關于初中化學教學中趣味化學實驗的應用研究

閆國瓊

摘 要 在初中化學的教學中，興趣是引發學生學習熱情、提高學生自主學習能力的最好的老師。因為初中化學實際上是對學生認識世界的能力進行培養的一門學科，它既沒有小學教學的基礎（如數學、語文），又存在著很多抽象化的概念（如分子、原子的結構）等，學習的難度相對較高。如何吸引學生學習化學的興趣，就成為了提高教學質量的關鍵，而采用趣味化學實驗的方法，是解決這一問題的很好途徑。

關鍵詞 初中化學;趣味實驗;應用

中圖分類號：B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0143-01

實驗教學是初中化學的教學中最為重要的組成部分之一，也是化學的天然優勢之一。因為化學世界存在著很多奇妙的、令人大開眼界的化學反應，如，具有很強烈光影顏色效果的燃燒反應、具有強烈視覺效果的金屬溶解實驗（如鈉溶于水）等等。這些實驗本身就具有一定的趣味性，利用這些能夠吸引人眼球和注意力的化學反應，進行趣味化的教學，是提高學生興趣、培養學生化學素養，進而提高教學質量的好方法。本文將就初中化學教學中趣味化學實驗的應用進行分析和探討。

一、利用化學反應的感官刺激，提升學生的學習興趣

正如前文所說，化學中存在很多具有強烈感官刺激的化學反應，存在著天然的吸引力，是化學學科自有的優勢之一，善于利用這些反應，是提高教學質量的良好措施。

如，在進行燃燒內容的教學之前，教師可以給學生展示“滴水生火”的神奇實驗，即利用過氧化鈉和水反應生成氧氣和大量的熱能，使白磷燃燒并生成大量的白煙的反應。……