高中政治自主學習的高效方法探究

劉曉楓

摘 要：政治學科需要記憶的內容較多，要求學生具備較強的自主性，一旦學生缺乏自主性，就難以提高學習興趣。文章分析自主學習策略，指出高中政治自主學習高效方法主要是提高學習興趣、進行實踐學習、立足實際、將知識結構網絡化。

關鍵詞：高中政治;自主學習;高效方法;學科素養

中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0016-01

高中政治內容較多，雖然大多易于理解，但是在真正對其進行應用的過程中，學生需要了解政治知識體系構架，讓政治知識內涵得以充分體現。高中階段的學習大多要求學生對自己的學習狀態進行明確，通過自主學習規范學習思想及行為。在學習高中政治的過程中，學生需要利用相關的方法，提高學習積極性，明確知識體系并對其進行優化，提升學習效率。

一、自主學習策略分析

在進行自主學習的過程中，學生首先需要明確自主學習策略，對相關的知識架構進行簡化。自主學習策略以學生的學習自主性及合作探究學習模式為主，在這個過程中，學生需要與同學進行交流，明確政治學習內容，分享學習經驗，使自己在自主學習過程中更加積極。自主學習是一種與傳統學習模式有明顯區別的方式，在傳統學習過程中，學生需要由教師進行引導。而利用自主學習的方式進行政治學習時，學生能體現自己的學習優勢，明確自己的學習想法。高中政治學習不僅要求學生對相關內容進行反復記憶，還需要進行實踐。政治學科要求學生具備良好的素養，而自主學習就是一種能滿足現代化教學要求的方法。在自主學習過程中，學生與同學、教師進行合作，能夠更加詳細地了解學習內容，并對其進行較好的應用。

二、高中政治自主學習高效方法分析

1.提高學習興趣

對于學生來說，學習興趣的提高能夠使其在學習過程中更加輕松，在不知不覺中掌握學習重點。但在學習高中知識時，學生經常會產生較大的壓力，導致其對部分科目的學習產生焦躁情緒。因此，學生在高中政治學習中要按照教師的要求進行課前預習，然后與同學進行討論，從而對政治學習內容有一定的了解。學生還要針對自己的學習情況制定學習目標，循序漸進，逐步完成學習目標。這種方式能夠使學生積累的政治知識更加豐富，并獲得一定的成就感。而且在這個過程中，學生能夠感受自主學習的優勢，在學習中增強積極性，提高學習效率。

2.進行實踐學習

雖然高中政治知識大多是需要學生進行記憶的，但是還有部分內容要求學生進行理解及實踐。而且高中政治知識具有較強的多樣性，在學習過程中需要學生根據不同的內容采取不同的學習方法，體現自主學習的特點。例如，在學習“文化傳承與創新”這個章節時，學生需要明確我國的文化特點，與同學一起討論。然后自主收集相關的文化資料，在對文化內容進行了解之后，還需要與同學進行相關的社會實踐活動，如在節假日一同游覽當地的文化建筑、結伴去紀念館等。這種方式能夠使學生在自主學習的過程中對政治知識有更多的了解，通過實踐學習豐富自身的知識體系。

3.立足實際

任何科目的學習都要求學生立足實際，在學習過程中按照教師的要求對學習內容進行完善。政治與生活存在較大的關聯，在學習過程中，學生需要結合學習內容，將其與生活關聯起來，通過自主學習提高學習效率。例如，在學習“收入與分配”這個章節時，學生就需要了解我國的基本國情，對經濟發展的情況進行分析。然后與同學一起創設相關的場景，進一步理解相關內容。這樣的學習方式能使學生對政治知識的理解更加深入，激發學生的學習興趣，更積極地參與到學習過程中。

4.將知識結構網絡化

高中政治知識主要以文字的形式呈現，在學習過程中，學生需要記憶文字內容，還需要對其進行理解。但是復雜的文字內容會使學生遇到阻礙，因此學生要利用自己的學習基礎，將知識結構網絡化。在自主學習的過程中，學生需要對有關聯的章節進行聯系，以增強學習的系統性。在對政治知識結構進行簡化的過程中，網絡化的學習架構能夠使學生的自主學習更加深入，挖掘知識之間的內在聯系，提高自主學習效率。

三、結語

總之，在高中政治學習過程中，進行自主性學習能夠使學生更加詳細地了解知識內容，對其結構進行簡化，進而掌握更多的政治知識。學生要不斷提高自己的學習興趣，自主投入到學習活動中。對于部分學習內容，學生可自己組織實踐活動，使學習形式更加多元化。學生要立足實際，將其與生活關聯起來，通過自主學習提高學習效率。學生還要將知識結構網絡化，體現自主學習的優勢，進而提高學習能力。

參考文獻：

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