淺談中職學(xué)校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式

張新星

摘? 要：中職是我國教育重要組成部分，可以培養(yǎng)出大量人才。針對于汽修專業(yè)而言，現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式逐漸出現(xiàn)一些問題，需要改進(jìn)才可以取得良好效果。本文分析了目前中職汽修專業(yè)教學(xué)存在的問題，并提出了解決策略，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校? 汽修專業(yè)? 現(xiàn)代學(xué)徒制

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）06-0246-01

1? ?引言

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，汽車已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，社會對汽修專業(yè)人才需求量在持續(xù)增加。要充分發(fā)揮出現(xiàn)代學(xué)徒制的作用，和實際教學(xué)情況有機(jī)結(jié)合在一起，有利于提高綜合素質(zhì)。抓住學(xué)生身心特點，采用科學(xué)合理手段，培養(yǎng)成全面型技術(shù)人才。

2? ?現(xiàn)代學(xué)徒制

是指通過學(xué)校、企業(yè)的深度合作，以技能培養(yǎng)為主的教學(xué)模式。這種方法已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用，并且取得良好效果，有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，找到一份理想的工作。西方發(fā)達(dá)國家在上世紀(jì)就開始采用現(xiàn)代學(xué)徒制，良好效果讓范圍不斷擴(kuò)大，成為一種主流的教育方式。我國在這方面起步比較晚，從目前情況老看，進(jìn)展還是比較緩慢地。為了可以發(fā)揮出有效作用，要和實際情況有機(jī)結(jié)合在一起。大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于提高綜合技能，解決實際中遇到的問題。在發(fā)展過程中要善于總結(jié)經(jīng)驗，在循序漸進(jìn)中實現(xiàn)突破，和中職汽修專業(yè)相融合，成為培養(yǎng)人才的一種必要手段。意識到現(xiàn)代學(xué)徒制的重要性，提前對崗位和市場情況有一個全面了解，可以大大提高在社會中的競爭力，獲得更好的發(fā)展機(jī)遇。

3? ?中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)存在的問題

3.1 課程設(shè)置和崗位需求不符

從目前情況來看，汽車維修企業(yè)需要的人才包括汽車組裝、汽車營銷、售后服務(wù)、汽車維修等等，不同崗位對職業(yè)能力要求是不一樣的，要具備較強(qiáng)的專業(yè)性才可以。但是大部分中職學(xué)校汽修專業(yè)課程體系都是一樣的，沒有體現(xiàn)出針對性，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)深度不夠。學(xué)的東西過于繁雜，對于專門技能掌握程度比較低，在正式步入工作崗位的時候，還需要用人單位進(jìn)行培訓(xùn)才可以，從而耗費(fèi)大量人力物力財力。教學(xué)采用一刀切模式，沒有考慮學(xué)生的個性特點，使得效果差強(qiáng)人意。每個人基本情況和學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以要采取因材施教的方法。

3.2 教學(xué)設(shè)備數(shù)量不足

汽修專業(yè)注重的是實訓(xùn)，只有在動手過程中才能得到真正的鍛煉，不斷提高自身綜合水平。受到客觀條件影響，很多中職學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，只能抽取有限資金購買少量設(shè)備，在上課的時候，根本無法保證所有人都參與進(jìn)來。基本都是教師在演示，然后學(xué)生學(xué)習(xí)，不會達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生對具體操作流程還是會感覺到比較陌生，無法熟練掌握汽修技術(shù)。市場上的實訓(xùn)設(shè)備價格普遍偏高，學(xué)生無法及時更新，有的設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)損壞的情況，但是缺乏足夠資金支持，所以不能更換。如果沒有完善的基礎(chǔ)設(shè)施作為保障，肯定會影響到教學(xué)工作順利開展。

3.3 師資力量缺乏

教師是課程水平的保障，但實際情況卻不容樂觀，中職學(xué)校汽修教師普遍缺乏。部分院校開設(shè)汽修專業(yè)，是因為近幾年在市場上比較熱門，沒有考慮到相關(guān)的師資情況，導(dǎo)致出現(xiàn)相互不配套的情況。部分教師沒有經(jīng)過專業(yè)化培訓(xùn)，自身綜合素質(zhì)比較低，只能進(jìn)行一些簡單的操作，缺乏對理論的深層次了解。由于教師資源比較緊張，專業(yè)課由其他教師替代，表面上完成了教學(xué)任務(wù)，實際上沒有達(dá)到預(yù)期效果。外部社會環(huán)境處于不斷變化之中，如果教師沒有及時學(xué)習(xí)，肯定會被時代所淘汰，無法滿足發(fā)展的需求。在日常工作中，教師之間缺乏交流，看待問題會出現(xiàn)偏差。

4? ?中職學(xué)校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)策略

4.1 合理設(shè)置課程

在校學(xué)習(xí)是非常重要的，可以打下堅實基礎(chǔ)，為今后發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)校在設(shè)置課程的時候要提前對相關(guān)崗位進(jìn)行市場調(diào)查，這樣會更加具有針對性，達(dá)到事半功倍的效果。每個人能力是不一樣的，所以要采用因材施教的方法，找到符合自己的崗位，積極開發(fā)出巨大潛力，不斷增強(qiáng)技能水平。教師要堅持與時俱進(jìn)理念，樹立起創(chuàng)新的意識，明白課程設(shè)置并不是一成不變的，要根據(jù)實際情況做出適當(dāng)調(diào)整，才能適應(yīng)發(fā)展的需求，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。確保有充足時間學(xué)習(xí)，對于相關(guān)操作程序可以全面掌握，減少不利因素影響，不斷提高認(rèn)知能力。

4.2 加強(qiáng)校企合作

學(xué)校要和企業(yè)建立起合作關(guān)系，組織學(xué)生到企業(yè)內(nèi)部去實習(xí)，在真實工作環(huán)境下感受，對于能力提升是非常有幫助的。教師給學(xué)生即使講再多的內(nèi)容，他們也無法感同身受，只有處在工作崗位上才會有全新認(rèn)識。教師要到企業(yè)中學(xué)習(xí)最新技術(shù)，在授課的時候可以向?qū)W生滲透，有利于加深理解程度。雙方可以簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生在實習(xí)階段如果表現(xiàn)得比較好，畢業(yè)之后就可以直接入職，實現(xiàn)人才資源的最優(yōu)化配置。建立長期合作關(guān)系，確保每一屆學(xué)生都可以有實習(xí)的機(jī)會，讓自身水平得到真正的鍛煉，慢慢成長為汽修人才。

4.3 提高教師素質(zhì)

為了提升汽修專業(yè)整體水平，教師要具備較強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)。對于在職教師要定期組織培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)最新理論和技能，不斷優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。考慮到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，要面向社會招聘人才，堅持擇優(yōu)錄取原則，為內(nèi)部注入新鮮血液，建立起一支高素質(zhì)人才隊伍，為教學(xué)工作開展提供強(qiáng)大的保障。教學(xué)中遇到難題，相互之間要進(jìn)行討論，發(fā)揮出集體智慧的作用，可以得到最完善的答案。同時要增強(qiáng)和學(xué)生之間互動，提高在課堂上的默契配合度，營造出輕松、和諧的氛圍，有利于提升教學(xué)水平。

5? ?結(jié)語

綜上所述，中職學(xué)校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式研究具有重要意義，可以大大改善效果。要采用科學(xué)合理手段，不斷提高學(xué)生實踐操作能力，為我國汽修行業(yè)培養(yǎng)更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉敏芳.現(xiàn)代學(xué)徒制在職校汽修專業(yè)課教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（26）：20.