應用型本科大學生馬克思主義信仰培育研究

蔣沖

摘 要 應用型本科院校以培養各類工程技術人員、生產管理人員以及為經濟社會發展服務的各類專門性人才為培養目標，應用型人才的培養與國家的發展息息相關。因此，培育應用型大學生馬克思主義信仰顯得尤為重要。本文基于桂林電子科技大學北海校區的調查研究，分析了應用型本科思政課教學面臨的挑戰，總結出馬克思主義信仰培育目標和思路，最后提出應用型本科馬克思主義信仰培育的創新路徑，包括構建應用型特色的思想政治理論課教學體系、構建融入地方特色的思想政治教育實踐育人共同體、構建學以致用的良性互動環境育人體系等。

關鍵詞 應用型本科 大學生 馬克思主義信仰

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

百年大計教育為本。近年來黨和國家高度重視高等教育的發展。黨的十九大報告中明確指出，“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”隨著時代的發展，學生群體的時代差異日益顯著，應用型本科的發展對思政教育工作提出了更高的期望，對大學生馬克思主義信仰培育的要求更加迫切。

1應用型本科大學生馬克思主義信仰現狀調查

基于對桂林電子科技大學北海校區 2018級本科生的調查，課題組發放調查問卷500份，涵蓋機械、通信、軟件工程、設計、物流五個專業大類。收回有效問卷490份，調查問卷有效回收率達到98%。通過回收并分析有效調查問卷，得出應用型本科大學生馬克思主義信仰現狀的三個方面特點。

1.1應用型本科大學生對馬克思主義認識有正確傾向，但不夠全面

調查問卷中，應用型本科大學生“你對馬克思主義在中國的發展歷程、理論成果等內容”問題時，65.6% 的同學選擇了“有所了解，但不全面”，只有 5.6% 的同學選擇“比較了解”，還有近 30% 的同學選擇“完全不了解”。由此可見，應用型本科大學生絕大部分同學對馬克思主義的認識有合理成分，但是對于馬克思主義中國化的過程及形成的理論認識還不夠全面、不夠理性。

1.2應用型本科大學生對馬克思主義實踐有主動性，但存在功利思想

在調查中，當問道“你是否愿意加入中國共產黨？”，81.9% 的同學選擇“非常愿意”。在回答“你認為應用型本科大學生的入黨動機是什么？”時，76.9%的同學選擇了“為了找到一個理想工作”。當問道“你如何認識馬克思主義理論及實踐的關系看法時”， 76.8% 的同學選擇“理論來源于實踐，實踐是理論之源”，87.1% 的同學選擇“馬克思主義理論和實踐相結合是必要的”。由此可見，當代應用型本科大學生對馬克思主義實踐有主動性的一面，但存在一定功利思想。

1.3應用型本科大學生對馬克思主義信仰有存在感，但不夠強烈

應用型本科大學生回答“作為“95 后”，你怎樣看待馬克思主義的時效性 ？” 83.9% 的同學選擇“馬克思主義仍然是人的精神支柱，具有現實意義”，只有 9.8%的同學選擇了“馬克思主義已經過時”，6.3% 的同學選擇“不了解，不好評價”。當面對“你愿意把馬克思主義作為自己的信仰嗎？”，62.9% 的同學選擇“可以，但是不一定持久。”因此，當前應用型本科大學生的馬克思主義信仰有存在感，但不夠強烈。

2應用型本科大學生馬克思主義信仰培育方法探究

針對當前應用型本科大學生在信仰方面存在的問題，應從理論確證、情感體驗和信仰行為等路徑加強馬克思主義信仰培育。

2.1加強馬克思主義信仰的學理闡釋，確保“理論確證”

應用型本科大學生是有知識會思考的理性青年，缺乏“理論確證”的信仰很難引起大學生普遍的共鳴。同時，不少大學生出現馬克思主義信仰危機的根本原因也是“理論確證”出現了問題。要解決這個問題，必須加強馬克思主義信仰的學理闡釋，以更加透徹明了的理論來說服大學生。在新時代注意用馬克思主義理論解釋現實困惑，回應時代問題。進入新時代，中國面臨新的機遇和挑戰，要以新的姿態去應對。因此，在新時代加強大學生馬克思主義信仰教育就要加強馬克思主義信仰的學理闡釋，用透徹的理論說服他們，用科學的理論點醒他們，并指導他們的生活，確保“理論確證”。

2.2注重新時代中國巨大成就和發展面貌的宣傳，增加情感體驗

從信仰教育的角度來看，增加應用型本科大學生對馬克思主義信仰的情感體驗是非常必要的。首先，情感體驗是人的認知中重要的感受，也是接受信仰重要的基礎。當然，馬克思主義信仰的情感體驗是建立在科學的理論確證的基礎上的。其次，對于年輕的大學生來說，他們更傾向于接受情感體驗。大學生處于人生發展的黃金階段，富有激情，充滿青春活力，理性乏味的說教遠不如充滿情感的體驗更能引起他們的共鳴。最后，新時代的新風尚、新氣息、新精神、新狀態適合以情感體驗的方式讓當前大學生參與進來。進入中國特色社會主義新時代，中國的社會主義建設事業取得了巨大的物質進步，產生了豐厚的哲學社會科學等精神財富。

2.3組織學生積極參加相關實踐活動，引導其信仰行為

信仰行為是指與信仰相關的行為，通常是在信仰指導下或者為了達到某種信仰的目的而產生的。信仰行為是信仰的體現，也是強化信仰的一種手段。馬克思主義信仰注重改造客觀世界的活動，馬克思主義信仰行為體現為為人民服務的實踐行為，符合信仰教育的接受規律，也符合當前應用型本科大學生注重個人情感體驗的時代特點。新時代馬克思主義信仰教育就要培養應用型本科大學生既能仰望天空，又能腳踏實地，成為新時代中國特色社會主義事業的可靠接班人和合格建設者。

參考文獻

[1] 習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.