高中生政治自主學習能力的提升芻探

崔武媚

摘 要：學生在學習高中政治這門課程的過程中，需要不斷提高自身的自主學習能力，進而強化高中政治整體學習效果。文章對高中生提升政治自主學習能力的作用及途徑進行分析。高中生提升自主學習能力的途徑有：提高學習興趣，養成良好學習習慣，創設相應學習情境，活躍課堂學習氛圍。

關鍵詞：高中政治;學生;自主學習能力;學習興趣;學習習慣;學習情境;學習氛圍

中圖分類號：G451;G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）20-0041-01

在新課程改革不斷推進的過程中，越來越多的教育工作者開始注重學生自主學習能力的培養。政治作為高中階段的重要學習科目，有很多需要學生進行自主記憶的內容，因此學生在學習高中政治的過程中，需要不斷提高自主學習能力，強化高中政治整體學習效果。自主學習能力的提升，不僅是現代教育的要求，也是符合高中政治學科學習特點的。在學習政治課程的過程中，很多學生難以集中注意力，學習習慣不佳，在這種狀態下自主學習能力難以提升，而且一些學生對教師教學有很強的依賴性。因此，學生需要不斷提升自主學習能力，進而提高學習成效。

一、高中生提升政治自主學習能力的作用

高中政治知識比較系統，很多知識點都要求學生進行自主學習、自主記憶。在學習高中政治知識的過程中，學生要想明確知識點內容，就需要對其進行自主探究，進而使學習體系更加明確。就當前的社會發展來說，自主學習是滿足政治學科特點的一種學習方式，能夠使學生在學習過程中形成良好的學習習慣，有利于學生的終身學習，能夠促進學生的終身發展。學生在學習過程中通常會體現出不同的思維意識，需要對學習內容進行深入思考，久而久之，就會不斷提升獨立思考能力。現代社會的發展使得各行各業都需要自主性人才，學生在政治學習過程中形成自主學習能力，能夠增強自主探究能力，使自己成長為滿足社會需要的復合型人才。

二、高中生提升政治自主學習能力的途徑

其一，提高學習興趣。學習任何知識都需要以興趣為主，學生一旦缺乏學習興趣，就難以全身心地投入到知識點學習中，導致自主學習能力的培養缺乏基礎。因此，在高中政治學習過程中，學生只有提高自己的學習興趣，才能更有效地開展自主學習。高中政治知識包含較多的內容，學生將來不僅可以將學習到的政治知識應用于工作領域，還可以應用于生活。因此，在實際學習過程中，學生需要對自己進行心理暗示，明確政治學習的重要性，并積極與同學展開探討、分享學習經驗、借鑒學習技巧等學習活動，以更好地理解政治知識點，提升政治學習效果。在這樣的學習過程中，學生能做到學習情緒高漲，并不斷提升自主學習能力。

其二，養成良好學習習慣。一些學生在高中政治學習過程中自主學習意識不強，主要是由于沒有良好的學習習慣。因此，在學習高中政治知識的過程中，學生需要養成良好的學習習慣，并不斷督促自己。在學習過程中，學生需要善于發現自己存在的問題，學會對知識點進行分析和探究，在發現自己對部分知識點難以理解和掌握時，要尋求教師及同學的幫助。這樣，學生能夠養成借鑒同學優秀學習經驗的習慣，能夠主動發現問題，增強自主學習能力。同時，學生還需要在課外時間進行自主學習，充分利用可用時間學習一些課外知識。這樣做，不但可以加強對時事政治的了解，提高分析能力，還可以在學習過程中利用自主學習方式強化學習效果。

其三，創設相應學習情境。雖然學生在學習高中政治知識的過程中會受到教師的引導，但個別教師還是難以根據新課程教學要求達到教學標準。在這種情況下，學生就需要提高自主學習能力，需要善于利用課堂情境，提高自己的學習效果。學生在學習和了解政治知識點的過程中，可以與同學進行探討，用有趣的語言與同學交流合作。另外，學生可以在教師的指導下對相關情境進行模擬，這樣可以加深對知識點的理解和印象。在相應的學習情境下，學生能夠更快地融入到學習過程中，增強自主學習能力。

其四，活躍課堂學習氛圍。學習氛圍的營造，能夠使學生在學習過程中更加容易地感受學習的趣味性，強化學習效用。高中政治教學中有些內容比較枯燥，在學習過程中有的學生容易產生厭學情緒，難以提升學習興趣。這時，學生可以針對政治學習課題，與同學進行廣泛交流和探討，使課堂學習氛圍活躍起來。同時，學生還可以與教師進行交流，讓課堂氛圍更加平等、民主、活躍。這樣，學生才能在學習過程中更好地發揮主體性。在對政治知識點分析的過程中，學生應該與同學分享自己的觀點，利用小組辯論等方式更好地展開學習，使課堂氛圍更加活躍，進而調動學習積極性，讓自己在學習過程中更加自主、積極。

三、結語

高中政治作為一門文科性質較強的學科，要求學生具備較強的自主學習能力和記憶力。在學習過程中，學生需要提高對政治知識的興趣，養成良好的學習習慣，讓自己在學習過程中更加自主、積極。學生還需要與同學一起創設相應的學習情境，活躍課堂學習氛圍，強化自主學習效果，不斷提高政治學習能力及水平。

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