鍛煉聽覺記憶能力，具有對旋律進行快速整理的能力，唯有如此，方可從根本上將鋼琴即興伴奏的水平提升上來，同時在具體演奏當(dāng)中進行靈活運用。

（三）實踐能力和應(yīng)變能力

要想進行藝術(shù)實踐必須要有足夠的理論知識作為相應(yīng)的指導(dǎo)，而伴奏實踐則將理論價值進行了充分展現(xiàn)。現(xiàn)階段在鋼琴即興伴奏當(dāng)中，一部分演奏者存在著實踐和理論不符的情況，還有部分演奏者對理論過于看重，在具體伴奏的過程當(dāng)中不夠靈活，在表達所彈奏曲目的情感的時候不夠真實，還存在部分演奏者對實踐過于看重，在樂理基礎(chǔ)方面較為欠缺，在實際伴奏的時候缺乏相應(yīng)的章法。要想將上述問題進行充分解決，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生在進行即興伴奏的時候，將理論和實踐進行充分融合，進而將樂曲本身所特有的情況充分表達出來，從而實現(xiàn)理論知識促進藝術(shù)效果的最佳表達。另外，“即興”其實指的是在進行演奏之前沒有相關(guān)的準(zhǔn)備，在創(chuàng)作的時候只是根據(jù)當(dāng)時的感受來進行的一種方法，和長時間的訓(xùn)練和排演存在著一定的差異性，其中不可控制的原因較多，所以演奏者必須要具備較強的隨機應(yīng)變能力。

（四）創(chuàng)新能力

培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力，不但要具備扎實的鋼琴專業(yè)素質(zhì)，在其他素質(zhì)方面也有相應(yīng)的要求。不管是演奏人員還是學(xué)生都需要具有一定的靈活性，可以靈活使用相關(guān)的理論知識，這也是有效增強即興伴奏能力的基礎(chǔ)。假如在伴奏的過程中，演奏人員不夠靈活，太過于死板的話，很難確保鋼琴即興伴奏的水平。不管是學(xué)生還是鋼琴伴奏人員都必須要具有相應(yīng)的創(chuàng)造性思維，也就是說鋼琴伴奏人員除了要具有創(chuàng)新意識之外，還要具有足夠的想象力。假如鋼琴伴奏者缺乏相應(yīng)的創(chuàng)造性思維，將從根本上阻礙其即興伴奏水平的提高。在此過程當(dāng)中，需要注意的是，創(chuàng)造性思維除了先天條件之外，經(jīng)過后期的不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)也會有所提高。

四、鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的策略

（一）對學(xué)生的音樂聽辨能力進行全面培養(yǎng)

因為鋼琴即興伴奏在進行表演的時候具有一定的不可預(yù)見性，對演奏人員綜合素質(zhì)方面的要求較高。通過分析上述條件我們能夠發(fā)現(xiàn)對于即興伴奏能力的提高來講，專業(yè)技能和理論基礎(chǔ)占據(jù)著十分重要的位置，其中，聽辨能力尤為重要。因此，在進行鋼琴教學(xué)的時候，教師需要對學(xué)生進行全面的了解，并指導(dǎo)其對基本的伴奏技巧進行充分掌握，同時和音樂文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合，進而幫助學(xué)生進行音樂知識體系的構(gòu)建，增強其辨別音樂風(fēng)格和類型的能力。

（二）即興能力的培養(yǎng)

要想從根本上將即興能力提升上來，學(xué)生就必須要加強各方面的練習(xí)，在具體進行演奏的時候，結(jié)合具體情況和自身的樂理知識進行充分融合，不斷突破。想要從根本上將鋼琴即興伴奏水平提升上來，可以將突破點放在“即興”上，在對理論知識進行不斷強化的過程當(dāng)中，將演奏人員的整體音樂素養(yǎng)提升上來，進而從根本上推動即興伴奏水平的提高。在該環(huán)節(jié)當(dāng)中，尤其值得注意的是在培養(yǎng)即興能力的時候，對學(xué)生對音樂作品本身的情感的把握一定要有足夠的重視，在對其進行充分分析和理解后，將整體情感和音樂內(nèi)容充分表達出來，從而對整個音樂作品的感情走向進行充分把握。學(xué)生還可以參與到相應(yīng)的音樂活動當(dāng)中，進而將自身演奏水平提升上來，通過實踐和訓(xùn)練將即興能力提升上來。

（三）強化合作訓(xùn)練以培養(yǎng)默契能力

作為藝術(shù)再創(chuàng)造的一種，鋼琴即興伴奏本身具有一定的特殊性，這主要是由于其本身對鋼琴即興伴奏者的彈奏水平有著較高的要求，同時還可以和合作者之間進行互相配合，如此方可對音樂作品進行完美演繹。然而，鋼琴即興伴奏水平的提高并不是一蹴而就的，合作者之間由于受音色、節(jié)奏以及速度等方面的影響，默契需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能夠?qū)崿F(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，對合作訓(xùn)練進行不斷強化，首先，不斷提高鋼琴伴奏者的配合與合作意識，積極主動地配合演出;其次，對訓(xùn)練進行不斷強化，利用合作訓(xùn)練，能夠有效增強彼此之間的默契感，對其分工進行充分明確;最后，對影響默契關(guān)系的有關(guān)因素要尤其注意，比如音色、節(jié)奏以及速度等，加強合作方面的練習(xí)，使默契得到有效提升。

五、結(jié)語

鋼琴即興伴奏本身所具有的實用價值較高，除此之外還具有相應(yīng)的藝術(shù)價值，充分展現(xiàn)了其能力和實力。除了需要用專業(yè)的音樂知識和堅實的音樂功底作為支撐之外，還必須要充分結(jié)合各方面的能力。現(xiàn)階段，社會水平不斷提高，想要從根本上將鋼琴即興伴奏能力提升上來，伴奏人員不但要具有扎實的理論基礎(chǔ)，還需要將自身的聽辨能力和審美素養(yǎng)提升上來，對知識進行靈活應(yīng)用，經(jīng)過實踐和訓(xùn)練，提高即興伴奏能力，進而確保音樂作品在演奏的時候更加流暢。

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作者單位：

英國胡弗漢頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院