提升當前初中音樂課堂效益的策略探討

王靜

【摘要】新課程隨著時代的發展也在更新著教學的理念與方法技巧。初中音樂課堂效益能提高的基本研究思路是轉變觀念、建立合理有效管理機制、多方取源、綜合利用、以校為本。在實踐研究中，最根本的思路是要充分調動音樂教師的積極性，促使學生成為音樂課程資源開發的主動參與者，建立合理有效的課程資源的篩選機制。本文將會提出，在現如今的音樂課堂上，如何有效的提高教學效率和質量，以此解決一些傳統的教學中的方法落后、忽略學生主體地位等問題，使得學生對于音樂有著自己獨到的更深一層的理解。

【關鍵詞】音樂教學 課堂效益 興趣培養

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0231-01

初中時期的學生在課堂上思維比較活躍，發散性廣，思想的變化也很大，此時教師若能夠對學生有著良好的音樂素養的培養，使得學生可以在初中時期就學會對音樂的分析理解，學會去欣賞音樂，那么學生將會從音樂中感受到其情緒以及情感，這對于學生將會終生受益。不過學生在這個時期或多或少的對于音樂沒有很大的樂趣，這也是音樂教學中存在的很大的問題。因此課堂效益的提高應當從多個方面協同的來發展。

一、建立有效的音樂教學設施和設備的管理機制

要想課堂效益得到提升，首先就要對其進行投資。就學校方面來說，應當對音樂老師進行嚴格的挑選及評測，好的老師才會帶出好的學生。優化學校的音樂教學的設施，讓學生在良好的環境中感知音樂。為了讓音樂欣賞更加吸引學生，教師可以有效的利用網絡資源，加入多媒體手段，制作多媒體課件，在課件制作中插入視頻等，既滿足了學生的欣賞需要，又增強了上課的效果。與此同時，教導學生如何保護愛惜音樂設備也格外重要。建立健全完整的音樂教學設施和設備管理制度，使音樂教師在教學工作中能夠方便快捷、正常順利地使用各種教學設備，充分調動起音樂教師的工作積極性。

二、設計高效的課堂教學方案

1.充分利用好多媒體等輔助教學工具的優勢

多媒體能夠將試聽結合，令學生深深地沉浸在富有生命力的音樂之中，學生能夠被強烈的音效沖擊，被色彩鮮艷的畫面感染，學生的音樂興趣由內而外的就被激發出來，在這樣多姿多彩的教學氛圍中，學生不僅僅可以對音樂作品的理解加深，與音樂作品心靈相通，更能夠培養出學生的音樂藝術審美情趣。

2.開展競爭性的學習活動

在競爭中才會有進步。在激烈的競爭中，學生為了獲得最終的勝利，會積極的開發腦筋，認真的去思考，學生的思維由此得到了極大的鍛煉，與此同時，學生的興趣也會得到極大的提升。競爭性的活動更是增加學生與學生、學生與老師之間感情熱度的助力器，學生因此會提高參與課堂活動，和老師積極的互動的主動性，課堂也就會成為學生放松的良好場所。

3.拓展音樂教學的空間

學校可以開展許多校園文化活動，如一年一度的合唱比賽，器樂比賽，舞蹈比賽，才藝展示比賽等等。在課堂中，結合這些活動進行有針對性的宣傳和動員，為參賽學生進行輔導。使學生的課堂內容更加豐富，也更能滿足他們的需要。

三、注重于感知學生的感受并加以引導

當老師在放完一首音樂時，應當多加鼓勵學生表達出自己聽后的感受，讓學生在聽后抒發出自己的第一感受，當有任何問題時，老師應當及時合理的解決并且加以鼓勵，適當的教導學生在聽歌之時學會聯想，將思維發散，聯想所能想到的各種東西，如此一來，教師音樂的教學勢必會達到一個事半功倍的效果。學習的過程中，教師的目的是指導學生掌握賞析各種音樂的方式，學生學會一兩首音樂的感受并不是最終目的。老師應有針對性的分析研究學生的感知狀態，根據學生的個性差異制定不同層次的音樂教學，使得每一位學生在品鑒完一首音樂之后，有著自己的感情涌出，大膽的表達出自己的感情，以此來實現高效的音樂課堂。

結語

綜上所述，音樂是主體思想間的交流，是音樂家通過作品和作品的詮釋者進行的藝術溝通，音樂是聽覺的藝術，是和人的感覺緊緊聯系在一起的藝術。創設初中音樂高效課堂是值得我們深入探究的一個課題，我們應該采取各種行之有效的方法來不斷的提高音樂課堂的質量以及教學效率。音樂教學如果不能和聆聽、感覺實踐、音樂作品甚至音樂創造聯系在一起，教學就成了紙上談兵。音樂教師需要懂得學生在受教育過程中的心理特點和發展水平，并以此為科學依據，來制定教學計劃，編寫音樂教材，考慮教學的組織形式，安排教學時間，采取相應的音樂教學原則和方法。只有這樣，課堂教學才能變得更加高效，課堂的效益才會提高。

參考文獻：

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