關于提升初中體育籃球訓練效果的幾點思考

范志勇

摘 要：在現當代教育模式的大背景下，初中時期對于學生而言是非常關鍵的，而初中體育的教學更是學生不可或缺的科目，因此體育教師在進行籃球教學時，要找出訓練過程中的不足之處，提升學生對于籃球學習的興趣，把課堂延伸到課外活動，以此來不斷加強學生對于籃球知識的學習，強化他們的體制，為未來的學習發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中體育;籃球教學;訓練方法

初中階段，有許多的學生都喜歡打籃球，對籃球有高漲的熱情。在分配課程的過程中，初中的體育籃球教學占據的比重也相對較大，這就需要我們思考如何在初中體育課上的籃球訓練中使同學們的水平得到提高，這很大程度上取決于老師的教授方法和指導方法，籃球訓練在體育課上占的比例越重，教師在籃球方面的教學方式就更加重要。由于初中是學生身體發育的重要階段，教師正確教授籃球課程，監督學生進行訓練，可以有效促進學生的身體健康和心理健康的發展。

一、在初中體育籃球訓練過程中出現的不足

在籃球訓練中主要存在兩方面的不足，第一方面就是教師的問題，另一方面就是學生自身的問題。

（一）教師的問題

教師作為一個傳授知識技巧的啟蒙者，對學生籃球興趣的培養、能力的提高等多種方面存在著重要意義。在體育課的教學過程中，教師起到了主導作用，是一個課堂的核心人物，所以作為體育教師，需要以一種有效的教學方式對學生籃球能力的培養，以及自身素質的塑造進行教學。然而在現實生活中，教師往往都不能以一種有效的方法進行籃球教學，在教授技巧的時候不能很好地表達出來，在全體訓練的時候不能很好地調動學生的學習氣氛，從而導致班級中形成了一種枯燥乏味的感覺，大大降低了學生對籃球訓練的興趣和參與度。首先，教師應該在籃球技能上面是拔尖的，一個有能力的領導者才會讓同學們更加信服，對籃球比賽過程中出現的問題能夠及時講解，這是教師教學質量的一個體現，但是現在的體育老師往往綜合能力素質不高，在教學過程中不注意教學的內容和方法，無法深入進行教學，更不用說針對不同學生存在的不同問題進行講解。

（二）學生自身問題

在訓練過程中學生自身方面也出現一些問題。初中學生一般都正處于青春期，是心智逐漸成熟的階段，這個時期的學生在心理和身體上都會出現大幅度的起伏，對籃球訓練的效果也存在一定的影響。有的學生會以為自己原來沒有接觸過籃球，不會打籃球等問題困擾，也有的同學會因為自己自身的一些缺陷、弱點等問題，導致對籃球訓練的參與程度不夠，不想加入籃球訓練當中。這種種問題都會導致學生的籃球訓練效果大打折扣，無法更好地感受籃球的魅力。

二、提高初中體育籃球訓練的措施

（一）提高興趣，調動積極性

教師要從根本出發，有效提高初中生對于籃球的興趣，調動學生訓練的積極性。人們常說，興趣是最好的老師，當學生對一件事情感興趣以后，會不由自主地了解它，學習它，參與進來。所以想要提高初中生體育籃球訓練的效率，應該從根本出發，培養學生對于籃球的興趣，從而提高教學質量。教師應該鼓勵學生多去了解籃球，接觸籃球，激發學生對于籃球的興趣。在日常的籃球訓練中，教師可以通過游戲的方式，在游戲的過程中，傳授給學生關于籃球方面額技巧，同時也能更好地調動大家的積極性，提高籃球訓練的質量，讓學生能夠自主加入到訓練當中去。

（二）注重性格把握，因材施教

教師要把握好每個學生的性格，因材施教式地進行針對性教學。初中的學生是最重視自身性格的，他們會以自己的性格為主選擇學習的類型，有的學生喜歡籃球，同時也就有學生不喜歡籃球，他們的籃球水平也不盡相同，教師應該結合每個同學的實際情況進行判斷，不同的情況采用不同的方式。同時，教師應該全面了解學生的性格，把握好每個學生的特點，因材施教式地進行教學，根據不同學生的情況采取不同的教學方式，訓練學生。比如說，教師可以采用分層式教學的方法，將學生大致分為三層：能力較強的、水平中等的、基礎較差的，對于能力較強、水平較高的學生，或者對籃球有強烈的興趣的，應該教授更高水平的技巧，這樣能夠更好地符合他們的水平，在拔高訓練中激發他們對于籃球運動的熱愛。對于水平一般的學生，教師應該適當進行拔高，更重要的還是基礎技能的教學，應該是整體的基礎水平處于一種平衡狀態。對于基礎不是特別好的學生，應該加大對基礎動作的訓練，強調基礎的重要性，多加鼓勵。通過這種分層式教學的方法，能夠使教師更高效地進行授課，同時對于學生籃球能力的提高也有積極的促進作用，對初中籃球訓練有益處。

綜上所述，在素質教育不斷深入改革的當下，初中體育教師在進行課堂教學時，要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學生對于體育學習的興趣，在促進教師自身教學水平提高的同時，也讓學生的初中體育學習生活充實且富有意義。

參考文獻：

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[2]安凡.體育教學與社會主義核心價值觀的培育[J].湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2016（5）.

編輯 高 瓊