《萬里長征》教學(xué)設(shè)計

張杰

【內(nèi)容摘要】本教學(xué)設(shè)計在落實《萬里長征》基本知識的基礎(chǔ)上，通過參觀本地的長征紀(jì)念館，學(xué)習(xí)毛澤東七律《長征》，比較分析課本、美國人《長征——前所未聞的故事》以及臺灣教材《中國史》中的長征內(nèi)容，具體實踐作者的三種歷史教學(xué)方法：挖掘地方歷史、學(xué)科聯(lián)系和滲透、讓思想的光芒照耀歷史課堂。本文創(chuàng)新性和思想性都很強，中外比較、古今聯(lián)系、學(xué)科滲透，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】長征 教學(xué)設(shè)計 紅軍過曲靖 思想光芒

一、教學(xué)設(shè)想

今年是紅軍長征勝利82周年，而我們曲靖是紅軍長征經(jīng)過的紅色土地，曲靖經(jīng)開區(qū)現(xiàn)有長征路，有紅軍戰(zhàn)斗遺址，還有長征紀(jì)念館——三元宮。執(zhí)教本課主要是具體實踐我在獲獎?wù)撐摹杜囵B(yǎng)初中生歷史學(xué)習(xí)興趣的十五種方法》（曲靖市第三次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎）中提到的三種方法：挖掘地方歷史、學(xué)科聯(lián)系和滲透、讓思想的光芒照耀歷史課堂。

二、教學(xué)重點

1.基本知識

長征原因、長征起止時間、長征經(jīng)過、遵義會議的歷史意義、紅軍長征的勝利意義。

2.發(fā)展能力

（1）、把“龍云獻(xiàn)圖”、三元宮會議等紅軍長征過曲靖的歷史與長征經(jīng)過相結(jié)合，體會其重要意義。

（2）、充分利用課本P69《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》以及P70毛澤東的七律《長征》，把歷史、地理和語文的知識進(jìn)行滲透。

（3）、把課本、毛澤東《長征》、美國人哈里森·索爾茲伯里《長征——前所未聞的故事》以及臺灣教材《中國史》中的長征進(jìn)行比較分析，得出自己的理解。

三、教學(xué)難點

作為初二學(xué)生，教學(xué)難點在于三大“發(fā)展能力”，特別是第三點，毫無先例，可能面臨巨大的挑戰(zhàn)，但值得嘗試。

四、課時：1課時

五、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入新課

教師：在我們小學(xué)春游時，很多同學(xué)都去過三元宮，那是一個什么地方？

學(xué)生甲：三元宮有毛主席、朱總司令和周總理的雕塑。

學(xué)生乙：三元宮有毛主席和警衛(wèi)員的臥室，還有紅軍穿過的衣服和草鞋。

學(xué)生丙：三元宮二樓上有一組蠟像，是毛主席和另外8個人在開會。

學(xué)生丁：三元宮西邊有個關(guān)下村，有紅軍戰(zhàn)斗遺址，還有紅軍紀(jì)念塔。

教師：遵義會議后，紅軍四渡赤水，佯攻貴陽，調(diào)出滇軍，從貴州進(jìn)入云南富源，毛澤東、朱德和周恩來等在1935年4月27日宿營于西山三元宮，紅軍在關(guān)下村繳獲軍用地圖，中央當(dāng)晚在三元宮召開會議，作出了搶渡金沙江的重要戰(zhàn)略決策。2016年8月17日《解放軍報》曾刊文《巧獲地圖渡金沙》，文末為一首打油詩：曲靖公路上，巧獲兩件寶，地圖辨方向，白藥治傷號，渡江走捷徑，龍云有“功勞”。

其實中央紅軍到達(dá)我們曲靖時，長征剛好過半，那它的前后如何呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這首 “波瀾壯闊的英雄史詩”《萬里長征》。

（二）長征原因

課件展示五次“反圍剿”情況：

教師：（長征原因）1933年10月，蔣介石調(diào)集100萬軍隊，對中央革命根據(jù)地發(fā)起第五次“圍剿”。在 “左”傾冒險主義的錯誤指揮下，紅軍失去了戰(zhàn)爭的主動權(quán)，被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

（三）長征歷程

1.初期受挫

中央紅軍突破了敵人的四道封鎖線，渡過湘江，但損失過半，由8萬人減到3萬人。

“那次仗打完后，江水都成紅色的了，江底到處是戰(zhàn)士的尸體，我們老百姓都說，三年不飲湘江水，十年不食湘江魚。”

2.歷史轉(zhuǎn)折

博古執(zhí)意要去湘西與紅二、六軍團(tuán)會和，敵人已在湘西布下口袋陣。在毛澤東的堅持下，紅軍西進(jìn)貴州，于1935年1月奪取了貴州北部重鎮(zhèn)遵義，中共中央在遵義召開政治局?jǐn)U大會議。

