提高中職學校英語教學質(zhì)量的有效途徑

尹吉勇

摘要：要想學好英語，必須從基礎開始。從目前來看，我國的中職學校都已經(jīng)開始注重英語作為一門語言的工具性，希望能夠通過英語的教學，幫助學生更好的理解歐美國家的文化，有助于開闊他們的視野，為他們的未來打下堅實基礎。要做好中職英語的教學，尋找提高中職英語教學質(zhì)量的有效途徑是必要的。

關(guān)鍵詞：中職英語;教學質(zhì)量;有效途徑

前言：

一個人英語水平高低，與他所接受的英語教育是否有效有著密切的聯(lián)系。得到了良好的英語教育的學生，往往都會展現(xiàn)出比較高的語言學習天賦，并且具有更加開闊的國際化視野。因此，我們在現(xiàn)階段尋求提高中職學校英語教學水平的有效途徑很有意義，這與學生能否可以為英語學習奠定堅實基礎有關(guān)。

1.提高中職英語教學質(zhì)量的有效途徑應當關(guān)注的幾個因素

1.1學生因素

英語教學質(zhì)量的好壞與很多的因素有關(guān)。我們想要提高中職學校英語的教學質(zhì)量，我們也需要對這些因素進行深入的探究才可以找到有效的途徑。目前來看，學生的基礎水平是一個關(guān)鍵的因素。針對于中職學生的英語教育，一般都是一些比較基礎的東西。并且為了能夠符合他們的認知水平，還會采取趣味化的方式進行教學。通過趣味化的教學方式，學生會在玩耍中獲得一些知識，而避免了承受巨大的學習壓力。換句話講，在這種教學的過程當中，學生發(fā)揮著重要的作用。學生接受此類教學方式的積極性，直接影響到學生的效果。這種情況之下，一旦教師的水平達不到要求，教學活動就不能夠取得很好的效果。因此，在下文當中，我們將對教師因素進行介紹。

1.2教師和教材因素

教材的情況，也可以從某種程度上決定中職學校英語教學質(zhì)量的好壞。只要教師有著足夠的應變能力和教學能力，那么無論是什么樣的教學策略，都可以發(fā)揮出一個比較好的效果。而如果教師本身水平不夠，那么再科學的教學策略也可能無法發(fā)揮出真正的作用。除此之外，英語教學也同其他的教學一樣，需要用到一些專業(yè)的教學器械和教學道具。輔導資料就是一種最重要的教學道具。目前，我國的中職學校英語教學還處在初級階段，很多類別的英語輔導資料還不夠全面。這給教師的教學和學生的自學帶來了一定程度的不方便。從這個角度來看，教材這個策略有效性的影響因素也是我們應當著重研究的。

1.3教學環(huán)境因素

在我國，英語教學其實是很難做好的。我國由于一些歷史原因，始終對英語有著一定的排斥態(tài)度。我國的英語教學環(huán)境一直存在一定的問題，這是所有教育工作者都不可否認的。如果教學的環(huán)境出現(xiàn)了問題，那么教學辭了也就無法的到學生和家長的認可，也就無法發(fā)揮出真正的作用。另外一個關(guān)鍵的問題，就在于我們對于學生英語能力的培養(yǎng)傾向性過于嚴重。有太多的教育資源浪費在閱讀和寫作教育上，而更加實用的聽說技能卻很少有學校能重視到。在一些比較偏遠的地區(qū)，根本就找不出幾個發(fā)音標準的英語教師，教學的環(huán)境也遠遠達不到要求。實際上，對于中職學生來講，只要能夠為他們提供一個好的英語環(huán)境，那么他們就可以在很多的時間之內(nèi)掌握很多的英語知識。畢竟，在這個年齡段，如果可以為學生提供一個比較純正的英語環(huán)境，將會提升他們對于英語的感覺。

2.提高中職英語教學質(zhì)量的有效途徑

2.1提高學生接受英語教育的意識

中職學校英語也需要進行分級，這樣一來每一個學生都可以從課堂上學到很多知識。只要可以有效的進行分級，學生們的周圍就都是和自己水平相當?shù)耐瑢W了，就會存在這因為競爭關(guān)系而產(chǎn)生的各種不良現(xiàn)象。接下來，采取相關(guān)的措施來提升這些學生接受英語教育的意識，促使他們主動積極的投身入英語的學習當中，就成為了一個關(guān)鍵問題。目前來看，我們已經(jīng)形成了很多這樣的教學策略。例如，我們可以在一些顯眼的地方用一些含有英語知識的海報引起學生注意，并且盡可能多的舉辦一些與英語相關(guān)的活動。每次到重大的西方節(jié)日或者是世界性的節(jié)日，教師可以對這個節(jié)日的相關(guān)信息進行介紹。這樣一來，學生們就會在不知不覺當中接受了英語的教育。也就自然會對英語產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

2.2雇用優(yōu)秀教師，編寫優(yōu)秀教材

由于中職學校英語教育的重要性，更加專業(yè)的教師是家長和學生的共同需求。而目前來看，中職英語教師的待遇還是不夠，無法吸引專業(yè)的人才加入到這項偉大的教育事業(yè)當中。最有效的，就是直接雇用一些在海外留過學的還貴從事中職學校英語的教學工作。這樣，在講解英美國家的文化情況的時候，才能夠加深學生們對于這些國家的了解，從而認識到學習英語的重要性。當然，教材的作用也至關(guān)重要，中職學校英語教育發(fā)展到了今天，也已經(jīng)形成了一個較為龐大的系統(tǒng)，因此，教育工作者需要制定出更加符合中職學生認知水平和接收能力的英語教材。為了能夠編纂出這樣的教材，需要專家們的群策群力，根據(jù)不同年級學生的具體水平選擇相應的教學內(nèi)容。

2.3豐富教學內(nèi)容，改善教育環(huán)境

我們需要進一步豐富中職學校英語的教學內(nèi)容，才可以順利的改善教育的環(huán)境，提高教學質(zhì)量。隨著社會發(fā)展的需要，對于中職學生表達能力的需求也在不斷的提高，學生的興趣也從這些東西轉(zhuǎn)移到了一些更加新穎的內(nèi)容之上了。因此，對于學生學習興趣的研究就成為了中職英語教學工作者所必須要做的工作。只有了解到學生喜歡什么，才可以針對他們的喜好和接受水平，為他們提供一些合適的英語教學主題。英語教學材料的題材也不應囿于主專業(yè)名詞，而是要創(chuàng)造出一個適合學習英語的環(huán)境。

結(jié)語：

在這個經(jīng)濟全球化的大趨勢之下，有沒有基本的英語交流能力，直接決定了一個人的舞臺有多大。為了能夠提高全民的英語能力，需要從學生學習階段就開始行動起來。如果我們做不好這一點，我國就有可能被其他的一些國家所超越。在本文當中，我們主要是對中職學校英語教學質(zhì)量的好壞的影響因素進行了簡要的分析，并且相應的提出了幾個能夠提高中職學校英語教學有效性的策略，希望可以為相關(guān)大的人員和部門提供一定的啟發(fā)作用。

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