內和外順 為教師發展創造優越的環境

摘要：學校管理的基本走向是促進學校的發展，學校管理的重要內容是促使教育的每一項工作落到實處，其中促進教師專業化發展是塑造學校品牌的重要環節。

關鍵詞：教師發展;人文環境;制度保證

中圖分類號：G637文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）09-013-2

學校發展的關鍵在于教師的發展，而教師的發展又需要學校為教師提供良好的環境和有力的保障。為了促進和縣中學教師走向專業成熟，實現和縣中學教育的可持續發展，近年來，我們以和縣汪靜名校長工作室為平臺，以和縣一中教師為主體，開展了市級課題《中學教師發展環境的實踐研究》的探索，并獲得了以下觀點及策略。

一、為教師發展創造優越的理念氛圍

每一位教師內心都有著人生發展的夢想，學校領導需要幫助和引領教師把這種夢想變成現實。因此，學校要為教師發展創造優越的理念氛圍，激勵教師自主發展。

和縣一中為了長遠發展，經過認真思考，提出了“尊重、成就、溫暖、共享”的教育理念。“尊重”是指尊重教師的勞動、成果和心聲，尊重學生的發展需要。如果沒有尊重的化育，獨立精神就無從培養，真正的教育也不會發生。“成就”是指成就教師的專業發展，成就每一位學生的個性發展，以及成就每一位學生綜合素質的提升，盡力為培養社會主義事業的建設者和接班人打下堅實基礎。“溫暖”是指感情留人，使每一位教師在學校的工作中感受到溫暖和幸福，使每一位學生感受到走進一中，就會走向成功。“共享”是指共享教育智慧和教育成果。因此，現借助汪靜名校長工作室平臺把這一教育理念滲透到和縣各中學，促使各中學高度重視學習現代教育思想，不斷更新教育觀念，逐步形成與當前基礎教育內在發展規律相適應、與經濟社會發展對基礎教育的要求相契合，與學校自身發展思路和建設目標相一致的教育思想觀念，急需培養一大批優秀的專業人才，引領著和縣各中學教育事業健康快速的發展。

1.理念指導教師的教育觀。每個人對祖國的情感，對社會主義的忠誠，對民族和社會的責任心，都是通過他的職業活動表現出來的。“尊重、成就、溫暖、共享”這一教育理念的宣傳，使產大教師重新審視教師這一職業。作為教師，要熱愛教育，熱愛學生。教育要做到“愛滿天下”。一個優秀教師的必備條件和基本標準就是熱愛學生，這是好教師高尚情操和美好人格的集中體現。有了愛，就能產生力量;有了愛，師生之間就能架起情感的橋梁;有了愛，師生之間才會心靈相通，教師才會愉快地播種知識，傳播文明，教化靈魂，塑造靈魂;因為有了愛，學生的學習意識將被喚起。

2.理念影響教師的學生觀。輸送優秀生源到高校是學校發展的重要標志。要造就優秀生源，教師首先要確立“一個指導思想”，即一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，充分尊重學生的個性和潛能，為學生自主發展拓展空間。把學生切實放在教學的主體地位，幫助學生轉變學習方式，能主動地、自覺地、愉快地學習。

3.理念提升教師的學習觀。從新課改的精神來看，教師必須有過硬的專業知識和過勁的業務能力。“尊重、成就、溫暖、共享”這一教育理念的宣傳，使產大教師認識到專業知識和業務能力的重要。教師要有扎實的知識，才能讓學生踩著自己的肩膀去攀登科學技術的高峰;教師要有高超的教學技能，才能更好地把知識傳授給學生。因此，教師就會不斷地要求自己，不斷總結、積累經驗，不斷學習、充實自我，把知識變活，讓知識的活水源源不斷地供給學生，使自己成為知識的源泉。即“學高為師”。學校要求教師樹立終身接受教育的學習觀，不斷提高專業水平。養成自覺學習的習慣，博采他人之長，正視自己之短，勤于吐故納新，精益求精，勇于與時俱進，追求完美。

