初中數學教學中培養學生計算能力的探索與反思

李建國

摘 要 在現階段的教學中，培養學生的計算能力成為初中數學教學中較為重要的教學內容。計算能力的好與壞直接影響到學生在對某道題的計算結果的正確率上，由于現在科技的進步，計算器的利用讓學生的計算能力日益退化，這就需要教師在學校嚴格要求學生，鍛煉學生的計算能力。

關鍵詞 初中數學;計算能力;數學教學;探索;反思

中圖分類號：V1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0121-01

計算能力是一種集算理、算法、計算、推理、轉化等多種數學思想方法于一體的綜合性能力。培養學生的計算能力也是培養學生良好的數學品質的必要途徑，也是新課標中要求的教學的基本任務與內容之一。而且，隨著近年中考的變化，對學生的數學計算能力的要求有所提高，需要特殊計算方法的題目越來越多，所以初中數學教師在學生的計算能力的培養上要加強教育。

一、影響初中生計算能力的因素

影響初中生計算能力的原因主要是由于教師和學生的不重視以及現在科學技術的飛速發展為計算問題帶來了諸多便利，讓學生有一種依附感。科技的迅猛發展，解決了計算慢以及人工計算的不準確性這一問題，學生覺得可以利用科技之便，即準確又快捷得到計算結果。不僅是學生有這個心態，就連教師也對學生的計算能力的培養不重視，在考試時候展現出的因為計算問題丟分的現象教師沒有給予重視，把這個原因簡單的歸結于學生的粗心大意，但是快速計算的弊端慢慢展現，學生對計算的過程和思路不了解，不懂得計算守則，教師本身對這件事情不重視，會出現或多或少的小問題，小問題的慢慢累積，量變會引起質變。……