教師：假如你是參加了五次反“圍剿“和長征初期的紅軍戰(zhàn)士，請你談?wù)勛约簩磳⒄匍_的會議寄予的希望？

鼓勵同學(xué)積極發(fā)言

教師：長征初期，紅軍幾乎全軍覆滅，血的事實讓紅軍將士對錯誤的軍事指揮不滿以及要求領(lǐng)導(dǎo)下臺的情緒達(dá)到了頂點。那么這次會議能否滿足戰(zhàn)士們的愿望呢？同學(xué)們看課本，找出遵義會議的內(nèi)容和意義。然后一起朗讀。

內(nèi)容：結(jié)束了“左傾”冒險主義在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在中共中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。

意義：挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

觀看兩分鐘影視資料《遵義會議》。

3.沖出重圍

（1） 仔細(xì)查看《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》，重點是紅一方面軍長征路線。

經(jīng)過：江西瑞金→渡過湘江→強渡烏江，攻占遵義，召開遵義會議→四渡赤水（打亂了敵人的追剿計劃） →巧渡金沙江（跳出了敵人的包圍圈） →強渡大渡河→飛奪瀘定橋→爬雪山→過草地→陜北吳起鎮(zhèn)會師（1935年10月）→1936年10月，紅軍三大主力（紅一、二、四方面軍）在甘肅會寧會師，宣告長征勝利結(jié)束。

（2） 紅軍長征過曲靖

①毛澤東《長征》中的兩句：烏蒙磅礴走泥丸;金沙水拍云崖暖。

②介紹《紅軍長征過曲靖》、《曲靖歷史》書中的兩個故事：獻(xiàn)圖關(guān)下村、運籌三元宮。

教師要求重點勾畫課本P69文字，強調(diào)三元宮會議的歷史意義：四渡赤水河，搶渡金沙江，沖出了國民黨軍隊的包圍圈，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的決定性勝利。

4.勝利會師

（1） 吳起鎮(zhèn)會師：1935年10月，紅一方面軍與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會師;

（2） 會寧會師：1936年10月，三大主力紅軍（紅一、紅二、紅四方面軍）在甘肅會寧會師。

（四）紅軍長征的勝利意義

紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了革命的骨干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，具有重大的歷史意義。

體會長征：紅軍長征是艱苦的，說說長征途中遇到了哪些困難？

（五）長征精神

閱讀材料，知識升華：

《精神的升華：中國共產(chǎn)黨的精氣神》一書論述了中國共產(chǎn)黨的紅色精神。應(yīng)該說，黨的九十多年歷程中可以提煉出來的紅色精神有許多種，以歷史事件命名的就有五四精神、長征精神等。

那么，什么是長征精神？新時期我們青少年應(yīng)該如何弘揚這種精神？

長征精神就是樂于吃苦，不俱艱難的革命樂觀主義精神;敢于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局的集體主義精神;百折不撓、自強不息、勇往直前的大無畏精神。

作為21世紀(jì)的青少年，要牢記黨和人民的重托，肩負(fù)歷史的使命，要勤于學(xué)習(xí)，不怕困難，做生活的強者，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，讓青春之歌唱得更加嘹亮。

（六）比較分析

認(rèn)真閱讀下列材料，思考同一個長征，為什么說法各異？

1. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

——毛澤東《長征》

2. 它不是一般意義上的“行軍”，它是一曲人類求生存的凱歌，是為避開蔣介石的魔爪而進(jìn)行一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是一場險象叢生、危在旦夕的戰(zhàn)斗。……本世紀(jì)中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠(yuǎn)地影響世界前途的事件了。

——哈里森·索爾茲伯里（美）《長征——前所未聞的故事》

3. 1933年10月，蔣介石調(diào)集100萬軍隊，對中央革命根據(jù)地發(fā)起第五次“圍剿”。在 “左”傾冒險主義的錯誤指揮下，紅軍失去了戰(zhàn)爭的主動權(quán)，被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

——《中國歷史》八年級（中華書局）P68

4. 蔣中正發(fā)動五次軍事行動，民國23年江西共軍西竄，經(jīng)西南各省，逃至陜北。

——臺灣《中國史》高一（華達(dá)文教）P277

教師：鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，最后總結(jié)：毛澤東作為偉大領(lǐng)袖，偉大的文學(xué)家，詩詞充滿革命豪情;而哈里森·索爾茲伯里作為美國人，作為新聞學(xué)家客觀而真實。至于大陸與臺灣教科書對“長征”的不同表述則體現(xiàn)了國共兩黨的不同的歷史觀，留給我們豐富的想象空間。

最后在兩分鐘影視資料《十送紅軍》中結(jié)束“地球的紅飄帶”《萬里長征》。

（作者單位：云南省曲靖一中卓立學(xué)校）