通過觀念更新，彰顯了一中風格、校園文化，使全校教師有了共同追求的新目標。

二、為教師發展創造優越的人文環境

和縣一中具有深厚的歷史底蘊和豐富的文化積淀，作為和縣一中教育者，我們要把傳承學校文化作為自己的使命，在辦學過程中，注重將和縣一中文化的精髓與社會主義核心價值觀相結合，滲透于校園文化建設和學生培養過程，構建和縣一中文化特色的育人體系。

1.構建和諧的師校關系。

以師為本是和諧師校關系的核心。為教師的個性化發展營造一種公正、理解、寬松的氛圍。同時通過各種渠道讓教師參與學校管理，使教師對學校增加認同感、信任感、歸屬感和使命感。

加強要求是和諧師校關系的基礎。學校注重過程管理和質量管理，突出課堂教學主陣地，學校對所有教師提出明確的要求：（1）結合自身實際制定學習計劃。盡可能做到每月看一本專業教學雜志，每學期讀至少一本教育專著，并作好學習筆記。（2）學習時要注意方法。要以新課程理念來對自己的教育教學理念、教育教學水平、教育教學能力進行衡量。（3）學習時不僅要進行借鑒，更要有一定的質疑。在借鑒他人的教育教學經驗及理念的同時，要能建構起自己的理論體系，并以此來審視教育教學活動，進行科學研究，以優化教學。

提供平臺是和諧師校關系的載體。教師的專業化發展，名師的引領很重要。若要加速學校的發展，必須充分發揮名師在教師隊伍中的傳幫帶作用和輻射作用，以提升學校整體師資力量，從而服務于學生的健康成長。學校利用名師工作室和青年教師大獎賽帶動教師整體成長。“名師”工作室主持人由特級教師、省教壇新星、市學科帶頭人組成。名師工作室主持人通過“高效課堂展示課”、“教育理念講座”來開展課堂教學研討，剖析課堂案例，解讀教育前沿，使教師們近距離感受名師風采，零距離接受名師指導，使教師整體教學水平在潛移默化中不斷提升。學校大獎賽為推出參加縣、市、省、國家級的比賽作為依據。

2.構建和諧的師師關系。

（1）實施青藍工程。青年教師培養是學校的一項重要工作，也是學校可持續發展的關鍵。學校嚴格執行“師徒結對”標準，充分發揮各教研組長、指導教師在培養青年教師中的重要作用，加快青年教師培養步伐，全面提高我校青年教師的教育教學水平;青藍工程確定的指導教師都能認真履行“師徒結對”職責，真正起到“傳、幫、帶”作用，確保學校教學的可持續發展。在青年教師培養方面，學校還進行了跟蹤調查，為了能更好地培養教師，學校建立了教師的成長庫管理制度。“教師成長庫”主要記錄教師的成長經歷并保存相關資料，通過合理的分析來反映教師在成長過程中付出的努力與進步，以及教師在發展過程中的優勢與不足，促使教師自我反思，得到進一步提升。“教師成長庫”為學校選擇一批優秀的教師進行后續培養提供了依據。

（2）成立學校教學專家組。教學專家組主要是組織學校的公開教學、教學開放周、展示課、研討課、匯報課、聽課評課、考綱解讀、組織命題、試卷分析、作業設置、教學檢查、組織視導、對青年教師的基本功進行考核等活動。經過教學專家組的努力，學校的教學秩序井然，教研氛圍濃郁，我校中青年教師積極參與省市縣教研室組織的各種教學教研活動，而且一大批中青年教師在上級教研部門組織的教壇新星、教學比賽中脫穎而出，壯大了我校的名師群體。

（3）組織各種興趣小組。教師專業化成長服務于學生的全面發展，學校由優秀教師組織各種興趣小組。英語沙龍、學科競賽、科技創新、文藝演出、辯論賽、經典頌讀、藝術節等興趣小組的活動促進學生快樂學習，健康成長。學校采用分層推進的辦法加強名師隊伍建設，充分發揮名師的學科帶頭作用，通過建立各種學習型組織，以教研組、備課組、課題組、專家組等為單位，以名師的影響力、感染力激勵和引導全體教師，促使教師的專業發展走上一條自主化、理性化、科學化的道路。

3.構建和諧的師生關系。

根據新課標，規范課堂教學規程，為師生構建一個民主、平等、互動的教學平臺，采用“自主、合作、探究”的教學模式，充分發揮學生的主動性。學生通過觀察、思考、討論、感悟，從中找到規律獲得新知，并從學習中獲得快樂，享受成功。學校把注重學生全面素質的發展和提高，以及突出學生實踐能力和創新精神的培養，作為衡量培養質量的核心標準。通過不斷完善培養方案，加強對各教學環節的質量監控，積極開展課外科技文化活動以及組織學生參加社會實踐等措施，要有效地保證學生在思想道德素質、文化素質、創新能力和身體素質等方面有明顯提高。

三、為教師發展創造優越的育人環境

1.優化工作環境，改善辦公條件和教學條件，使教師工作安心。和縣一中有一流的教學設施：有理化生儀器設備一應俱全的現代化實驗室，兩個多功能報告廳，一個錄播室，六十個多媒體教室，學校還為每位教師配備了一體機;學校對辦公室進行了裝修，環境溫馨，利于辦公。

2.優化生活環境，使教師生活舒心。廣泛開展形式多樣、積極向上的文體活動，鍛煉教師身體，陶冶教師情操;建立教師定期體檢制度，為他們提供優質服務。每逢重大節假日或教師的生日，學校送去組織的關心和關愛，用情感的紐帶系住教師的心。

3.優化輿論環境，使教師精神順心。學校大力宣傳“尊重、成就、溫暖、共享”的教育理念，令教師工作順心。

四、為教師發展提供良好的制度保障

為了確保教職工的各項利益得到保障，學校先進行民意調查，召開教職工代表大會，學校出臺了教職工考勤與請假制度、專業技術崗位內部晉升制度、職稱評審制度、高考目標考核獎勵辦法、各類優秀評比制度、教科研獎勵制度、教學技能比賽等制度。這些制度的推行，做到了多勞多得、優勞優得。通過這些制度的改革，充分調動了教師的積極性，為教師的成長提供了強大的動力。

五、為教師發展吸引廣泛的支持

教師是重要的教育資源。為了充分挖掘百十年一中的厚重文化底蘊，拓展其優質教育資源，滿足和縣人民群眾對高中優質教育的需求，多年來，和縣一中一直向社會推薦我們的教師，讓社會有更多的機會了解我們的教師。

1.爭取上級部門的政策支持，設法把學校硬件設施做好。目前，一中校園三百多畝，整體布局大氣，各項教學硬件齊備。

2.博得社會的支持，擴大在同行中的影響。在縣內，充分發揮學校師資資源優勢影響，組織送教下鄉活動，以及到農村學校進行支教。不定期召開教研成果專題報告會、課堂教學改革研討會、教學年會等大型會議。這些活動不僅增進了兄弟學校間的友誼，擴大了學校的影響，提高了學校的知名度。

3.贏得家長的支持。通過家長會和家長委員會，讓家長了解孩子在學校的生活與學習情況，了解孩子的成長做出的卓有成效的學校工作，從而加深了對和縣一中的理解和信任。

當前，學校為教師發展創造了優越的環境，這一環境使學校、教師、學生、家長、社會及校園環境等都各歸其位，各司其職，各盡其能，各展其長，各得其所，逐步形成了和諧校園，進一步激發了全校的創造活力，學校正邁向相互協調，和諧相處，內和外順，和衷共濟，協調發展的理想方向。